201621123012 《Java程序设计》第1周学习总结

1. 本章学习总结

学习了java的理论知识和它与C语言的差别，什么是JVM，区分JRE与JDK并学习JAVA环境的安装。熟悉控制台下的常用命令，java函数的编写。熟练使用编写JAVA所需要的工具（例：notepad++ eclipse）。

2. 书面作业

2.1 虚拟机

2.1.1 执行java程序的步骤是什么？为什么java程序可以跨平台运行？(请自己组织语言回答，不要直接照搬网页参考资料，如有引用请使用>标记，否则-5分)

答：执行java程序，就是在编译工具中先将.java文件编译成.class字节码文件。前缀即为类。java不是对源文件操作，而是对上述的字节码文件进行编译。这时候用的是JVM。所以只要安装了JVM，就能形成跨平台运行的JAVA。

2.1.2 什么是jdk?jdk, jre, jvm的联系是什么？

jdk是专门给java开发人员用的开发工具包。jdk里面包含着JRE，JRE是软件运行的环境。所以安装一个JDK就能开发并运行JAVA。JRE又包含JVM。所以是爷爷 爸爸 儿子的关系。

2.2 java与javac

2.2.1 java HelloWorld命令中，这条命令的含义是什么？HelloWorld这个参数指的是什么？

启动JVM，对字节码文件进行编译运行，Helloworld是类。

2.2.2 Path变量有什么用？

让系统自己寻找到javac的配置环境，减少java出错概率。

2.2.3 使用java编写程序并运行与使用c语言编写程序并运行的步骤和生成的中间文件、目标文件有什么不同？

java是.java源文件编译成.class的字节码文件 最后再JVM运行。从输编译开始,

要先经过源程序文件·C、生成目标文件·obj、最后形成执行文件·exe。
--引用网站知识http://www.360doc.com/content/17/0227/17/40442453_632464997.shtml

2.3.实验总结(不得出现大段代码):

2.3.1 阅读PTA中提交Java程序的一些套路。回答：PTA中怎么处理输入？怎么进行格式化输出？

类要是Main 不然不给分 前面最好加个import java.util.Scanner 方便导入键盘输入的值。格式化输出和C语言差不多，f浮点型 0.多少是取多少位小数，再加上变量名。

2.3.2 5-2(取数字)实验总结。

先进行一个if判断，我先将输入的数字放进字符串，然后再将字符串转化成字符数组（这时候数字转换变成了ASCLL码，所以每个数字要减掉48），然后在符号继续循环不做处理 即算出最后结果。二进制 八进制是运用JDK文档中的进制转换。

2.3.3 5-3(取数字浮点数)实验总结。

第三题和第二题原理差不多字符串转化成字符数组 最后数字减去48

2.3.4 选做：5-4(开根号), 5-5(二进制的前导的零),5-4（使用二分法或牛顿迭代法实现开根号，不限保留小数，将结果并与Math.sqrt对比，将性能与逐步逼近法对比：注意：分<=1与>1的情况）

5-4：用的是Math.sqrt函数 这个函数很方便 遇到0 直接NaN,根据算法判定累加步长然后得出最终答案。
5-5：在判定0的时候直接输出32，数字将他们转化为二进制 用32减去他们的位数

参考资料：
JDK文档
JAVA学习笔记

2.4Java主要应用在那几个方面？你对自己在这门课的目标与期许是什么？

2.4.1请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

C语言 一点C++ 没做过统计

2.4.2设定一个目标：一周准备花多少时间在这门课上？本学期总共要写多少行代码？平均到每周几行？准备采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？以Markdown表格方式来写。

尽量多花时间，每周两三百行是基本。采用是书本理论和PTA实践结合学习。遇到困难向好的同学和学长学姐老师提问。

3. 使用码云管理Java代码

3.1 GIT使用

3.2截图题集“Java基本语法”PTA提交列表

3.3 使用学姐、学长开发的jar程序统计每周的代码量