201521123067 《Java程序设计》第12周学习总结

201521123067 《Java程序设计》第12周学习总结

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1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。

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2. 书面作业

将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

Q1.字符流与文本文件：使用PrintWriter(写)，BufferedReader(读)

1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小

答：●生成的文件大小为48个字节。
　　●分析：每行中：id所占字节数为1，name所占字节数为2，age所占字节数为2，grade所占字节数为4，分隔符号所占字节数为3，行末尾所占字节数为2；所以每行一共16个字节，四行共48个字节。

1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？

答：文件大小为0。因为数据进入缓冲区时，有close()方法的话就会自动刷新，如果没有close()方法的话，数据就直接没了。

Q2.缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间

答：使用BufferedReader速度更快，因为BufferedReader是在字符输入流中读取文本，缓冲各个字符；而Scanner是System.in对象的支持者,System.in取得用户输入的内容后,交给Scanner来作一些处理。

2.2 分析BufferedReader与Scanner代码，比较两者读取数据有何不同。

答：●BufferedReader是先把数据读到缓存区然后在写到硬盘里。BufferedReader中的readLine()方法会返回用户在按下Enter键之前的所有字符输入,不包括最后按下的Enter返回字符。
●Scanner是直接往硬盘写数据；Scanner取得输入的依据是空格符,包括空格键,Tab键和Enter键.当按下这其中的任一键时,Scanner就会返回下一个输入。Scanner是System.in对象的支持者,System.in取得用户输入的内容后,交给Scanner来作一些处理。

2.3 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因 参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1到2.3

答：将PrintWriter换成BufferedWriter，写入文件的速度有提升。使用BufferedWriter的速度比PrintWriter快。因为BufferedWriter是将文本写入字符输出流，缓冲各个字符从而提供单个字符；PrintWriter是向文本输出流打印对象的格式化表示形式，无缓冲。

Q3.字符编码

3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)

答：有出现乱码。原因在于BufferedReader采用的是操作系统默认的字符编码而且FileReader是按系统默认的字符集来解码，所以出现了乱码。解决办法如下：

3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。参考：InputStreamReaderTest.java与教学PPT

Q4.字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream

4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)

4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？

答：●生成的文件大小为51个字节。
　　●分析：int占4个字节，double占8个字节，name（String）都是3个字符，每个字符占1个字节，结束符占2个字节。每个学生占17个字节，三个学生，一共51个字节。

4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。

答：上图为使用wxMEdit的16进制模式打开student.data的结果，从中可以看出，数据在文件中式依据数据类型转化为相应的字节编码，不同的数据类型所占字节数不同，所对应的编码也不同，因此可以表示出不同的数据。

4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录

参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1

Q5.Scanner基本概念组装对象

编写public static List＜Student＞readStudents(String fileName);从fileName指定的文本文件中读取所有学生，并将其放入到一个List中。应该使用那些IO相关的类？说说你的选择理由。

实验文件：Students.txt

参考：TextFileTest目录下TextFileTest.java

答：因为BufferedReader可以加快读写的速度。

Q7.文件操作

编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。

7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)

Q8.正则表达式

8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)

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3. 码云及PTA

3.1. 码云代码提交记录

在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图

3.2 PTA以前未完成的题目

截图