[SCOI2010]生成字符串
题目描述
lxhgww最近接到了一个生成字符串的任务,任务需要他把n个1和m个0组成字符串,但是任务还要求在组成的字符串中,在任意的前k个字符中,1的个数不能少于0的个数。现在lxhgww想要知道满足要求的字符串共有多少个,聪明的程序员们,你们能帮助他吗?
输入输出格式
输入格式:
输入数据是一行,包括2个数字n和m
输出格式:
输出数据是一行,包括1个数字,表示满足要求的字符串数目,这个数可能会很大,只需输出这个数除以20100403的余数
输入输出样例
2 2
2
说明
limitation
每点2秒
对于30%的数据,保证1<=m<=n<=1000
对于100%的数据,保证1<=m<=n<=1000000

首先,我们设选1为(1,1),选0为(1,-1)
目标就是(n+m,n-m)
总方案数为C(n+m,n),因为有n+m个位置,放n个1
然后要减去不合法的即线路通过y=-1的。将线路与y=-1交点的左边沿着y=-1做对称操作,则最后等价于从(0,-2)走到(n+m,n-m)的方案数
所以向上走n-m+2
则有x-y=n-m+2
x+y=n+m
x=n+1,y=m-1
所以不合法方案为C(n+m,n+1)
ans=C(n+m,n)-C(n+m,n+1)
求这些用模逆元,O(n)求解
#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
using namespace std;
long long A[],B[],ans1,ans2;
int n,m,Mod=;
int main()
{int i,j;
cin>>n>>m;
A[]=;
for (i=;i<=n+m;i++)
A[i]=((Mod-Mod/i)*A[Mod%i])%Mod;
for (i=;i<=n+m;i++)
A[i]=(A[i]*A[i-])%Mod;
B[]=;
for (i=;i<=n+m;i++)
B[i]=(B[i-]*i)%Mod;
ans1=(((B[n+m]*A[n])%Mod)*A[m])%Mod;
ans2=(((B[n+m]*A[n+])%Mod)*A[m-])%Mod;
cout<<(ans1-ans2+Mod)%Mod;
}
[SCOI2010]生成字符串的更多相关文章
- [SCOI2010]生成字符串 题解(卡特兰数的扩展)
[SCOI2010]生成字符串 Description lxhgww最近接到了一个生成字符串的任务,任务需要他把n个1和m个0组成字符串,但是任务还要求在组成的字符串中,在任意的前k个字符中,1的个数 ...
- P1641 [SCOI2010]生成字符串
P1641 [SCOI2010]生成字符串 题目描述 lxhgww最近接到了一个生成字符串的任务,任务需要他把n个1和m个0组成字符串,但是任务还要求在组成的字符串中,在任意的前k个字符中,1的个数不 ...
- BZOJ1856 [SCOI2010]生成字符串 【组合数】
题目 lxhgww最近接到了一个生成字符串的任务,任务需要他把n个1和m个0组成字符串,但是任务还要求在组成的字符串中,在任意的前k个字符中,1的个数不能少于0的个数.现在lxhgww想要知道满足要求 ...
- 卡特兰数 洛谷P1641 [SCOI2010]生成字符串
卡特兰数 参考博客 介绍 卡特兰数为组合数学中的一种特殊数列,用于解决一类特殊问题 设\(f(n)\)为卡特兰数的第n项 其通项公式为 \[f(n)=\frac{2n\choose n}{n+1} \ ...
- BZOJ1856或洛谷1641 [SCOI2010]生成字符串
BZOJ原题链接 洛谷原题链接 可以将\(1\)和\(0\)的个数和看成是\(x\)轴坐标,个数差看成\(y\)轴坐标. 向右上角走,即\(x\)轴坐标\(+1\),\(y\)轴坐标\(+1\),表示 ...
- Luogu 1641[SCOI2010]生成字符串 - 卡特兰数
Description 有$N$ 个 $1$ 和 $M$ 个 $0$ 组成的字符串, 满足前 $k$ 个字符中 $1$ 的个数不少于 $0$ 的个数. 求这样字符串的个数. $1<=M < ...
- 【[SCOI2010]生成字符串】
\(n=m\)时候经典的卡特兰 那\(n!=m\)呢,还是按照卡特兰的方式来推 首先总情况数就是\(\binom{n+m}{n}\),在\(n+m\)个里选择\(n\)个\(1\) 显然有不合法的情况 ...
- 洛谷 1641 [SCOI2010]生成字符串
题目戳这里 一句话题意 求\(C_{m+n}^{m}\)-\(C_{m+n}^{m-1}\) Solution 巨说这个题目很水 标签居然还有字符串? 但是我还不很会用逆元真的太菜了,还好此题模数P为 ...
- luogu P1641 [SCOI2010]生成字符串
传送门 代码极短 \(O(n^2)\)dp是设\(f_{i,j,k}\)表示前\(i\)位,放了\(j\)个1,后面还可以接着放\(k\)个0的方案,转移的话,如果放0,\(k\)就要减1,反之放了1 ...
随机推荐
- Android中的layout_gravity和gravity的区别
在Android的布局中,除了padding和margin容易弄混之外,还有layout_gravity和gravity.按照字面意思来说,layout_gravity就是相对于layout来设置的. ...
- hibernate框架学习笔记2:配置文件详解
实体类: package domain; public class Customer { private Long cust_id; private String cust_name; private ...
- PTA常见错误
1.最常犯的错误. 格式错误 在PTA程序检测中,输入输出要严格按照题目要求.输出的格式要完全按照题目要求来,该空格地方空格,该换行要换行.否则,就算你运行结果是对的,PTA还是提示你格式错误 比如下 ...
- 网络1712--c语言第二次作业总结
1.作业亮点 1.1在调试问题方面有明显进步,变量声明方面有所改变,没有发现大面积抄袭现象. 1.2 以下几位同学博文写的较为优秀,可作为范例供大家参考 田亚琴--代码格式良好,思路清晰,调试部分图文 ...
- C语言二维数组作业
一.PTA实验作业 题目1:7-3 出生年 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 1.声明一个函数different()用来计算一个年份的不同数字个数 2.定义y(y是来计算符合要求的年份的量), ...
- C第九次博客作业--指针
一.PTA实验作业 题目1:两个4位正整数的后两位互换 1. 本题PTA提交列 2. 设计思路 3.代码截图 本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明 刚开始想到的交换是令t=a;a=b;b=t这 ...
- 201621123060《JAVA程序设计》第十二周学习总结
1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车. 2.1 简述如何 ...
- transient 与 volatile 笔记
1. transient 词义:瞬间的,短暂的 首先说说"序列化",把一个对象的表示转化为字节流的过程称为串行化(也称为序列化,serialization),从字节流中把对象重建出 ...
- Mysql5.7.17中文乱码问题
写Java web调数据库,老是出现汉字乱码,一直没理睬,今天决定好好"整治"一下,却发现并没有那么简单.从网上找的方法,大部分都尝试了一遍都有一些问题. 有的改完了,数据库启动不 ...
- iOS开发-即时通信XMPP
1. 即时通信 1> 概述 即时通讯(Instant Messaging)是目前Internet上最为流行的通讯方式,各种各样的即时通讯软件也层出不穷,服务提供商也提供了越来越丰富的通讯服务功能 ...