201521123031《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

（1）能够更加熟练地使用码云

（2）学习了Arrys和String的用法和一些运用

（3）懂得如何查询函数的源代码，通过查看源代码，能够更深入的了解函数适用情况以及利弊

2. 书面作业

1.使用Eclipse关联jdk源代码，并查看String对象的源代码(截图)？分析String使用什么来存储字符串的？分析其构造函数public String(char value[])的实现原理？分析public String replace(char oldChar, char newChar)的实现原理，回答String的不可变性在该函数中如何体现？

（1）

可以按住crtl加数遍左键点击后直接查看源代码。

（2）string作为字符数组，被初始化后就不可被修改，要想用string改变其内容，就会创建出一个新的数组，然后指向这个新数组，原数组不变而且不会消失，因此就可能会降低代码的效率。

2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

string和stringbuilder的区别在于，string每次修改字符串都是新建，然后再删除原来的字符串，这就很影响效率，而stringbuilder是在字符串末尾操作，所以速度更快。

3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

在用New String("a")定义出的字符串对象中，即使内容相同，使用"=="比较是否相等也是false，因为"=="比较的是内存中的地址。

4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);

按步骤运行，首先在字符串池中寻找是否存在"hi",没有然后建立str1，接下来str2也是一样，但是能够寻找到之前建立的"hi"，str2指向它，到str3新建一个内容和str1相同的新字符串"hi",最后一行是比较str1和str2的地址是否相等，输出"ture"。

5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

Integer i实际上是Integer.valueOf(i),当数值在-128到127之间，会直接调用Integer.valueOf()。

6.尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?

Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false

第一个是ture，因为127在-128到127之间，i1、i2指向同一个地址；第二个是false，因为128超过范围，i1、i2不指向同一地址。"=="比较的是地址。

7.package与javac、 java、 -classpath、 -d
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib下正确的目录结构下，将Main.class放到d:\test下正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。
7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录？在Eclipse项目中按一下Ctrl+F11就可以直接运行Main，当按下Ctrl+F11时，到底在哪个目录下执行了什么样的java命令？

不是很理解题目:(

8.自己在这门课的目标与计划

目前会c语言，c++，代码写的不多。

决定花更多时间学习java，每周尽量完成全部的pta作业，遇到困难先百度，得不到答案再问同学老师。

3. 使用码云管理Java代码

4. PTA实验

还在进行。。。

1.java中函数的调用，switch以及枚举类型的结合

2.掌握StringBuilder类的使用

3.用ArrayList数组存储身份证号