20155233 2006-2007-2 《Java程序设计》第3周学习总结

20155233 2006-2007-2 《Java程序设计》第3周学习总结

教材学习内容总结

第四、五章主要学习Java如何产生对象，包括如何去定义一个类，如何去构造函数实现对象初始化流程的封装。其次就是如何使用两个标准类java.util.Scanner和java.math.BigDecimal，以及基本类型的打包，装箱，拆箱，函数的传值、调用，类语法细节等问题。

教材学习中的问题和解决过程

• 使用java.util.Scanner问题
• java.util.Scanner的nextInt()方法会看看标准输入中，有没有输入下一个字符串（以空格或换行分隔），有的话会尝试将其剖析为int型，类似的还有nextByte()、nextShort()、nextLong()、···

代码调试中的问题和解决过程

• public class XXX的调试出现错误
• XXX必须与文件名相一致，而class XXX则不需要相一致。
• package cc.openhome在用IDEA编译通过，在Linux Bash下编译无法通过
• 删除，可通过编译，但不知道原因。

代码托管

• 代码提交过程截图：
  • 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %cd : %s" 并截图
• 代码量截图：
  • 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图
    

上周考试错题总结

• 填空：Linux Bash中，查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是（find . –name *.java -ctime 2）。
• 填空：~0b1011的十进制值是（-12）。
• 判断：Java中，’0’和0的值是相等的。（X）
• 判断：System.out.printf("%b", 11)的输出结果是0b1011 （X）
• 判断：Java中，非零数字等价于true.(X)
• 判断：byte a=3;byte b=4; 那么 a+b的类型也是byte.（X）
• 判断：P64 Shift.java中第三个printf的输出结果是”2的2次方：4”。（X）

其他（感悟、思考等，可选）

学习已经过了三周，对Java的学习也在慢慢的积累之中，对比C语言，Java的学习更加深入了好多，也许是因为有C语言的基础吧。同时也接触到了好多新的知识，还有就是一些和C语言的卫校区别，这些应该是要更加重视的，倘若混淆的话，往往会出现不易察觉的错误。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	20篇	200小时
第一周	8/10	1/4	8/10	编写第一个Java程序HelloWorld
第二周	79/89	1/5	11/21	学习Java基础语法
第三周	249/338	1/6	16/37	学习Java关于对象的重要知识

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:20小时

• 实际学习时间:16小时

• 改进情况：

• 有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

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