20175314 实验一 Java开发环境的熟悉

一、实验报告封面

课程：Java程序设计班级：1753班姓名：薛勐学号：20175314

指导教师：娄嘉鹏实验日期：2019年4月2日

实验时间：13:45 - 15:25 实验序号：一

实验名称：Java开发环境的熟悉

实验目的与要求：

1、完成实验、撰写实验报告，注意实验报告重点是运行结果，遇到的问题以及分析。

2、实验报告中统计自己的PSP(Personal Software Process)时间；

3、掌握使用IDEA完成基础编程与程序调试的能力。

二、实验内容

1、使用JDK编译、运行简单的Java程序；

2、使用IDEA 编辑、编译、运行、调试Java程序。

3、完成实验，撰写实验报告，注意实验报告重点是运行结果，遇到的问题以及分析。

4、实验报告中统计自己的PSP(Personal Software Process)时间；

5、掌握使用IDEA完成基础编程与程序调试的能力。

三、实验步骤

（一）命令行下Java程序开发

建立“175314.exp1”的目录
在“175314.exp1”目录下建立src,bin等目录
在“src”目录输入vi Hello.java进入编译界面，输入如下程序：
使用cd ..返回到“175314.exp1”目录，输入javac -d bin src/Hello.java将源代码编译到“bin”目录，再输入java -cp bin xuem.Hello运行程序，接着再输入“薛勐”，得到结果。
最后使用tree来查看目录结构，如下图（后来改过文件名）：

（二）IDEA下Java程序开发、调试

创建“HelloJDB”项目，在该项目下创建“HelloJDB”类，并输入代码，点击“run”运行代码（Alt+Shift+F10）：
在要求的行数左边点击一下，设置断点（Ctrl+F8），然后点击Debug（Alt+Shift+F9），得到如下结果：
点击“Step into（进入方法运行下一步）”（F7）或者“StepOver（直接运行完方法）”（F8），得到如下结果：
设置条件断点，将程序里i的值设置为50：
点击Resume（F9）直接运行程序到下一个断点，也就是上一步设置的条件断点：

（三）练习

题目：我的学号14%9+1=6，故需要完成第六题：实现求排列数P(n,m)的功能，m,n从命令行输入，并进行测试（正常情况，异常情况，边界情况）。
编程：进入新创建的“175314.exp1”项目，编写代码：

public class Permutation {

    public static void main(String args[]) {

        Calculate Calculate = new Calculate();

        int n,m;

        n = Integer.parseInt(args[0]);

        m = Integer.parseInt(args[1]);

        if (n<=0||m<0||n<m) {             //排除异常情况

            System.out.println("请确保n>0,m>=0且n>=m！");

            System.exit(1);

        }

        int Result = Calculate.result(n, m);

        System.out.println("结果是："+Result);  //输出结果

    }

}

class Calculate {                         //计算排列数

    int x,p,q;

    public int result(int n, int m) {     //计算结果并返回

        p=Factorial(n);                   //调用阶乘方法

        q=Factorial(n-m);

        return (p/q);                     //返回结果

    }

    public int Factorial(int a) {         //计算阶乘

            x=1;

            for (int i=1;i<=a;i++) {

                x=x*i;

                }

            return x;

            }

}

命令行测试

正常情况：

异常情况：

边界情况：

测试结果符合要求

IDEA测试

正常情况：

异常情况：

边界情况：

测试结果符合要求

四、遇到的问题

关于最后的练习，我开始没有注意到要求“m,n从命令行输入”，所以最早使用的是Scanner语句进行参数输入，后来对代码进行了修改，利用Integer.parseInt(args[ ])语句在终端java的时候一起输入参数。

修改前：

        import java.util.*;

        ...

        System.out.println("请输入总数n");//输入总的个数

        Scanner a = new Scanner(System.in);

        int n = a.nextInt();

        System.out.println("请输入个数m");//输入要选的个数

        Scanner b = new Scanner(System.in);

        int m = b.nextInt();

修改后：

        int n,m;

        n = Integer.parseInt(args[0]);

        m = Integer.parseInt(args[1]);

由上可得：命令行输入可以简化代码...（目前发现的唯一优势）

五、感想与收获

本次实验我的题目考察递归算法，一开始不会命令行输入，后来请教同学学习了命令行输入，所以我决定在Ubentu上的测试使用新代码进行命令行输入，在IDEA上的测试使用原代码是非命令行输入。

平时Java的学习过程都是照着书上敲代码，这次实验的练习题，才能算得上是真正意义上自己设计一个Java程序。这次练习应用了很多方面的知识内容，目前所学的内容都基本用上了，巩固了以前的知识，也学会了将各个模块的知识结合在一起，虽然花的时间很多，跨度很长（断断续续地做了一周才完成），但是收获也很大。要想学好Java，一定要多练习代码。这里的练习指的不是照搬照抄，而是找一些简单的程序项目来自己进行设计练习。

使用IDEA让我找回了过去学习C语言使用Dev-C++时编译运行的快捷和调试的便捷的感觉，虽然已经习惯使用了Ubentu编写Java程序，但我还是会在以后更多的尝试使用IDEA以做好未来Android开发实验的准备。

做完本实验马上就要开始着手结对学习的任务，希望能很快从中发现结对学习的优越性。

六、码云链接

七、Personal Software Process时间

步骤	耗时	百分比
需求分析	10	5%
设计	30	17%
代码实现	80	44%
测试	30	17%
分析总结	30	17%