20165228 2017-2018-2《Java程序设计》课程总结

20165228 2017-2018-2《Java程序设计》课程总结

每周作业链接汇总

预备作业1：我期望的师生关系

简要内容：

• 老师能给我在学习中提供什么帮助
• 我的看法

• 我期望的师生关系

  预备作业2：学习基础和C语言基础调查

  简要内容：

• 做中学读后感
• 拥有的技能及看法

• C语言学习

  预备作业3：Linux安装及学习

  简要内容：

• 安装虚拟机
• linux基本概念和操作

• 各个基础操作的实验

  第一周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第1周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“Java入门”的笔记
• 注册码云以及配置git和本地代码仓库
• 编写教材第一章的代码
• 错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程

• 教材学习中的问题和解决过程

  第二周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第2周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“基本数据类型与数组”和“运算符、表达式和语句”的笔记
• 安装ubuntu
• 编写教材第二三章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

  第三周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第3周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“类与对象”的笔记
• 编写教材第四章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

  第四周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第4周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“子类与继承”和“接口与实现”的笔记
• 编写教材第五六章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

  第五周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第5周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“内部类与异常类”和“输入、输出流”的笔记
• 编写教材第七章、第十章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

  第六周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第6周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“常用实用类”和“泛型与集合框架”的笔记
• 编写教材第八章、第十五章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

  第七周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第7周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“JDBC与MySQL数据库”的笔记
• 编写教材第十一章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

  第八周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第8周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“Java多线程机制”的笔记
• 编写教材第十二章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

  第九周作业：20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第9周学习总结

  简要内容：

• 视频学习“Java网络编程”的笔记
• 编写教材第四章的代码
• 上周错题总结
• 代码调试中的问题和解决过程
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码托管及截图

• 学习进度条

• 自认为写得最好一篇博客是？为什么？
• 实验一 Java开发环境的熟悉
  因为做这个实验的时候处于对java还十分懵懂的状态，所以每一个步骤都写得十分详细，同时也耗费了我许多时间。
• 作业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验
• 学习基础和C语言基础调查
  经验：此篇博客阅读量多是因为，在写这个的时候大家都对java十分陌生，希望多多看下其他人的想法，尝试获取进步。同时我也写得十分用心
• 作业中与师生交互最多的一篇博客是？谈谈收获

• 20165228 2017-2018-2 《Java程序设计》第1周学习总结
  其实相较于老师，和助教学姐交互地更多，学姐一直鼓励我推动我去想问题更加全面

  实验内容

  实验一 实验名称：Java开发环境的熟悉

  简要内容:

• 使用JDK编译、运行简单的Java程序
• IDEA下Java程序开发、调试

• 练习：实现简单四则运算并进行测试

  实验二 实验名称：Java面向对象程序设计

  简要内容：

• 学会使用JUnit，测试用例包含正常情况，错误情况，边界情况的测试
• 使用JUnit学习Java ，以 TDD的方式研究学习StringBuffer
• 设计模式示例进行扩充，体会OCP原则和DIP原则的应用，初步理解设计模式
• 以TDD的方式开发一个复数类Complex

• 用StarUML对代码进行建模

  实验三 实验名称：敏捷开发与XP实践

  简要内容：

• 安装alibaba 插件，规范代码
• 添加搭档加入项目

• 实现重构

  实验四 实验名称：Android程序设计

  简要内容：

• 安装 Android Stuidio
• 实现helloworld练习
• 构建项目，运行教材相关代码

• 修改代码并实现相关练习

  实验五 实验名称：网络编程与安全

  简要内容：

• 实现中缀表达式转后缀表达式
• 用TCP传输方式把后缀表达式3DES或AES算法加密后通过网络把密文发送给服务器

• 客户端显示服务器发送过来的结果

• 代码托管链接：代码托管

• 给出statistic.sh的运行结果，说明本学期的代码量目标达到没有？

• 没有达到我目标的代码量
  

• 加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得
• 积极敲代码对理解代码有着很大的帮助， 仅仅通过看视频和教材学习是浅显的，而自己动手去修改代码达到了实践的目的，同时在修改之前一定是对代码理解透彻才会改得动。另一方面也增加了我们开发程序的能力！
• 积极主动敲代码做到没？教材实践上有什么经验教训？

• 主动敲代码做到了，但是积极性不够。教材实践上有很多细节上的小问题，比如格式、调试过程中出的错等，这些都很重要，不是书本上的知识却会对学习过程中影响巨大。

  课堂项目实践

  参考2017-2018-2 《Java 程序设计》课堂实践项目
  课堂实践链接
  实践名称：
  第二周课堂作业补做
  第四周课堂测试补做

• 课堂实践对提高应用能力有帮助吗？
• 课堂实践对提高应用能力有一定的作用，限时限量的实践才能反映出对知识的真正掌握程度。
• 课堂实践上自己有什么经验教训？
• 对教材上的代码一定要熟悉，越熟悉越好，课堂上的项目都是基于教材代码而修改要求的。当某一章的代码较多时，就不容易快速找到可修改的模板。

• 课堂实践上对老师有什么教学建议？
  希望老师延长几分钟提交时间，很多次都是在截完图正在提交的时候截止了。不过也是我自己掌握程度不够导致的
  总结：第1周学习总结

  课程收获与不足

• 自己的收获：
• 我每周大概投入12个小时来学习java，但是效率还是很低。总感觉依然是作业在推动着我去学习，而不是我自己想或者我自己喜欢学java，所以效率一直上不去。
• 自己需要改进的地方
• 现实很残酷，差距就是这一个学期一点一滴攒下的。有的同学达到了很高的水平，而也有些像我这样对java提不起兴趣只能硬着头皮强迫自己学的人没有太多收获。
• 结对学习是不是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议
• 我仍然结对学习需要两个水平相近，同时都能提出各自想法的人在一起效果会好一点。
• 给开学初的你和学弟学妹们的学习建议
• 切莫偷懒，认真积极地敲代码，这样效果很明显。
• 如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好
• 因为我对java没兴趣，可能我只有付出更多的时间和精力才能学得更好。
• 下学期有什么可行的计划提升学习效果？

• 我希望能够对自己更加严格要求

  问卷调查

• 你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？
• 12小时左右
• 每周的学习效率有提高吗？你是怎么衡量的？
• 我觉得我的学习效率比较低，而且通常视每周的学习任务量而定。
• 蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？
• 蓝墨云很方便地发布任务和提交作业，大家也可以随时随地提出自己的问题并且得到回答。
• 你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
• 继续每周的测试，评估学习的成果
• 你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
• 上课时讲得太快了，做笔记来不及，听也听不懂
• 你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？

• 真正的推动互评，大家互相学习

  二维码

  码云项目链接:

预备作业1

预备作业2

预备作业3

第一周学习总结

第二周学习总结

第三周学习总结

第四周学习总结

第五周学习总结

第六周学习总结

第七周学习总结

第八周学习总结

第九周学习总结

结对编程——四则运算week1

结对编程——四则运算week2

课程总结

实验一

实验二

实验三

实验四

实验五