201521123002《Java程序设计》第12周学习总结

1. 本周学习总结

1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。

FileinputStream,FileoutputStream //字节流

DataInputStream, DataOutputStream //读写数据字节流

InputStreamReader,OutputStreamWriter

FileReader,FileWriter//读写文件的字符流

BufferedReader ,BufferedWriter//缓冲字符流

PrintWriter , BufferedWriter //用于输出文本

Scanner , BufferedReader //用于读入文本

RandomAccessFile//随机访问文件

2. 书面作业

将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

1.字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)

1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小

1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？

因为PrintWriter内部有缓存区，数据是先写到缓冲区上在写到磁盘中，如果有close()就能自动调用flush，但现在没有close那么在缓存区上的数据就丢失了

参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
参考代码:TextFileTest.java

2.缓冲流

2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间

2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因

上面两题的原因解释相同，都是对于缓冲区的应用，我们知道往磁盘读写数据是磁头寻址操作是很耗时间的，如果我们用一个缓存区把要读写的数据先放里面，之后再一起读写的磁盘中这样省去了很多寻址的过程，时间也大大减少。

参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1到2.3
参考代码：BufferedReaderTest.java
JUnit4常用注解
JUnit4学习

3.字符编码

3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)

有，因为FileReader只能按系统默认的字符集来解码，而此时是GBK所以会出现乱码。

3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。

参考：InputStreamReaderTest.java与教学PPT

4.字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream

4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)

4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？

大了，因为题目一是用字符形式保存，而该题是用二进制式保存，比如int型字符时只需一个字节，而二进制时需要4个字节。

4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。

4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录

参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1

5.Scanner基本概念组装对象

编写public static List<Student> readStudents(String fileName)从fileName指定的文本文件中读取所有学生，并将其放入到一个List中。应该使用那些IO相关的类？说说你的选择理由。

实验文件：Students.txt
参考：TextFileTest目录下TextFileTest.java

6.选做：RandomAccessFile

6.1 使用RandomAccessFile实现题目1.1。(截图关键代码，出现学号)

6.2 分析文件大小

7.文件操作

编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。

7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)

7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）

7.3 选做：实现删掉指定目录及其子目录下的所有空文件夹。

参考代码:FindDirectories.java
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目2

7.4 选做：将指定目录及子目录下的所有.java文件，转化成UTF-8编码格式，并测试。

参考资料:判断文件的编码格式

8.正则表达式

8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)

8.2 选做：修改HrefMatch.java，尝试匹配网页中的数字字符串、匹配网页中的图片字符串。

参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3

8.3 选做(较难)：进一步改造上面的程序，获得图片的链接，如IMG src="data:images/mail1.gif"，然后经过处理，生成该图片的实际链接地址http://cec.jmu.edu.com/images/mail1.gif。最后将生成的若干地址，放入一个队列。编写方法，可以依照该队列的所有图片地址，一次将图片下载下来。

正则表达式参考文章

3. 使用码云管理Java代码

3.1码云代码提交记录

4.课外阅读 (选做)

4.1 尝试翻译Lesson: Basic I/O中的Summary

4.2 尝试完成Questions and Exercise

4.3 字符集与编码

4.4 Java正则表达式的语法与示例