C博客作业01--分支顺序结构

1.展示PTA总分

2.本章学习总结

①C语言数据类型

② if-else语句

if (条件)
{
语句A;
}
else
{
语句B;
}

• 在if （条件）后不加“；”
• 要用“{ }”将语句括起，使程序整洁且不易出错。
• else是对最近的if的否定。

③输入输出函数

• 函数scanf( )和printf( )可处理整型数据、浮点型数据、和字符型数据的输入与输出。
• 表达式包括两个操作数和一个运算符时，在输入数值时不能在数与运算符之间出现空格，因为空格也算一个字符。
• 字符输入函数getchar( )
  • 一般调用格式为ch=getchar( )即输入一个字符，赋予变量ch。
  • 只能读入一个字符，若需输入多个字符，需要多次调用，一般采用循环结构。，例如：
    
    char ch;
    
    for (i=0;i<0;i++)
    
    char=getchar( );
• 字符输出函数putchar( )可输出一个字符，输出结果中字符两侧没有单引号。

④逻辑运算符

• 逻辑表达式的值是1或0即真或假。
• 逻辑运算符&&和||的优先级低于关系运算级，即(ch>='a')&&(ch<='z')等价于ch>='a'&&h<='z'。

⑤switch语句

switch (表达式)
{
case 常量表达式A:语句段A;break;
case 常量表达式B:语句段B;break;
........
default:语句N;break;
}

• 所有的常量表达式都不相等。
• 表达式和常量表达式的值一般是整型或字符型。
• 语句段可包括多条语句，也可为空。
• 若无default，则什么都不执行。
• case后只能等值判断，不能加条件。
• 若无break，则程序会顺下去走一遍。

⑥宽度限定词

• 整型数据：%md,m即输出宽度(包括符号位)
• 实型数据：%m.nf,指定了输出浮点型数据时保留n位小数，且宽度为m。
• 若数据小于m，左端补空格；若数据大于m，按实际位数输出。

⑦for语句

for (表达式A;表达式B;表达式C)
{
循环体语句；
}

• for后无“;”。
• 表达式A：赋初值。
• 表达式B：条件。
• 表达式C：变值。
• 仅由一个“;”组成的语句称为空语句，什么也不做。

⑧常见数学函数

• 平方根函数sqrt(x)，如sqrt(4.0)的值为2.0。
• 绝对值函数fabs(x)，如fabs(-3.56)的值为3.56。
• 幂函数pow(x,n)，如pow(1.1,2)的值为1.21。
  
  -指数函数exp(x)，如exp(2.3)的值为9.974182。
• 以e为底的对数函数log(x)，如log(123.45)的值为4.815836。
• 调用数学函数要在加#include <math.h>

3.学习体会

我是被一路虐过来的，把书上的内容灵活地应用到实际操作中是真的魔鬼，PTA中的题目我能一遍就编对的不超过七道，但还好，比起刚开始我至少对C语言这玩意儿不会感到陌生了。总归还是得练，天天练，脑子才能慢慢适应C语言的思维方式。

4.PTA作业

①判断一个数是否为水仙花数

• 数据处理：
  • N表示输入的三位数。
  • bit表示该数的个位数。
  • tan表示该数的十位数。
  • hundred表示该数的百位数。
  • 依题意，都是int整数型。
• 代码截图：

• 本题可拓展内容：
  
  可进一步改进成输出所有符合水仙数规则的三位数。
  
  做法：加一个for循环节。
• PTA提交列表及说明

• 第一次编译错误是忘了加scanf ("%d",&N);的“&”。
• 第二次答案错误是我对“该数不是三位数时”的判断条件错误。

**②考研录取情况 **

• 代码截图：

• 数据处理：
  • mathematics表示数学成绩。
  • english表示英语成绩。
  • politics表示政治成绩。
  • specializedCourse表示专业课成绩。
  • totalScore表示总成绩。
  • 依题意，均定义为int型。
• 本题可拓展内容：
  
  可在输出A、B、C等级的同时输出该考生的各科成绩及总分，若有某科不达线，可重点标出。
• PTA提交列表及说明

• 本题的部分错误源于我在判断B情况时只用了if而不是else if，导致判断C情况时只实现了对B情况的否定而没有否定A情况，因此会出现A、C同时出现的错误输出。

③特殊a串数列求和

• 代码截图：

• 数据处理：
  • 依题意，将a、n定义为int型。
  • 定义i为int型，达到循环目的。
  • 定义t为int型，实现a到aa再到a⋯a（n个a）的变化，并依次赋值予t。
  • 定义s为int型，将每一次t的值相加，完成题目要求。
  • 本题可拓展内容：
    • 本题先设一个t将所有加数的值都暂时存储起来，再由s将其相加的思路，个人觉得很妙。
      
      
• PTA提交列表及说明:

- 本题错误在于我错误地理解了题意，将a⋯a（n个a）误认为n个a相乘，导致答案错误。问过度娘后才知道真相······
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1777822/201910/1777822-20191007103055934-229390510.jpg)

5.代码阅读

代码功能：计算出M个同样的苹果放在N个同样的盘子里（允许有空盘子）有多少种不同的分法。

优点：该程序的前提条件判断巧妙而灵活，符合实际生活，值得我们学习！