20155323 2016-2017-2 《Java程序设计》第7周学习总结

使用Lambda语法来代替匿名的内部类，代码不仅简洁，而且还可读。

时间的度量：GMT、UT、TAI、UTC、Unix、epoch。

年历：Julian Calendar、Gergorian Calendar、ISO 8601标准。

Date：使用Date实例的各getTime可以获得epoch毫秒数，**Data实例只用来当做时间轴上的某一瞬间。

格式化时间日期的DataFormat：方法：GetDateInstance、GetTimeInstance、GetDateTimeInstance、直接构建SimpleDateFormat。

处理时间日期的Calendar：取得Calendar实例后，可以取得年月日信息，可以进行设定，可以进行运算来改变。

TimeZone：TimeZone的getdefault可以取得默认时区的信息。

机器时间观点：Date实例只代表机器观点的时间信息。

人类时间观点：LockalDateTime、LocalDate、LocalTime。

只想表示年用Year，想表示年月用YearMonth，只想表示月用Month,想表示月日用MonthDay，从0开始，想要取得代表月份的数要用过getValue()方法。

类Duration可用于计量天、时、分、秒的时间差，精度调整可以达纳秒等级，而秒的最大值可以是long类型可保存值。对于年、月、星期、日的是日期差，则使用Period类定义。

抽象类 Calendar 提供了一组方法，允许把以毫秒为单位的时间转换成一些有用的时间组成部分。Calendar 不能直接创建对象，但可以使用静态方法 getInstance() 获得代表当前日期的日历对象

教材学习中的问题和解决过程

问题：1.还有什么简易的方法取得系统时间？

解决方案：

Date date= new Date();//创建一个时间对象，获取到当前的时间

SimpleDateFormat sdf = new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd HH:mm:ss");//设置时间显示格式

String str = sdf.format(date);//将当前时间格式化为需要的类型

System.out.println(str);//输出结果

代码调试中的问题和解决过程

由于这周我还是在照着课本学习之前章节的代码，所以没有遇到新的问题。

代码托管

上周考试错题总结

下面哪条命令可以把 f1.txt 复制为 f2.txt ?

A .

cp f1.txt f2.txt

B .

copy f1.txt f2.txt

C .

cat f1.txt > f2.tx

D .

cp f1.txt | f2.tx

E .

copy f1.txt | f2.tx

正确答案： A C

调用线程的interrupt()方法，会抛出（）异常对象？

A .

IOException

B .

IllegalStateException

C .

RuntimeException

D .

InterruptedException

E .

SecurityException

正确答案： D E

Given an instance of a Stream, s, and a Collection, c, which are valid ways of creating a parallel stream? (Choose all that apply.)

给定一个Stream的实例s, 一个Collection的实例c, 下面哪些选项可以创建一个并行流？

A .

new ParallelStream(s)

B .

c.parallel()

C .

s.parallelStream()

D .

c.parallelStream()

E .

new ParallelStream(c)

F .

s.parallel()

正确答案： D F

感想

感觉经过这么多周的学习，虽然能看懂大多数课本上的程序，但是要自己设计起来还是十分的困难，我觉得还是由于自身练习不够，没有自信心，希望自己能有更多的练习时间。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	100/100	1/4	10/10
第二周	100/200	1/5	10/20
第三周	100/300	1/6	10/30
第四周	300/700	1/7	10/40
第五周	400/1100	1/8	20/60
第六周	300/1400	1/9	20/80
第七周	500/1900	2/11	30/110