#include <windows.h>
#include <strsafe.h>
/*
任务:去掉标题栏和边框
*/ //#define LineHeight 15 这是自己猜测的行高,不要这样做 LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT message, WPARAM wParam, LPARAM lParam); int WINAPI WinMain(HINSTANCE hInstance, HINSTANCE hPrevInstance, LPSTR lpCmdLine, int nShowCmd)
{
static TCHAR szClassName[] = TEXT("MyWindows2");
HWND hwnd;
MSG msg; //注册一个窗口类
//注册窗口类
WNDCLASS wndclass; wndclass.hInstance = hInstance;
wndclass.lpszClassName = szClassName;
wndclass.cbClsExtra = ;
wndclass.cbWndExtra = ;
wndclass.lpfnWndProc = WndProc;
wndclass.lpszMenuName = NULL;
wndclass.hIcon = LoadIcon(NULL, IDI_APPLICATION);
wndclass.hCursor = LoadCursor(NULL, IDC_ARROW);
wndclass.hbrBackground = (HBRUSH)GetStockObject(WHITE_BRUSH);
wndclass.style = CS_HREDRAW; if (!RegisterClass(&wndclass))
{
MessageBox(NULL, L"Error", L"Error", MB_ICONERROR);
return ;
} //创建窗口
hwnd = CreateWindow(
szClassName,
TEXT("MyFirstPractice"),
//方法一
//WS_OVERLAPPEDWINDOW &~WS_CAPTION &~WS_SYSMENU &~WS_SIZEBOX,
WS_OVERLAPPEDWINDOW,
CW_USEDEFAULT,
CW_USEDEFAULT,
CW_USEDEFAULT,
CW_USEDEFAULT,
NULL,
NULL,
hInstance,
NULL
); ShowWindow(hwnd, nShowCmd);
UpdateWindow(hwnd); while (GetMessage(&msg, NULL, , ))
{
TranslateMessage(&msg); //此处分发消息,调用消息回调函数,
//同时消息回调函数的返回值作为DIspatchMessage的返回值返回,
//一般讲这个返回值忽略
DispatchMessage(&msg);
/*
The return value specifies the value returned by the window procedure. Although its meaning depends on the message being dispatched, the return value generally is ignored.
返回值指定窗口过程返回的值。尽管它的含义依赖于发送的消息,但是返回值通常被忽略。
*/
} return msg.wParam;
} /*
WndProc(HWND hwnd, UINT message, WPARAM wParam, LPARAM lParam)

typedef struct tagMSG {
HWND hwnd;
UINT message;
WPARAM wParam;
LPARAM lParam;
DWORD time;
POINT pt;
} MSG, *PMSG;
前四个参数一致 操作系统直接使用msg前四位作为参数传入窗口回调函数
*/ LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT message, WPARAM wParam, LPARAM lParam)
{
HDC hdc;
PAINTSTRUCT ps;
RECT rect; TCHAR szBuffer[];
size_t iTarget;
TEXTMETRIC tm;
static int cxChar, cyChar; switch (message)
{
case WM_CREATE:
//在创建时就设置为静态全局变量,在后面的消息触发是就可以直接使用了
hdc = GetDC(hwnd); //获得当前字体的尺寸
GetTextMetrics(hdc,&tm);
//系统获取行距等信息,不要自己猜测
cxChar = tm.tmAveCharWidth;
cyChar = tm.tmHeight + tm.tmExternalLeading; ReleaseDC(hwnd,hdc);
case WM_SIZE:
; LONG_PTR s = GetWindowLongPtr(hwnd, GWL_STYLE);
//s = s &~WS_CAPTION &~WS_SYSMENU&~WS_SIZEBOX;
s = s&~WS_SIZEBOX;
SetWindowLongPtr(hwnd,GWL_STYLE, s);
break;
case WM_LBUTTONDOWN:
if (IDYES == MessageBox(NULL, L"Are you sure to quit?", L"Info", MB_YESNO)){
PostQuitMessage();
}
break;
case WM_NCLBUTTONUP:
MessageBox(NULL, L"Clicked on Not client Area", L"Info", NULL);
break;
case WM_PAINT:
hdc = BeginPaint(hwnd, &ps);
GetClientRect(hwnd, &rect);
//SetTextAlign(hdc, GetTextAlign(hdc) | TA_CENTER);
int i = ;
for (; i < ;i++)
{
//使用安全的字符串方法,防止溢出等原因
StringCchPrintf(szBuffer, , TEXT("%d: %s"),i+,TEXT("I love C++"));
//wsprintf(szBuffer, TEXT("%d: %s"),i+1, TEXT("I love C++")); StringCchLength(szBuffer, , &iTarget);
//取代了lstrlen
//TextOut(hdc, 0,i*LineHeight, szBuffer, lstrlen(szBuffer));
TextOut(hdc, cxChar, i*cyChar, szBuffer, iTarget); }
//TextOut(hdc, 400, 300, L"this is my second program", 20);
//DrawText(hdc, L"this is my second program", -1, &rect, DT_CENTER | DT_VCENTER | DT_SINGLELINE);
EndPaint(hwnd, &ps);
break;
case WM_CLOSE:
if (IDYES == MessageBox(NULL, L"Are you sure to quit?", L"Info", MB_YESNO))
{
DestroyWindow(hwnd);
}
break;
case WM_DESTROY:
MessageBox(NULL, L"GUI is close,deal sql before quit", L"Info", MB_OK);
PostQuitMessage();
break;
case WM_QUIT:
break;
default:
return DefWindowProc(hwnd, message, wParam, lParam);
}
return ;
}

