C 语言学习 第一次作业总结

第一次的作业是冯老师布置的练习题，需要在pta平台上完成。我这边看不到结果，但是透过冯老师给出的截图，同学们都还是认真的去做的。同时，我这边也布置了一个持续 3 周的作业：熟悉 git 的使用。因为后期的小项目，肯定是要配合 coding.net 平台完成的，我不希望我的学生到时候一边焦头烂额的写代码，一边还要去熟悉软件的使用。

第一次作业，主要有以下 3 项：

• 开通博客
• 写一篇自我介绍
• 写本次作业的总结

其中，第一项作业是后面两项作业的前提。用博客来写作业和记录自己学习的点点滴滴，对于同学们来说，都算是很新鲜的事情。班级学生对此都很热情。下图是本次作业的完成情况：

之前冯老师已经有约定，在规定时间之后完成作业的，为 0 分处理，一周后还没有交作业的，倒扣 10 分处理。

以下，是第一次作业的总结。

1. 同学们并没有对自身有一个良好的认识。
   • 自我介绍这个作业，其实在形式上，可以看作是一个简单的个人简历。同学们应该尽量的扬长避短，透过介绍，让别人认识自己。可是呢，实际情况是，大多数的同学都是3，2句话就完成了这个自我介绍。
   • 比如，有的同学说自己的兴趣爱好是打篮球。那么，是不是可以再写1-2句话，来说下自己在打篮球上有什么优势呢。比如说身高比较高，擅长篮下，或者是身体比较壮实，能够非常好的突破，又或者说，具有非常优秀的领导能力，能够在球场上团结自己的队伍。在这点上，我很欣赏本班级一个同学的简介，他说他喜欢骑独轮车，然后后面跟上了一句话：曾经在人民大会堂骑过。就这么一句话，就能够让人对他更加的印象深刻。
2. 情绪消极
   • 有些同学，给自己定下的目标只是希望“能够期末得到一个好成绩”，“我不求满分只求及格能过”，“能够跟紧老师的进度”这样简单的要求。
3. 没有完成高中教育和大学教育的思想转换
   • 同时，大量的同学，都对教师的课堂教学抱有极高的期待。我这里并不是说教师的课堂教学并不重要，而是说，大学中的课堂教学，应该给学生的是一种知识树的建立，然后给学生施以最基本的一些知识点，以让他们通过这些基础的知识点，能够举一反三；强调一些学习中的坑，尽量让同学们在遇到坑的时候注意；给同学们分析问题和解决问题的能力。同学们不应该依赖于老师实现以下的目标：教我如何学会编程，教会我C语言。
4. PTA 平台的作业要求说明不完整
   • 有多位同学反馈说 PTA 平台的作业坑实在是太多，多一个空格或者是少一个回车都会导致作业错误。我额外向冯老师沟通过，冯老师确认题目本身没有问题，只要严格按照作业要求去做就没有问题。那么，希望同学们将 PTA 平台当作要求严格的 Code Review 吧。

这里，我提供一个参考的个人简介，希望能够看到我这篇总结的同学，要是你有心，可以试着将个人简介重写一遍。

我叫XXX，来自XXX，我喜欢篮球，因为身高比较高，又具有非常强烈的亲和力和团队组织能力，在高中的时候我一直担任篮球队的XXX和XXX。同时，我还很喜欢听音乐，尤其是喜欢ＸＸＸ（风格的)歌，尤其喜欢XXX，XXX，XXX（歌手名）这几个歌手。我还非常的喜欢唱歌，可以在XXX（某音乐APP）关注我。

我还是一个特别热情的人，非常乐于帮助解决同学的困难。因此，高中三年，一直都担任班长。

来到这个新的学校，遇到一群新的同学，我非常想在段时间内和大家彼此了解，组织一个班级的篮球小组，傍晚没事的时候可以去球场和别的人PK。在学习上，希望组织3-5好友，约好时间，一起泡图书馆。要是同学们在生活上或者是学习上有什么问题，也可以找我，要是我能够解决的，一定会竭尽全力的帮助。

个人简介（或者说简历）一个重要的点就是强调自己能做什么，有什么东西可以证明这一点，然后可以通过反复的强调，来增强别人对此的确定。