20155303 2016-2017-2 《Java程序设计》第七周学习总结

教材学习中的问题和解决过程

『问题一』：SimpleDateFormat中每个字符的含义都是什么？

『问题一解决』：API文档中有详细的说明：

比如以下程序，我定义的格式是 yyyy-ww-DD ，输出结果表示当前日期是该年第14周，第97天。

『问题二』：课本P435提到 clone() 复制对象的功能，这属于创建对象的方式吗？

『问题二解决』： clone() 复制对象与 new 都是创建对象的方式。之前课本上曾介绍过浅层复制（Shallow Copy）与深层复制（Deep Copy），这次借助 clone() 进一步学习。

【复制参考与复制对象】：回顾之前学过的“复制参考”，编写以下程序：

当执行完Person p1 = p;之后真的创建了一个新对象吗？我们来看一下打印结果：

可以看到打印的地址值是相同的。也就是说，这一步只实现了引用的复制，也就是p1与p指向了一个相同的对象“Person("Justin", 20150001)”。

而clone()能够实现复制对象，而不仅仅是复制参考。以下面这个程序为例：

打印结果为：

可以看出，clone()重新分配内存，而不是把原对象的地址赋给了一个新的引用变量。

【浅拷贝与深拷贝】：继续分析上例，ID是基本数据类型，直接将数值拷贝过来就行。但是name是String类型的，它只是一个引用，指向一个真正的String对象，那么对它的拷贝有两种方式：

①直接将源对象中的name的引用值拷贝给新对象的name字段；

②根据原Person对象中的name指向的字符串对象创建一个新的相同的字符串对象，将这个新字符串对象的引用赋给新拷贝的Person对象的name字段。

这两种拷贝方式分别叫做浅拷贝和深拷贝。

修改上面的代码，如果name的地址值相同，说明两个对象的name都指向同一个String对象，是浅拷贝；如果两个对象的name的地址值不同，那么就说明指向不同的String对象，也就是在拷贝对象的时候，同时拷贝了name引用的String对象，也就是深拷贝。

运行结果如下：

name的地址值是相同的，所以这种拷贝方式是浅拷贝。

那么如何实现深拷贝呢？我们必须在类中实现Cloneable接口，并且重写clone方法，创建一个拷贝类的对象，如下程序：

打印结果为：

可以看到，两个对象的p指向的不是同一个对象，这就是深拷贝。

『问题三』：课本P435提到“想比较两个Calendar”的时间日期先后，可以使用after()或before()方法。那么，这两个方法具体怎么使用呢？

『问题三解决』：查询API文档可知，after()返回值为布尔类型，其等价于compareTo(when)>0，为真返回true，否则返回false。before()同理，等价于compareTo(when)<0。

代码调试中的问题和解决过程

『问题一』：运行课本P432HowOld程序时，忽略了L类型转换，得到了下面错误的结果(433岁！？)：

在365*24*60*60*1000后面添加L或l得到正确输出：

『问题一解决』：365*24*60*60*1000的计算结果是31536000000，超出了int范围，在二进制中只保留后32位，为1471228928，因此会出现以上错误结果。使用计算器或许能更加清晰地展示出来：

『问题二』：关于System.currentTimeMills()方法的使用问题。

『问题二解决』：查询API文档可知，currentTimeMills()返回值代表1970年1月1日0时0分0秒0毫秒至今经过的毫秒数。

考虑到这一点，可以调用该方法计算程序运行时间。以下面这个程序为例，在主线程开始和结束时分别调用currentTimeMills()方法，计算差值即为程序运行时间（单位：毫秒）：

需要注意的是，同一程序程序运行时间也有可能不同，这与此时CPU状态有关，所以此方法只能大致估计程序的运行时间。不过可作为程序优化的一点参考。

代码托管

上周考试错题总结

『题目一』：

下面哪条命令可以把 f1.txt 复制为 f2.txt ？（AC）

A .cp f1.txt f2.txt

B .copy f1.txt f2.txt

C .cat f1.txt > f2.tx

D .cp f1.txt | f2.tx

E .copy f1.txt | f2.tx

『考点』：copy是Windows下的命令。cat f1.txt > f2.tx 通过输出重定向实现了复制。

『题目二』：

Given an instance of a Stream, s, and a Collection, c, which are valid ways of creating a parallel stream? (Choose all that apply.)

