【学生研究课题】CSDN博客数据获取、分析、分享
题记
这次《对象程序设计》课程设计,一共给定了8个选题(下载WORD版。PDF版),以及自由选题的机会。从大家初步选题结果来看(图1)。绝大部分同学选择了“图形用户界面的计算器”,较少同学选择了3-8题中的一个。一方面,可以看出大家眼下的动手能力还有待提高。教师的教学水平还不能给予学生较多的帮助;还有一方面,学生缺乏“主动选择、对自己负责”的能力,和从小学到大学一直是被动学习状态有关。李雅卿老师的《乖孩子的伤最重》(豆瓣。京东)中一篇文章“学习是对自己负责的事”,应该从小就让每一个学习者逐步培养自身的主动学习、主动选择的能力。进而《学会生存》。
事实上布置后面几道选题(4-8),是希望学生可以通过实际的题目来提高自己的总体编程水平。以下以“七:CSDN博客数据的手机与整理程序”为例。阐述自己的出题构想。
CSDN博客数据的收集与整理程序
一:目的
(1)依据获得的数据,是否可以对教师的“因材施教”提供建议与帮助?
(2)每一个人的学习速度、喜欢内容、专注度等都有差异,如何才可以让班级同学在学习中学有所获?如何组建班级学习小组等。
……
二:思考
(1)获取数据的目的是什么?
(2)每一个数据应该如何去解读?如 文章的阅读量是否与作者的态度、文章的质量相关(相关性在70%以上,教师的博文例外)。
(3)除了这样单个信息的获取。是否有更好的方式?如使用API。HTML是一种层次结构,我们应该尽可能的做到通用化(在已经可以了解通过文本查找获取数据后)。
(4)数据随时间的变化,可以告诉我们什么?如阅读量的变化。也许可以表明文章的相对价值。
……
三:单用户数据分析
(1)获得每一个用户的积分、原创文章(转载文章)等数目。
(2)获得每一个用户每篇文章的 标题、公布时间、阅读次数、评论次数。
……
四:多用户数据分析
(1)同一题作业的班级同学完毕时间分析。
(2)同一题作业中,除了共同部分外。差异性体现。如是否使用了程序编辑框、是否有结果说明、是否有自己的总结与评论、正文的链接数(如引用他人网页来辅助学习。见博文演示样例——第三周作业-实现随机点名的签到程序 第五需求,头像版 ,出色的作者一定会有较多的引用行为。由于这是一种主动学习的表征之中的一个,特别是计算整个博客博文的引用)。
……
五:兴许进展
(1)总结自己所做的工作。总结是一种高效的学习方式,是分享的前提。
(2)分享自己的收获、经验、体会等,如发表到CSDN博客,可以參加CSDN博文大赛(7月10日截止,投“云计算”模块 ),參赛本身会给我们非常多收获。假设可以晋级到决赛,也许你的收获会更大,认识到非常多朋友,甚至是CSDN里的工作人员。获得实习机会等。
(3)整理成科技论文发表。则进入到还有一个领域。
老师写博文较有经验,但写科技论文则是另外一回事,搜索百度学术(如搜索博客行为数据分析)。
(4)与其它同学或成员合作,弥补自身不足,深入数据分析(如博文类似度检測)。
(5)明确博文数据的限制,假设还须要更加准确的分析,我们还须要了解哪些资料?
……
好的博文,是不断提炼、思考、改动出来的。小到标点、符号的应用,图表的使用;大到文章的结构、大意。对读者的启示与思考等。而我们对博文的分析,也可以使用适当的数据来把握这些行为,从而提升自己的认知。
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