北航OO第四单元总结

OO最后一次博客作业——好聚好散

一、单元总结

作业一：

第一次是对类图进行解析，没有太大难度，只要根据讨论区提供的建议，新建两个类来存储相关数据即可实现。

作业二：

第二次作业的难度只有量的提升，然而量的提升直接增加了debug的难度，也正是因为bug太多，烤漆又忙，导致最后没能提交。

第二次作业多了状态图和顺序图，存储方式比较类似，大部分地方可以cv。

这次主要还是总结第四单元的体验。

采用的讨论区的建议，搭建了MyOperation和MyClass两个类。

部分截图

第十四次作业（很像章鱼），我没能打赢伟大的战争，因为怂了。

二、关于四个单元的感慨

　　学面向对象之前，一直不明白面向对象是什么样的课程。学计组之前，也是不明白计组是什么样的课程。计组学完了，好像就只会搭个CPU，还是被时代淘汰的那种，所教的工程化方法还是没有掌握。学完OO，感觉自己同样没能达到老师与助教的期望，我仍然说不出什么是面向对象，只有一个模糊的概念，这代码该这样写，类要高耦合低内聚，代码风格不要丑到引起同事的杀人动机，学会用junit来debug，学会自己写对拍器。至于其他的，大概就只有写代码的能力提升了，思维上似乎还停留在大一那个懵懂的自己 。

　　一路走来，风风雨雨。

　　记得预习部分还是简单的a+b，第一单元就开始让我们疯狂操练正则表达式——而老师和助教的目的则是让我们掌握继承多态封装。我是没有继承的，换一次作业重构一次，也没能感受到这些技能的强大之处，直到后两面的单元，才慢慢对这些概念有了全新的认识。

　　第二单元的多线程让我狠狠地摔了一跤。理论课似乎明白了什么是多线程，却不会在Java里实现，导致作业写得磕磕碰碰。往事不堪回首，体验很差。

　　第三单元的JML目的是学会使用java建模语言。主要是操练了根据jml写代码，有点像英语的完形填空。难度较之之前有很大的改善。不过后来的作业由于jml过于冗长，都是直接按照作业指导书的要求完成了一个能实现任务的代码，并没有仔细研读jml，可能和老师助教的初衷相悖。

　　第四单元是uml。Uml建模实在是妙不可言，把抽象的代码轻而易举地转化成形象的图标，让外行也能看懂一二。而我们的作业则是解析uml文件。第一次作业尚能看懂jml解析出来的文件，第二次完全靠讨论区续命。

三、一些建议

1.帮助我们厘清面向对象和Java学习的区别。在默认我们已经掌握Java的前提下用Java学面向对象，不是一举两得，而是两个学得都不精，当然这是针对我们菜鸡来讲的。

2.建议增加迟交窗口，拖延症患者表示不到ddl不会动手，到了ddl发现来不及......(迟交给个及格也是爱啊)。

3.增加助教数量，感觉助教工作量太大，太辛苦了，在日常贴的回复过程中，有不少无效提问，而无效问题很难从学生端解决（假设学生都是懒的）。