给定一个Stream的实例s, 一个Collection的实例c, 下面哪些选项可以创建一个并行流？（DF）

A .new ParallelStream(s)

B .c.parallel()

C .s.parallelStream()

D .c.parallelStream()

E .new ParallelStream(c)

F .s.parallel()

『考点』：Parallelstream()方法不存在，“P”不能大写，所以A和E是不正确的。API中对parallel()的定义为：在Stream类中从现有流创建一个并行流，因此F是正确的，C是错误的。API中对parallelstream()的定义为：在Collection类中从一个集合创建一个并行流，因此D是正确的，B是错误的。

『题目三』：

Which of the following statements about the Callable call() and Runnable run() methods are correct? (Choose all that apply.) （ACDF）（My answer：CD）

A .Both can throw unchecked exceptions.

B .Callable takes a generic method argument.

C .Callable can throw a checked exception.

D .Both can be implemented with lambda expressions.

E .Runnable returns a generic type.

F .Callable returns a generic type.

G .Both methods return void

『考点』：查询API文档关于Callable接口的说明可以看到，Callable支持泛型，且Callable和Runable都能抛出非受检异常，而能抛出受检异常的只有Callable。

『题目四』：

What are some reasons to use a character stream, such as Reader/Writer, over a byte stream, such as InputStream/OutputStream? (Choose all that apply.)

在下列哪些情况下使用字符流（比如Reader/Writer）而不使用字节流（比如InputStream/OutputStream）？（AC）

A .More convenient code syntax when working with String data

B .Improved performance

C .Automatic character encoding

D .Built-in serialization and deserialization

E .Character streams are high-level streams

F .Multi-threading support

『考点』：

A：字符流包含能够非常便利处理字符串数据的方法，所以A是正确的；C:字符流有其特有的编码方式，能够自动处理字符编码问题，C也是正确的。

其他选项，如B:性能改进，D:内置的序列化和反序列化，E:字符流是更高级的流，F:字符流支持多线程等等，这些说法都是不相关，或是不正确的。

『题目五』：

Assuming / is the root directory, which of the following are true statements? (Choose all that apply.)（A）

A ./home/parrot is an absolute path.

B ./home/parrot is a directory.

C ./home/parrot is a relative path.

D .The path pointed to from a File object must exist.

E .The parent of the path pointed to by a File object must exist.

『考点』：

根目录开始的路径是绝对路径，所以A是正确的，C是错误的。B是不正确的，因为路径可能是文件系统中的文件（file）或目录（directory）。文件对象可以指向文件系统中不存在的路径，所以D和E是错误的。

『题目六』：

What is the result of executing the following code? (Choose all that apply.)（BDE）

String line;

Console c = System.console();

Writer w = c.writer();

if ((line = c.readLine()) != null)

    w.append(line);

w.flush();

A .The code runs without error but prints nothing.

B .The code prints what was entered by the user.

C .An ArrayIndexOutOfBoundsException might be thrown.

D .A NullPointerException might be thrown.

E .An IOException might be thrown.

F .The code does not compile.

『考点』：这是从控制台读取一行并将其写入控制台的正确代码，B正确；查询API文档可知，调用console()方法可能会抛出NullPointerException异常，D正确；调用append()方法可能会抛出IOException异常。

结对及互评

本周结对学习情况

结对同学学号20145202马超
结对学习内容：查看代码互相学习；另外非常感谢马超同学针对实验一我编写的“学生成绩管理系统”程序提出的建议!（详见我的博客《Java程序设计》实验一（Java开发环境的熟悉）实验报告）对于我其他程序中存在的问题，也欢迎同学们指正~

第七周博客互评情况

（稍后更新）

其他（感悟、思考等，可选）

这周的考试再一次给我们敲响警钟，只看不动手，只读不思考，都无法真正掌握。比如题中出现了一部分异常处理的知识，如果只靠死记硬背而不查询API文档，费时费力还很难达到灵活应用。这周学习任务比较轻松，可以利用这个机会巩固前面所学知识，夯实基础。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	16/16	1/1	18/18	初步认识了Java
第二周	219/235	1/2	28/46	学习了Java的基本语法知识
第三周	766/1001	1/3	23/69	了解对象与参考的关系，以及封装的概念与实现
第四周	984/1985	1/4	18/87	学习了继承与多态的关系，以及接口的多态操作
第五周	866/2851	1/5	12/99	学习了异常处理，学会使用Collection收集对象
第六周	664/3515	1/6	15/114	认识字节流和字符流的继承架构，学习线程与并行API
第七周	469/3984	1/7	13/127	认识Date与Calender

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:10小时
实际学习时间:13小时

(有空多看看现代软件工程课件：软件工程师能力自我评价表)

参考资料