201521123037 《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

初步学会分析使用命令提示符进行编译的命令
了解使用import引入不同包的类
学会码云与eclipse的连接
使用Array和String函数编写程序

2. 书面作业

1. 使用Eclipse关联jdk源代码，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

• 打开eclipse->windows->preferences->在左上角搜索栏搜java->installed JREs->选择相应的JRE环境->点击edit->选中rt.jar这一项->点击+选择Source Attachment->点击右侧按钮Source Attachment->点击External location选择JDK下的src.zip文件
  
  

• 

• 代码字符串类代表字符串。（不是很清楚~）

2. 为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

若使用String，每修改一次字符串，原有的字符串对象仍然存在且会产生修改后的字符串对象；StringBuilder只有一个字符串对象即修改过后的字符串对象，相较于String可节省大量内存空间。

3. 比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

比较字符串的值是否相等可使用equals方法。
==比较的是字符串的存储位置（是否是同一个对象）。若有两个字符串的值完全相同，但存于不同的字符串池时，用==比较后的结果为false；只有当两个字符串同存于一个字符串池时，==比较才有意义。

4. 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1);
System.out.println(str1==str2);

输出true。str1与str2存于同一字符串池中，由于值相同是同一对象；定义str3时建立新的对象。

5. Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

要让基本类型像对象一样操作，需要使用相应的类来打包基本类型。
J2SE 5.0后可以自动装箱，该语句可展开为Integer localInteger = Integer.valueOf(100);

6. 尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false

输出true，false。
Integer类别默认取值范围为-128~127，若超过这一范围则需新建Integer实例；否则查看缓存有没有打包过相同的值，如果有直接返回，没有的话新建Integer实例。
第一个等式中，值127在范围中，i1、i2建立在同一Integer实例中，返回true；第二个等式中，值128在范围外，i1、i2在不同的Integer实例中，返回false。

7. package与javac、 java、 -classpath、 -d

在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){
 System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}

在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法

7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图

7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib正确的目录结构下，将Main.class在d:\test正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。

7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。

源代码放在src目录，class文件放在bin目录。
【Ctrl+F11】：运行最后一次执行的程序。

8. 自己在这门课的目标与计划

8.1 请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

大一学了C语言，打的代码估计有实验做得这么多；java刚学。

8.2 一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

考虑到作业量有点大，准备利用两三天的课余时间
一周能够按时完成PTA的实验题那么多代码
看书、回顾PPT、百度
百度、问同学、问老师

8.3 关于这门课的smart目标

能够按时完成PTA实验，了解JAVA运行机制（现在对于理论知识不怎么能理解），熟悉JAVA自带函数的使用，在以后希望能够使用java编写程序将其应用到实际应用中

9. 选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因

• http://www.zhihu.com/question/20885470/answer/16498155?utm_source=qq&utm_medium=social

欠费0.2元，该机器采用无符号存储形式，在该状态下溢出。

3. 使用码云管理Java代码

4. PTA实验

题目集：jmu-Java-02-Java基本语法 中的判断、选择、编程（8道）

实验种碰到的问题、思考、收获与解决方案

• 实验一问题：只能执行while循环一至两次，便exit退出。
  
  - 解决：while循环条件in.hasnextLine()与in.hasnext()有区别（具体的区别还不是很了解）

• 实验二问题：新建Stringbuilder对象显示错误。
  
  - 解决：对于对象要采用new来创建，如StringBuilder str=new StringBuilder("");StringBuilder适合进行大量的字符串拼接

• 实验三收获：对于String类型的变量str，str.substring(a,b)截取字符串（其中是从下标a起包括下标a截取至下标b），str.equals(str1)判断两字符串值是否相同

• 实验四问题：不会将字符格式化组成的字符串存入字符串数组中。
  
  - 解决：采用String.format()
  
  - 收获：对于多维数组，可采用Arrays.deepToString()遍历输出

• 实验五收获：使用BigDecimal进行对浮点数的精确运算，了解add(),multiply()等基本运算

• 实验六问题：不能理解Grade.class的内涵
  
  - 解决：未解决把enum放在类外面即可，打印的Grade.class为class Grade，否则为class 类名$Grade
  
  - 收获：掌握枚举类型的定义（类中定义），获取枚举类型的值（枚举名.值）

5. 小任务（加分）

• 现有choice.txt文件，里面包含上千行，上百题选择题。先在老师要将其中的题目转化为PTA网站的选择题。然而PTA网站上的选择题对输入格式有要求。要求如下：
• 题面第1行及选项行前不能有空格，题面其他行无此要求。
• 题面第1行结尾要包含答案字符串，内容形式@C，代表该题答案为C，分值为2
• PTA出题格式需符合Markdown要求，才能有良好的效果。先在要求每一行结尾一定要有2个或以上的空格。
• 统计：题目数量
• 输出：最后生成outChoice.txt，包含经过处理过的所有问题。文件第1行，代表题目数量。
• 提示1：使用Scanner处理输入文件， 使用PrintWriter输出文件。
• 提示2：题目很简单，大概50行左右，不要畏难。
• 进阶：可以为将来的自动出题、组卷系统做准备。
• choice.txt下载，也可在qq群下载