C语言程序设计II—第七周教学

第七周教学总结（8/4-14/4）

教学内容

　　本周的教学内容为：8.3 冒泡排序，知识点：指针与数组。重点难点：指针、数组与地址的关系；数组名作为函数参数。要求学生能够使用数组名作为函数参数进行熟练编程，并能利用指针进行数组相关操作。

课前准备

　　在博客园发布作业：2019春第七周作业

课堂设计

　　课堂分为三个部分：1.回顾上一节课所讲内容；2.本节课重难点的讲解，冒泡排序算法在之前讲选择排序时已经介绍过，所以，重点关注的时调用排序函数时数组名作为函数参数；3.预习作业抽查。

助教小结（第六周）

　　软件1班助教小结
　　软件2班助教小结
　　计算机1班助教小结
　　计算机2班助教小结
　　计算机3班助教小结
　　计算机4班助教小结

　　软件2班和计算机3班的助教在助教小结中提交了千帆竞发图，第八周助教总结要求所有助教一定要做到，并考虑采用何种方式帮助落后同学。

教学总结

　　邹老师注意到程序设计基础课程的作业比较简单，曾向我推荐使用一些题目，我将其作为挑战题，目前能够顺利挑战成功的同学不到1.15%，为了解决这个问题，已安排完成挑战的同学录制讲解视频，希望能够给大家提供思路。

　　由于本学期是上学期内容的延续，再加上自己没有足够准备好，有些好的教学改革的想法没有用上，始终觉得有些遗憾。这种感觉也让我在课程开始前就将改革要解决的具体问题和解决方案完整写出来的想法越发强烈了。而本学期由于教研室管理工作也较秋季学期多，还是按照学期初提出的要求，在原有的基础上，持续改进课程管理，通过加大对作业的严格要求，对助教的管理，帮助同学们建立良好的学习习惯。

教学改革可参考

　　记录下周老师和邹老师为教学改革提供的材料，便于未来进行改革时可以参考

　　邹欣老师：很多学校的编程作业常年不换，也比较简单，我们开发了一个项目，同学们可以练习编程，面向API编程，AI的强化训练…老师可以根据情况选择不同的难度。项目在这里

　　周筠老师：链接内容对布置假期作业和新生入学时的阅读作业可能有参考价值：D is for Digital——世界是数字的