20145208《Java程序设计》第2周学习总结

2015208 《Java程序设计》第2周学习总结

教材学习内容总结

• 本章内容主要讲了类型、变量与运算符的一些知识，也讲了一些基本的流程语法。

类型

基本类型

• 整数：short整数（占2字节），int整数（占4字节），long整数（占8字节）。
• 字节：byte类型--用于逐字处理数据。
• 浮点数：用于储存小数数值。分为float类型（4字节）和double类型（8字节）。
• 字符：char类型（2字节）。
• 布尔：只有true和false，表示真假逻辑。

类类型是第四章讲的内容，我在本周没有进行深入的学习

• 学到这里我已经发现，JAVA语言的数据类型大体上了C语言一样，这为我学习JAVA更添了一份信心。

注释

注释的意义

• 在视频的学习中和老师的学习指导博客中，我也意识到了注释的重要性。注释是帮助别人理解程序，增强我所编写的程序的可读性，最好的程序和最差的程序都是不用注释的。

注释的方法

• 单行注释：//注释内容。
• 多行注释：/* 注释内容 */
• java.doc文档注释：/** 注释内容 */

变量

变量的命名

• 变量的命名不可以用数字作为开头，也不可以用一些特殊字符，而且变量名称不能与关键字和保留字同名，命名是要以小写字母开始且各单字首字母大写的驼峰式命名法，这样方便别人一眼看出变量作用。
• 注意在命名的时候不要使用汉语拼音的方法来命名。
• 例如：ageOfStudent。

字面常量

• 整数可以用二进制(0bdddd)，八进制(0ddd)、十进制(dddd)、十六进制(0Xdddd)。
• 浮点数除了使用小数方式还可以直接用科学记号表示。
• 一些常用的忽略符号。
• \uxxxx表示法。

数字常量

• Java SE7 后可以用下划线分隔数字,如：123_456,3.141_592_653,0b1010_0011.

运算符

• 算术运算符：+（数值相加或字符串相加）、-、*、/、%、++、--。
• 赋值运算符：=、+=、-=、*=、/=、%=
• 比较运算符：==、！=、<、>、<=、>=，比较运算符的结果都是布尔型，要么为true，要么为false
• 逻辑运算符：&、|、^、！、&&、||
• 位运算符：<<、>>、>>>（无符号右移）、&、|、^、~，位运算是对二进制进行运算

类型转换：

• 自动类型提升：如果表达式中包括不同类型数值，则运算时以最长的为主，其他数值自动提升类型。
• 强制类型转换：长的类型转换为短的需要强制进行。

流程控制：

• 判断结构：if-else语句
• 选择结构：switch语句
• 循环结构：while语句、do while语句、for语句
• 通过对一些JAVA中基础的流程语句结构的学习，我发现与C语言中的基本相同，上手起来也很轻松。

教材学习中的问题和解决过程

在教材的学习中，我主要是在对着教材敲代码，但是在敲代码中我也发现了一些问题。

比如卢肖明同学也提到的一道题（http://group.cnblogs.com/topic/73916.html）教材64页的代码。

public class Shift
{
  public static void main(String[] args)
{
	int number=1;
	System.out.printf("2 的 0 次方: %d%n",number);
	System.out.printf("2 的 1 次方: %d%n",number=number << 1);
	System.out.printf("2 的 2 次方: %d%n",number=number << 2);
	System.out.printf("2 的 3 次方: %d%n",number=number << 3);
}
}

可以看到运行结果不是正确的。这是因为误将number多次赋值造成的。

可以将代码修改成

public class Shift
{
  public static void main(String[] args)
{
	int number=1;
	System.out.printf("2 的 0 次方: %d%n",number);
	System.out.printf("2 的 1 次方: %d%n",number=number << 1);
	System.out.printf("2 的 2 次方: %d%n",number=number << 1);
	System.out.printf("2 的 3 次方: %d%n",number=number << 1);
}
}

或者

public class Shift
{
  public static void main(String[] args)
{
	int number=1;
	System.out.printf("2 的 0 次方: %d%n",number);
	System.out.printf("2 的 1 次方: %d%n",number << 1);
	System.out.printf("2 的 2 次方: %d%n",number << 2);
	System.out.printf("2 的 3 次方: %d%n",number << 3);
}
}

均可以解决这一问题。

代码调试中的问题和解决过程

其他（感悟、思考等）

对于九九乘法表不显示重复部分

public class NineNineTable2 {
    public static void main(String[] args) {
        for (int j = 1; j < 10; j++) {
            for (int i = 1; i <= j; i++) {
                System.out.printf("%d*%d=%2d  ", i, j, i * j);
            }
            System.out.println();
        }
    }
}

学生成绩评级

• 书上的代码中Level符合MECE（相互独立，完全穷尽），虽然效率不如Level高，但是却不会出现120分评级为E的现象。
  
  可以修改为如下代码可以得出正确的结果。

public class Level2 {
    public static void main(String[] args){
        int score = 120;
        int quotient = score / 10;
        char level;
        if(quotient>10 )
            level = 'A';
        else {
            switch (quotient) {
                case 10:
                case 9:
                    level = 'A';
                    break;
                case 8:
                    level = 'B';
                    break;
                case 7:
                    level = 'C';
                    break;
                case 6:
                    level = 'D';
                    break;
                default:
                    level = 'E';
            }
        }
        System.out.printf("得分等级：%c%n",level);
    }
}

random()的值的范围

• 通过*数字来确定范围
  
  
• 我将*10修改为*110出现了如图效果。

C语言与JAVA的异同

• 本周的学习让我觉得C语言与JAVA 的基础语法和结果十分相似，甚至JAVA还要相对于C语言更好掌握一点。

思考

• 果然，多敲代码多联系十分有用，从开学到现在，仅仅敲了了300行左右的代码就能感受到自己的进步，配合上教材和老师的博客上的内容，本学期JAVA的学习确实更像是健身教练和健身学员，健身教练也就是老师给出了一个方法和问题的解决方案，但是具体的实施和学习都要考个人的努力和主观能动性，但是只要去跟着教练的方法坚持下去就可以有很大的收获。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时	成为超过高级初学者的存在
第一周	150/150	1/3	15/15	第一个java程序
第二周	150/300	2/5	20/35	第一次对教材的代码进行自己的修改

参考资料

• Java学习笔记(第8版)
• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导
• http://group.cnblogs.com/topic/73916.html