c语言Ι博客作业04

这个作业属于哪个课程	c语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9771
我在这个课程的目标是	了解、运用并学会自己编辑c语言
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	能帮助我更了解c语言，练习c语言
参考文献	《c语言程序设计》《提问的智慧》

1.PTA实验作业

1.1 7-3 求简单交错序列前N项和

本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。

1.1.1数据处理

数据表达：运用了变量N,n,i和sum,s,分别属于整型变量和双精度浮点型变量。
数据处理：表达式：sum=sum+n*1.0/s；流程结构：循环流程结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	1.000	较小数据
-1	-1.000	负数
1000	0.000	较大数据

1.1.4PTA提交列表及说明

1.答案错误：粗心，觉得这个题目和前两个题目一样，保留6位小数。

1.2 7-4 求平方与倒数序列的部分和

本题要求对两个正整数m和n（m≤n）编写程序，计算序列和m
​2
​​ +1/m+(m+1)
​2
​​ +1/(m+1)+⋯+n
​2
​​ +1/n。

1.2.1数据处理

数据表达：运用了变量N,n,m和sum,分别属于整型变量和双精度浮点型变量。
数据处理：表达式：sum=sum+pow(N,2)+1.0/N；流程结构：循环流程结构。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	2.000000	较小数据
-1	0.000000	负数

1.2.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：return后面忘记加分号。
2.编译错误：scanf里面没有用&。
3.答案错误：第9行，不小心把N=m,写成N=n。
4.答案错误：第10行，直接用1/N,而没有用1.0/N。

2.代码互评

同学代码截图1

这份代码运用了stdio和math的头文件，定义了3个变量N,i,和sum，分别为整型变量和双精度浮点型变量。
流程结构采用for的循环结构，运用了公式sum=sum+1.0/i,在for的语句中，直接加入i=i+2,减少了下面的公式，使代码相对简洁。

自己代码截图1

这份代码只使用了stdio的头文件，定义了4个变量，N，i,n和sum，分别为整型变量和双精度浮点型变量。
采用for的循环结构，同样运用了公式sum=sum+1.0/i，但for的语句中没有i=i+2,而是多定义了一个n,使代码相对加长。

同学代码截图2

这份代码虽然格式美观上有所欠缺，但胜在简洁。
运用了i，n和s,分别为int整型变量和double双精度浮点型变量。
流程结构为for的循环结构。

自己代码截图2

这份代码
运用了N，i和sum,分别为int整型变量和double双精度浮点型变量。
流程结构为for的循环结构。
因为给sum和N赋值，所以代码相较上份较长。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/15~3/18	6h	100	循环流程结构	段错误的原因

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

1）这一周学习了for的循环结构，for中的语句要用分号隔开。
2）复习了顺序流程和分支流程。
3）复习学习了运算符。

3.3.2 学习体会

这周我们学习了循环流程，最开始PTA做题的时候总是出错，尤其是第一题，错了将近20次，感觉自己都要崩溃了。没办法，最后只能复制编译器输出上的提示，一个一百度，像什么“error: stray ‘\357’ in program double n,s”，就是因为由于打字的快速，按下ctrl键后紧接着按下了space键，由于按下两个键的间隙比较短，导致系统误检测到ctrl + space信号，将输入法从半角切换到全角。即使这个说明看不怎么懂也没关系，知道解决方法就行：只需将定位的错误行号对应的代码删掉重新输入即可。就这样我费了将近一个上午做完了一题，也熟悉了这种类型的题目，到下面的题目准确率就大大提升了，因为看着编译输出器大概就知道错在哪，所以差不多一两遍就过了。