学习windows编程 day1的更多相关文章

  1. 有一定基础的 C++ 学习者该怎样学习 Windows 编程?

    人的心理有个奇异的特性:一项知识一旦学会之后,学习过程中面临的困惑和不解非常快就会忘得干干净净,似乎一切都是自然而然,本来就该这种.因此,关于「怎样入门」这类问题,找顶尖高手来回答,未必能比一个刚入门 ...

  2. 我为什么学习Windows编程

    前一段时间在看TCP/IP,在图书馆里面找了不少的书,其中有几本书还是不错的.比如: <Windows网络与通信程序设计(第二版)> 王艳平著 <WinSock网络编程经络> ...

  3. 学习windows编程 day2 之滚动条使用

    相关函数: setscrollrange,setscrollpos,getscrollrange,getscrollpos 使用滚动条时我们需要进行的操作: 1.初始化滚动条范围和位置 在窗口创建时W ...

  4. 学习windows编程 day6 之处理鼠标移动

    #define POINT_MAX 1000 LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT message, WPARAM wParam, LPARAM lPara ...

  5. 学习windows编程 day4 之 绘制随机矩形和peekMessage

    #include <windows.h> #include <strsafe.h> LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT messa ...

  6. 学习windows编程 day4 之 自定义映射

    LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT message, WPARAM wParam, LPARAM lParam) { HDC hdc; PAINTSTRU ...

  7. 学习windows编程 day4 之视口和窗口

    LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT message, WPARAM wParam, LPARAM lParam) { HDC hdc; PAINTSTRU ...

  8. 学习windows编程 day4 之 盯裆猫

    写着写着就困了.... 看这些测量数据就算了,是对各种函数的练习 #include <windows.h> LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT ...

  9. 学习windows编程 day4 之 多边矩形填充

    #include <windows.h> #include <math.h> LRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd, UINT message, ...

随机推荐

  1. 小学四则运算APP 第二次冲刺-第二天

    团队成员:陈淑筠.杨家安.陈曦 团队选题:小学四则运算APP 第二次冲刺阶段时间:11.29~12.09 本次发布的判断题功能界面的设置: activity_panduan_set.xml: < ...

  2. JDK学习AbstractQueuedSynchronizer和AbstractQueuedLongSynchronizer

    AbstractQueuedLongSynchronizer类是扩展自AbstractQueuedSynchronizer的,实现了java.io.Serializable接口. 其中提到的wait ...

  3. jstack 使用一例

    31jstack -m -F 2340 >libra.log 2>&1 jstack -m -F 2340 >libra2.log 2&>1 jstack -m ...

  4. Redis应用一例(存证数量用计数器实现)

    public Long getCreationCounter() { String host =PropertyUtils.getPropertyValue("redis.server.ho ...

  5. Entity Framwork学习笔记

    一.First Demo

  6. [转帖]Linux内核为大规模支持100Gb/s网卡准备好了吗?并没有

    Linux内核为大规模支持100Gb/s网卡准备好了吗?并没有 之前用 千兆的机器 下载速度 一般只能到 50MB 左右 没法更高 万兆的话 可能也就是 200MB左右的速度 很难更高 不知道后续的服 ...

  7. [读书笔记]Linux命令行与shell编程读书笔记01

    1. Linux的组成部分 1)linux内核(kernel) 2)GNU工具链 3)GUI/CLI工作几面(shell) 4)应用程序(app) 2Linux内核的主要工作: 1) 管理内存 2)管 ...

  8. caffe配置NCCL

    设置Makefile.config 打开开关: USE_NCCL := 1, 并添加nccl库路径 USE_NCCL := 1 INCLUDE_DIRS += /path/nccl/build/inc ...

  9. POJ2635-The Embarrassed Cryptographer-大整数素因子

    计算一个大整数(10^100)中有没有一个小于L的素因子.这个大整数是两个素数的乘积.其实就是RSA加密. 做法是把大整数表示成千进位,用数组存储,然后一位一位地取模. /*------------- ...

  10. day24 异常处理

    程序一旦发生错误,就从错误的位置停下不在执行后面的内容一般可能预估但是无法处理的问题可以用异常处理进行操作异常处理后会继续执行后面的代码 try: # 写在try中的语句是一定执行的 ret = in ...