2019春第九周作业Compile Summarize

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	这里
我在这个课程的目标是	能更加进一步的够熟练掌握指针的用法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	能解更多的题
参考文献与网址	C语言程序设计II（第三版） C语言的教学

题目：按等级统计学生成绩

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。

函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    }
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   printf("The grades:\n");
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

我的代码

int set_grade( struct student *p, int n )
{
	int i,count=0;
	for(i=0;i<n;i++)
	{
		if(p->score>=85)p->grade='A';
		else if(p->score>=70)p->grade='B';
		else if(p->score>=60)p->grade='C';
		else {p->grade='D';count++;}
		p++;
	}
	return count;
}

解题流程图

遇到的问题与解决办法

大问题没有，都是比较板的东西，没有太多的弯

运行结果截图

题目：一帮一

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。

输入格式：

输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。

输出格式：

每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。

输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

我的代码

#include<stdio.h>
struct node{
	int k;
	char a[10];
	int biao;
}te[51];
int main()
{
	int n,i,j;
	scanf("%d",&n);
	for(i=0;i<n;i++)
	{
	    scanf("%d %s",&te[i].k,&te[i].a);
	    te[i].biao=0;
	}
	for(i=0;i<n/2;i++)
	{
		for(j=n-1;j>=i;j--)
		{
			if(te[i].k!=te[j].k&&te[j].biao!=1)
			{
				printf("%s %s",te[i].a,te[j].a);
				te[j].biao=1;
				if(i!=(n/2)-1)
				printf("\n");
				break;
			}
		}
	}
  return 0;
}

解题流程图

遇到的问题与解决办法

都是比较靠近基础的题目，没有大的问题要讲

运行结果截图

题目：考试座位号

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。

考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。

输出格式：

对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。

输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

我的代码

#include <iostream>
#include <string.h>
using namespace std;
struct N
{
    string ID;
    int shiji;
    int kaoshi;
} a[1000];

int main()
{
    int n;
    cin>>n;
    for(int i=0 ; i<n ; i++)
    {
        cin>>a[i].ID;
        cin>>a[i].shiji;
        cin>>a[i].kaoshi;

    }

    int m,shijihao;
    cin>>m;
    for (int i=0;i<m;i++)
    {
            cin>>shijihao;
        for(int j=0;j<n;j++)
        {
            if(a[j].shiji==shijihao)
            {
                cout<<a[j].ID<<" "<<a[j].kaoshi<<endl;
                break;
            }
        }
    }
    return 0;
}

解题流程图

遇到的问题与解决办法

这个题问题不大，方法是C++，朋友教写的，问题在于，会一题，没屁用，要会一种思想，会一类题，这才是最重要的。

运行结果截图

时间	代码行数	这周所花的时间	学到的知识点简介	目前比较疑惑的问题
3/2-3/19	35	两天	通过代码读取文件里的数据，并且在屏幕上打印	为什么文件的使用还要进行关闭
3/9-3/19	65	三十分钟	没有学到任何知识点	想知道指针与数组之间的内在联系
3/19-3/22	186	五个小时	二维数组的用法加上二分法找元素	需要多打代码多多练习
3/22-3/28	31	一天	字符串的使用	数组排序的内部原理
3/28-4/5	108	一天	指针初步	行参与实参如何相互影响
4/5-4/11	62	一天	熟练指针	指针实际应用的问题
4/11-4/19	182	两天	会使用struct进行编码	为什么不能用赋值表达式直接对数组赋值
4/19- 4/26	126	三天	对结构体的使用更加得心应手	结构定义形式的具体影响是什么