20175209 《Java程序设计》第三周学习总结

20175209 《Java程序设计》第三周学习总结

教材学习内容总结

第四章知识点

1.发展阶段：

面向机器——面向过程——面向对象（特点：封装性，继承性，多态性）

2.类：

类

• 声明变量（成员变量，类内均有效）
• 定义方法
  • 方法头（有无参数均可）
  • 方法体（内部定义变量为局部变量，只在内部有效）

成员变量有默认值，局部变量没有默认值；对成员变量的操作只能在方法中；如果局部变量与成员变量的名字相同，方法会隐藏成员变量。

3.构造方法与对象：

构造方法的名字必须与类名完全相同，并且没有类型。

对象的声明格式为：类名 对象名

声明后的对象为空对象，需要有关键字new进行内存分配；当两个变量具有相同的引用时，他们就具有相同的实体

4.参数传值：

• 基本数据类型的传值：该参数传递的值得级别不能高于该参数的级别
• 引用类传值：一个类中两个对象如果引用相同，二者具有完全相同的变量

5.实例成员与类成员

• 实例变量与类变量
  • 有static修饰的为类变量，没有的则为实例变量
  • 所有对象共享类变量
  • 类名访问类变量，对象访问实例变量
• 实例方法与类方法
  • static修饰的为类方法
  • 实例方法只能通过对象调用，类方法类名和对象均可调用
  • 实例方法既可以操作实例变量也可以操作类变量

6.方法重载：

要求：参数个数不同或参数个数相同但参数类型存在不同

7.this关键字：

• 构造方法中的this可以省略
• 实例方法中成员变量的名字和局部变量名字相同时，this不可省略

8.package与import

联系：package的作用：通俗来讲是将源文件编译后的类的字节码文件打包至某一文件下，即打包，在运行时通过“包名.主类名”的方式进行。Java中的很多类已经背打包好，所以我们只需要通过import引用即可。import的作用是引入包中的类和接口，例如书上很多程序在需要键盘输入时需要引入java.util.*。

9.访问权限：

访问权限限制符：private、protected、public、友好的

• private修饰私有变量和私有方法，在另一个类中不能通过类名来操作该类中的私有变量。private可以对类中变量起保护作用
• protected修饰受保护的成员变量和方法，创建对象的类与该类在同一个包中，才可以通过类名访问
• 不能用protected 和private 修饰类
• 权限高低排序 public——protected——友好的——private

10.UML图：

UML图可以直观的体现要操作的类名：具体类和具体方法用常规字型表示，抽象类和抽象方法用斜体表示；同时可以清晰地显示类的名字类型和初始化值，便于观察各类之间的流水关系和调用关系。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：对于书上4.6.1组合与复用中的知识不太理解，主是不太理解引用的传递的方法

问题1解决方案：书上4_18的例子很好的给出了参数的引用和传值方式，通过对书上例子的反复尝试和视频中对于例4_8的讲解理解了这部分知识

关于IDEA使用时存在的问题和优点

开始时我选择在Linux中安装IDEA，但是虚拟机一直阻止我下载，开始时我认为是自己虚拟机版本的问题，因为虚拟机需要通过Jetbrains TOOLBOX进行下载，后来发现是自己下错了IDEA的版本，下成了Community用的

正常应该下载Ultimate的。

所以我在windows中下载了IDEA，编写程序时都很顺利，而且用IDEA也非常方便，一些命令都可以通过简化命令+Tab键生成，和之前在终端中编译运行方便很多。尤其是本章的例题较多，使用IDEA不需要反复用wq保存退出查看其他文件，可以同时查看多个文件。但是在向码云中推送文件时出现了一些问题：因为我在Windows上的git安装时间较早，并且在当时安装时建立过一个仓库，这次作业在上传时虽然可以在现在使用的仓库中显示，但是在查看文件时出现了问题，很多通过Windows上传的无法查看，因此我又在Linux中安装了正确版本的IDEA并重新输入代码，之后可以成功的推送到码云上。

由于本次选择使用IDEA进行编写，而且IDEA的编译和运行可以同时进行，出现错误更改也比较方便，因此也节省了大量时间。

上周错题分析

1.表达式-2 >> 1的值为

 A.2^31 – 1

B.2^15 – 1

C.1

D.-1

正确答案： D

你的答案： C

解析：带符号右移（“ >> ”），即有符号位时，负数符号位补1，正数符号位补0， -2 的二进制求法是正数取反加1，因此 2 的二进制表示为0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0010 ，取反加一为1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1110 ，即 -2 的二进制表示。带符号右移之后为 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 ，除符号位之外，减一取反，得到带符号十进制数为-1。

 

2.下列说法错误的是

 A.“字符类型”中的“字符”指Unicode表中的一个字符。

B.使用System.out.println(“\”)输出反斜线。

C.short类型与char类型均分配2个字节内存，两者取值范围一致。

D.使用(int)’A’观察一个字符在Unicode表中排序位置。

正确答案： B C

你的答案： C D

解析：B项：“\”本身在Java中有特殊含义，表示转义字符，因此输出时需要再次转义。C项：char类型是无符号的，与short类型不一致。

 

3.下列关于课本P29示例程序的说法，正确的是

A.如果注释掉第一行“import java.util.*;”，则“System.out.println(Arrays. toString(a));”和“Scanner scanner = new Scanner(System.in);”两句会报错。

B.折半查找时，必须保证数组是有序的。

C.该程序所示的排序方法为冒泡排序法。

D.count>N/2说明查找结束，没有找到该数字。

正确答案： A B C D

你的答案： B C D

 

代码托管

https://gitee.com/wangzihong/20175209

 

脚本运行截图