Scratch（三）剪刀石头布

经过上一讲的突击训练，我们从门外汉开始走向编程的深坑，我们今天还要对上一讲的游戏进行加强。

上一个游戏还能演变成什么游戏呢？

我其实知道你们想到的是老hu机什么的，确实，上一个游戏改改可以变成老hu机，但是我们这不是要教小朋友吗，怎么可以学做老hu机？

大于、等于、小于的比较，是不是和剪刀石头布的游戏很像呢？我们要学点健康的东西。

好了，不会话了，我们开始：

首先，因为一共只有3样东西，剪刀石头布，小猫从当中选一个出来，那么随机范围只有从1-3，我们可以用1代表剪刀，2代表石头，3代表布，如果小猫随机选到了2，那就是说明小猫选了剪刀，同理玩家的选择也是这样。

然后就还是比较双方的数字，一共会有多少情况呢？

1-1，1-2，1-3

2-2，2-1，2-3

3-1，3-2，3-3

一共比较9种情况，再给出结果，

最后我们再循环一下，就可以完成这个游戏。

那我们就先动手试一试看：

1、我们先让小猫给个提示，说明一下数字代表什么；

2、然后新建一个变量，让小猫随机选择的这个数字存入变量中，准备作为比较对象，同时也要让玩家有一个变量，也放入输入的数字进行比较：

然后准备给小猫的变量充值，当然我们程序员都是叫赋值，其实都是一样：

然后再放入上节课我们学的随机模块：

这样小猫就会在1-3中随机选一个数字，对应着也就是剪刀石头布中的一个。

然后再给玩家变量充值，不，是赋值：

看到侦测模块里面的椭圆形的模块了吗，是不是和变量的椭圆形很像？

它就是玩家在输入框中回答之后的内容存储变量，也就是说其实系统在玩家输入数字的时候变量已经建立好了，不过我们为了让程序更有条理看得更清楚，所以再加入了一个“玩家选择的数”变量，那么，我们只要将“回答”这个变量赋值给“玩家选择的数”变量，就可以了：

好了，现在双方都已经选择好了，要开始进行上述的九种情况的比较，这个我们在上节课中也已经讲过，于是就要用经典的“如果……那么……”模块：

但是上节课这里是比较数字大小，那这个石头剪刀布我们怎么比较呢？比小大不可以了啊？

这里我们就要用到新的姿势点：

这是“数字和逻辑运算”功能里面的三个功能模块，第一个是要同时满足两个条件，第二个是只要满足两个菱形内容中的一个，第三个是菱形框中的内容不成立。

这是我们程序员以后会经常接触到的逻辑关系，放在我们今天的游戏里，那么就是“小猫选择了1”且“玩家选择了1”，这个条件如果成立，就可以放在如果……那么中执行判断结果输出“打平了！”，具体怎么做呢？看下图：

将菱形框内放入带等号的菱形框，然后再放入变量：

上图做出来了我们第一个判断情况，那么就按这个方式，我们可以做出其余的八种情况，这里有一个小技巧，我们可以在黄色“如果……那么”模块上，单击鼠标右键，可以出现隐藏菜单：

“添加注释”就是对这一行代码进行批注，你可以选择试一试看，这个不多说；“删除”也很容易理解，这是我们常用的删除代码的方式，我们需要选择的是“复制”，点一下，哎我去，这个功能模块包括里面的模块都完整的拷贝了一份，这样我们就只要修改一下里面的内容就可以了：

修改如下：

看到了吗，我们把9种比较情况全部都通过代码写出来了，如果代码页面太长，我们可以滚动鼠标中间滚轮或是点击右下角的放大缩小按钮：

减号是缩小，等号是整理，加号是放大，都点点看可以了解一下。

这样代码我们基本都写完了，不过我们这样只能玩一次，为了可以不停玩下去，那么我们就需要用到上节课学习的循环模块，如果想玩有限次数，那么就用：

如果不限制，就用：

我们这里用玩5次来试一试，5次之后小猫和我们告别，游戏结束：

点击右下角的减号，缩小代码块，然后放入控制模块里面的重复执行有限次数代码，循环5次后，小猫和我们说拜拜然后全部结束：

游戏已经编写完成，我们把程序跑起来看看：

我先输入个1，点一下蓝色的勾：

哎呀开场就输了，再多跑几次看看有没有错误，程序员叫bug。一定要反复跑几次，仔细检查代码有没有问题。

跑完5次后，小猫和我们告辞，游戏结束。

是不是很快就能写出很酷的游戏了？

就问你有没有成就感？

嗯，有希望，有前途，我们下节课暂时就不继续学代码，学习一点Scratch的舞台知识，这个也是非常有趣的内容，我们下回见。

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