2016年2月16日开始，每天一篇，记录学习心得，【基本技能篇】>>开篇《如何阅读一本书——心得》

如何阅读一本书——心得

——2016年2月12日

要达到阅读的所有目的，就必须在阅读不同书籍的时候，运用适当的不同速度。读的太快或太慢，都一无所获。

四个阅读层次：①基础阅读，具有基本阅读的能力，包括认识字，懂得词，知会句子的基本意思等。②检视阅读（也是判断一本书是否值得分析阅读和主题阅读标准的形成过程），分为两层：第一层阅读作者，前言，包括索引，目录等内容形成大致书籍的轮廓，第二层是略读，即粗浅的阅读，把不懂或不熟悉的内容略去，只读读得懂的部分，快速的把整本书读完，但是在这个过程中最重要的就是要提问题，并将这些问题作为提纲笔记的形式写出来。（结构笔记）③分析阅读，咀嚼和消化一本书的过程。并逐步将检视阅读提出的问题写出答案。④主题阅读，即各种相关知识的并联。这个部分就是针对问题分析越深越广时，便会构建出自己的观点了。【从①到④是逐层包含的不同层次】

提高阅读速度的方法：用手指逐字逐行的引导，提高眼镜的视力速度，但是在理解力不变的前提下，这个需要大量的练习。

主动阅读的基础：一个阅读者要提出四个基本问题。（带着问题去读书）①整体来说，这本书到底在谈些什么？②作者细部说了什么，怎么说的？③这本书说的有道理吗？④这本书跟你有什么关系？

如何让一本书真正属于自己？——做笔记。每个阅读层次都有不同的笔记要求。

通过练习，培养阅读的习惯。得到的是阅读速度和阅读能力（理解能力和吸收知识的能力）的提升。

阅读的习惯是对许多阅读规则的学习，并融会贯通然后从心智联系到行为，最终成为习惯。

第三个层次分析阅读之规则一：书籍分类的重要性；规则二：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容；规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。

第四个层次主题阅读节点：①浏览与你所关注主题相关书的相关章节；②根据主题创造出一套达成共识的中立词汇；③主题相关书籍的各个作者的不同议题的相互联系；④分析这些联系，形成自己的知识体系。

读后心得：读书和学习知识还是有区别的，我觉得最主要的区别还是思考，练习和联系。这本书的主要意义是以后学习任何一本书的目的是习得书中的技能，并应用之，但过程特别是开始时要用到这本书知识的应用。