201521123081《Java程序设计》 第2周学习总结

201521123081《Java程序设计》第2周学习总结

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2017-03-04  14:35:49

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1. 本周学习总结

• 学习了Java一些基本语句，了解了变量类型及其相互转化的方法；
• 学习import方法，引入包（Package）的概念；
• 学习数组，数组的创建、初始化以及调用，并与import方法结合，使用String包以及Array包；
• 完全限定类名：包名.类名；

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2. 书面作业

• 使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

　　相关步骤如图所示：

　　

　　分析：

　　

答：在该图，即String源代码中可以看到（图中标识处），String是一个用final修饰的字符数组，常量不可变。

• 为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

答：从上面的回答中，string的对象是不可变的，如果频繁地对string进行修改，则需要重新建立很多的string,就会产生大量字符串对象，效率降低。

• 比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

答：字符串里包含许多字符而不只是简单的数字，不能直接使用==来判别。检验字符串是否相等一定要用 equals 方法。

• 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

  String str1 =“hi“, str2=“hi“; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);

答：输出为true，创建了两个字符串对象。
　　分析：执行String str1，字符串池中没有hi，字符串池中创建一个"hi",再赋给str1；执行str2，字符串池中已经有“hi”，所以直接将“hi”赋值给str2，此时只创建了一个对象，因此得出第一个答案str==str2，即输出为ture。执行String str3 = new String(str1)，不管字符串池中有没有"hi",都会在堆中新建一个字符串对象将其赋给str3引用, 因此总共创建了两个对象，这就是第二个答案。

• Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

答：Integer类是打包器，封装了整型有关变量和方法，100是基本类型，是整型，这样就可以操作这个对象，Integer自动拆箱，读取int地址。

• 尝试分析下面代码输出结果

  Integer i1 = 127;Integer i2 = 127; i1 == i2;//true of false? Integer i1 = 128;Integer i2 = 128; i1 == i2;//true of false

答：前一个输出为ture，后一个输出为false。
　　分析：已知Integer的范围是-128到127。前一个代码中，i1和i2属于同一个类型且在其范围内，因此i1=i2，答案为ture。后一个代码，超出了范围，会new一个对象来表示，地址不同，因此i1≠i2，答案为false。

• package与javac、 java、 -classpath、 -d
  在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

  public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}

  在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法
  1 .尝试用命令行进行编译并运行，截图

　　答：如图所示

　　　　

　　2. 将生成的StringUtil.class放到d:\lib下正确的目录结构下，将Main.class放到d:\test下正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。

　　答：

　　　　

　　3 .Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录？在Eclipse项目中按一下Ctrl+F11就可以直接运行Main，当按下Ctrl+F11时，到底在哪个目录下执行了什么样的java命令？

　　答：源代码放在src文件中，class文件放在bin文件中。

• 自己在这门课的目标与计划

　　  请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

答：会C语言，C++，之前在mooc自学过一点Java基础。C语言写了几百行代码了，C++接触不多，很少写，自学Java时写了一两百行代码。

　　 一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

答：一周的话，我会花14小时左右在Java这门课上，平均每天2小时。
　　代码首先完成PTA上的代码习题。
　　学习方式肯定是理论和实践相结合，不仅学习掌握理论知识，还要亲自动手实践。
　　遇到困难的话，首先看下自己能不能自己解决，如果解决不了，就向其他同学请教，向老师请教，或者上网查询。

　　关于这门课的smart目标

答：首先学好并掌握Java这门语言，在此基础上和同学做出一个安卓小游戏。

• 选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因
  

  答：经查询2^32 = 4294967296，与上图有些相似，差别在倒数第二位，猜测是-0.2元.

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3.使用码云管理Java代码

• 在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图

　　

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4. PTA实验

• 题目集：jmu-Java-02-Java基本语法 中的判断、选择、编程（8道）
• 实验种碰到的问题、思考、收获与解决方案

1. 经过多次实验提交和修改发现，在Myeclipse上编写的代码提交到PTA上会发现编译错误，大多是因为没把类名改为Main；

2. 要善于引用，有些像Array包可以直接帮助完成实验的重要步骤；

3. 字符串的比较、拼接、截取等；
4. 主要通过不断修改，一步步解决遇到的问题。

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5. 小任务（加分）

现有choice.txt文件，里面包含上千行，上百题选择题。先在老师要将其中的题目转化为PTA网站的选择题。然而PTA网站上的选择题对输入格式有要求。要求如下：

• 题面第1行及选项行前不能有空格，题面其他行无此要求。
• 题面第1行结尾要包含答案字符串，内容形式@[C](2)，代表答案为C，分值为2
• PTA出题格式需符合Markdown要求，才能有良好的显示效果。现要求每一行结尾一定要有2个或以上的空格。
• 统计：题目数量
• 输出：最后生成outChoice.txt，包含经过处理的所有问题。文件第1行，代表题目数量。
  注1：使用Scanner处理输入文件， 使用PrintWriter输出文件。读写文件请参考WriteReadFileTest.java
  注2：Choice.txt下载
  注3：题目很简单，大概50行左右，不要畏难。
  进阶：可以为将来的自动出题、组卷系统做准备。

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