201521123078《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

 **学会使用码云管理代码，包括将本地的代码上传至码云，和将码云上的项目保存至本地。编程要掌握重要的类名的使用，提高编程效率，避免想无头苍蝇一样**

2. 书面作业

使用Eclipse关联jdk源代码，并查看String对象的源代码(截图)？分析String使用什么来存储字符串的？分析其构造函数public String(char value[])的实现原理？分析public String replace(char oldChar, char newChar)的实现原理，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)

用字符数组来存储字符串。

为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

**如果要修改字符串而不创建新的对象，可以使用 System.Text.StringBuilder 类。用string浪费了很多空间

例如，当在一个循环中将许多字符串连接在一起时，使用 StringBuilder 类可以提升性能。 **

比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

==并不是比较所包含的值，而只是他们对象之间的比较，要比较包含的值要用str.equals()的方法。

尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);

输出 true，会有两个对象，str1对应字符串池里面一个，str2也是对应一样的，但是str3是在字符串池外面又加了一个

Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

对象的自动封箱与拆箱，这样写相当于Integer i=new Integer(100);在调用的时候会自动拆箱，相当于得到int b=i.intValue();

尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;

i1 == i2;//true of false?

Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;

i1 == i2;//true of false

**输出true和false。Integer常量的范围在 -127 ~ 128之间。127未超出Integer常量的范围，所以为“true”，而128越界，所以为“false”。

package与javac、 java、 -classpath、 -d

在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){

System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");

}

在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法

7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图

7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib下正确的目录结构下，将Main.class放到d:\test下正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。

7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录？在Eclipse项目中按一下Ctrl+F11就可以直接运行Main，当按下Ctrl+F11时，到底在哪个目录下执行了什么样的java命令？

源代码放在src目录、class文件放在bin目录。是找到字节码文件。

自己在这门课的目标与计划

请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

C语言，布置的作业

一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

说不准，当然是尽量多，问身边优秀的同学

关于这门课的smart目标参考链接

写出好的代码