201621123060《JAVA程序设计》第一周学习总结

1.本周学习总结

• 1.讲述了JAVA的发展史，关于JDK、JRE、JVM的联系和区别
• 2.JDK是用JAVA开发工具、做项目的关键。JRE是JAVA的运行环境（JAVA也是JAVA语言开发的）。JVM又是JAVA的虚拟机。
• 3.JAVA装了运行环境后便可用记事本，notepad++编写

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2.书面作业

1.虚拟机

1.1 执行java程序的步骤是什么？为什么java程序可以跨平台运行？

1.执行java程序的步骤是什么

• 利用记事本将源代码打入其中
• 将后缀的.txt改为.java格式
• 利用CMD命令将.java格式改为.class格式
• 执行JAVA程序

2.为什么java程序可以跨平台运行？

最主要的原因是有JVM的存在，代码可以通过JVM解析后跨平台使用

2.java与javac

2.1 java HelloWorld命令中，这条命令的含义是什么？HelloWorld这个参数指的是什么？

• HelloWord是类名,JAVA HelloWord命令启动运行运行.class文件

2.2 Path变量有什么用？

• 用来执行命令的搜索路径。搜索成功便能执行，失败会报道错误

2.3 使用java编写程序并运行与使用c语言编写程序并运行的步骤和生成的中间文件、目标文件有什么不同？

• JAVA：.java→.class→执行.
• C：.C→.exe→执行<.

3.实验总结:

3.1 PTA中怎么处理输入？怎么进行格式化输出？

导入scanner利用import java.util.Scanner导入。这样可以定义变量存入输入的数

其次在Main中需要存在scanner的对象就需要Scanner sc = new Scanner(System.in)

int a = input.nextInt()输入数字System.out.println(a+b);输出数字

3.2 5-2(取数字)实验总结

这个实验就有点厉害了0.0。原来JAVA里有Integer类可以完成进制转化;

第一步：

• 1、public static String toBinaryString(int i) 十进制→二进制
• 2、public static String toOctalString(int i) 十进制→八进制
• 3、public static String toHexString(int i) 十进制→十六进制
  
  第二步：
• 利用数组算总和（将余数存入数组最后求和）

3.3PTA（取数字浮点数）实验总结

利用str.toCharArray();将字符串转化为字符串数字。

遍历数组取数字

Integer.parseInt();字符转化整型进行相加

4.Java主要应用在那几个方面？你对自己在这门课的目标与期许是什么？

我觉得只要能够用到编程的地方，JAVA都是一个比较通用的编程语言。现在的网站，游戏都有JAVA的存在

大一的时候学过C，因为自身比较懒疏忽练习所以基础不好，所以打起代码来比较难

技术基础	每周花费时间	本学期代码量	学习方式	解决困难的方式
C	预计每天一小时,适pta难度再增加	每天100行	看课本源代码理解再自己打,利用PTA提高代码量	思考→百度→思考→尽量自己解决→问

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3.使用码云管理Java代码

3.1 GIT使用

• 在码云上建立你的项目(项目名：java+学号，如java201321123001)。同步到本机后，建立exp1包，编写HelloWorld，并推送到远程仓库。请截图本机（本地项目、本地仓库）、远程仓库。加分项：使用命令行Git对代码进行管理。
• 在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”，进行搜索并截图，如下图所示，需要出现学号、项目提交说明
  
  
  
  
  
  

3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表

3.3 使用学姐、学长开发的jar程序统计每周的代码量

周次	总代码量	新增代码量	总文件数	新增文件数
1	70	70	5	5