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如何阅读一本书——心得
——2016年2月12日
要达到阅读的所有目的,就必须在阅读不同书籍的时候,运用适当的不同速度。读的太快或太慢,都一无所获。
四个阅读层次:①基础阅读,具有基本阅读的能力,包括认识字,懂得词,知会句子的基本意思等。②检视阅读(也是判断一本书是否值得分析阅读和主题阅读标准的形成过程),分为两层:第一层阅读作者,前言,包括索引,目录等内容形成大致书籍的轮廓,第二层是略读,即粗浅的阅读,把不懂或不熟悉的内容略去,只读读得懂的部分,快速的把整本书读完,但是在这个过程中最重要的就是要提问题,并将这些问题作为提纲笔记的形式写出来。(结构笔记)③分析阅读,咀嚼和消化一本书的过程。并逐步将检视阅读提出的问题写出答案。④主题阅读,即各种相关知识的并联。这个部分就是针对问题分析越深越广时,便会构建出自己的观点了。【从①到④是逐层包含的不同层次】
提高阅读速度的方法:用手指逐字逐行的引导,提高眼镜的视力速度,但是在理解力不变的前提下,这个需要大量的练习。
主动阅读的基础:一个阅读者要提出四个基本问题。(带着问题去读书)①整体来说,这本书到底在谈些什么?②作者细部说了什么,怎么说的?③这本书说的有道理吗?④这本书跟你有什么关系?
如何让一本书真正属于自己?——做笔记。每个阅读层次都有不同的笔记要求。
通过练习,培养阅读的习惯。得到的是阅读速度和阅读能力(理解能力和吸收知识的能力)的提升。
阅读的习惯是对许多阅读规则的学习,并融会贯通然后从心智联系到行为,最终成为习惯。
第三个层次分析阅读之规则一:书籍分类的重要性;规则二:使用一个单一的句子,或最多几句话(一小段文字)来叙述整本书的内容;规则三:将书中重要篇章列举出来,说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
第四个层次主题阅读节点:①浏览与你所关注主题相关书的相关章节;②根据主题创造出一套达成共识的中立词汇;③主题相关书籍的各个作者的不同议题的相互联系;④分析这些联系,形成自己的知识体系。
读后心得:读书和学习知识还是有区别的,我觉得最主要的区别还是思考,练习和联系。这本书的主要意义是以后学习任何一本书的目的是习得书中的技能,并应用之,但过程特别是开始时要用到这本书知识的应用。
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