20145335郝昊《java程序设计》第8周学习总结

20145335郝昊 《Java程序设计》第8周学习总结

教材学习内容总结

第14章 NIO与NIO2

• NIO简介

  NIO使用频道来衔接数据结点，在处理数据时，NIO可以让你设定缓冲区容量，在缓冲区中对感兴趣的数据区块进行标记，像是标记读取位置、数据有效位置，对于这些区块标记，提供了Clear（）、rewind（）、flip（）、compact（）等高级操作。

• NIO2简介

  NIO2文件系统API提供一组标准接口与类，应用程序开发者只要基于这些标准接口与类进行文件系统操作，底层实际如何进行文件系统操作，是由文件系统提供负责。

第15章 通用API

• 日志

• 特点：

  1. java.util.logging包提供了日志功能相关类与接口iou，使用日志的起点是Logger类。
  2. 调用getLogger()时，名称空间以“.”作为层级区分，名称空间层级相同的Logger，其父Logger组态相同。
  3. 取得Logger实例之后，可以使用log（）方法输出信息，输出信息可以使用Level的静态成员指定信息层级。
  4. 信息经过Logger过滤后还需经过Handler的过滤，一个Logger可以拥有多个Handler
  5. 在没有任何组态设定的情况下，取得的Logger实例，只会使用Logger.GLOBAL_LOGGER_NAME名称空间Logger实例拥有的Handler，默认使用ConsoleHandler，为Handler的子类，作用是在控制台下输出日志信息，默认层级是Level.INEO
  6. MemoryHandle：不会格式化日志信息，信息会暂存于内存缓冲区内，直到超过缓冲区的大小，才将信息输出至指定的目标Handler。
  7. StreamHandler：可自行指定信息输出时使用的OutputStream实例，它与子类都会使用指定的Formatter格式化信息。
  8. ConsoleHandler：在创建时会指定OutputStream为System.err，所以日志信息会显示在控制台。
  9. FileHandler：创建时会建立日志输出时使用FileOutputStream，文档位置与名称可以使用模式字符串指定。
  10. SocketHandler：创建时可以指定主机位置与端口，内部将自动建立网络联机，将日志信息传送至指定的主机。
  11. 如果java.util.logging包中提供的Handler成果都不符合需求，可以继承Handler类，操作抽象方法publish（）、flush（）、close（）方法来自定义Handler。

• 注意：

  1. logger有层级关系，名称空间层级相同的Logger，父Logger组态会相同，每个Logger处理完自己的日志动作后，会向父LOgger传播，让父Logger也可以处理日志。
  2. 在没有任何组态设定的情况下，默认取得Logger实例，层级必须大于或等于Logger.GLOBAL_LOGGER_NAME名称空间Logger实例设定的Leve.INFO,才有可能输出信息。
  3. Logger的config（）是个简便的方法，可以直接以Leve.CONFIG层级输出信息。

• 国际化基础

• 使用java.util.ResourceBundle与java.util.Locale。

• 使用ResourceBundle做信息绑定：

  准备一个.propreties文档，（注意：.propreties文档必须放在CLASSPATH的路径设定下）

• 使用ResourceBundle，根据基础名称取得对应的信息文档：

  使用指定的Locale对象取得信息文档。

  使用Locale.getDefault()取得信息文档。

  使用基础名称取得信息文档。

• 使用Locale：

  地区信息=语言编码+可选地区编码。

  语言编码由两个小写字母代表如zh表示中文(chinese），可选地区编码由两个大些字母表示IT表示意大利（Italy）

• 规则表示式

• 规则表示式主要运用于字符、字符串格式的比较，有字面意义字符、字符类、贪婪量词、逐步量词、独吐量词、边界比较、分组与参考等。

• java.util.regex.Pattern实例是规则表示式在JVM中的代表对象，必须通过Pattern的静态方法compile（）来取得，可以使用matcher（）方法指定比较的字符串，这会返回java.util.regex.Matcher实例，表示对指定字符串的比较器。

• 在JDK8中，API新增了StringJoiner、Arrays等API，在Stream相关的API也有增强。

教材学习中的问题和解决过程

第15章

在学习本章关于日志的知识时候存在一些问题。

• 对于书上关于Logger、Handler、Fomatter之间API的调用关系存在问题。信息通过了Logger的Level与Filter过滤，再通过Handler的Level与Filter过滤，格式化信息的动作交给Formatter，最后才调用输出对象将格式化后的信息输出。为什么有的时候可以输出信息，有的时候不会抛出信息？

  后来调试代码，认真看书上的范例研究，虽然Handler负责实际输出但是需要注意Logger的信息会往父类Logger传播，这是第一次接触Logger实例就需要掌握的，因为其会往父类传播，在没有任何组态设定的情况下Logger是有默认值的，层级必须大于或等于Logger.GLOBAL_LOGGER_NAME名称空间Logger实例设定的Level.INFO,才有可能输出信息。

• 对于贪婪、逐步、独吐量词，它们三者的区别是什么？三者的运算方法是否相同？对于同一段字符串的运算结果是否相同？如何比较的？

  经过看书后，对于贪婪量词，是整个把剩余文字吃掉，在逐步吐出文字，结果会找出尽可能长的符合文字。而逐步量词，是一边吃掉剩余文字，一边看没有被吃到的文字进行比较，独吐量词会将文字吃掉，然后看独吐量词部分是否符合吃下的文字；显然通过三者的特点就可以判断出区别；起先以为对于同一段字符出来的结果是相同的，但是对于书上的例子xfooxxxxxxfoo来看，三者运算的结果是不同的；而比比较方法使用给定的规则表达式比较。

代码调试中的问题和解决过程

• 在规则表示式中，自面意义字符的表示，对于所列出的常用字面意义字符有点问题，看书上的例子，用split（）方法切割。

    	//规则表示式\\撰写为Java字符串是"\\\\"
    	for(String token:"Justin\\Moinca\\Irene".split("\\\\")
    	{
    	out.println(token);
    	}
  

  重点在于要把握必须加上忽略符号，例如要比较！，必须使用\！等，这样理解问题就会简单很多。

• 在规则表示式中，边界比较问题，书上给的例子 RegularExpression SplitDemo2，采用了之前的split（）方法进行切割。其中for(String str : "Justin dog Monica doggie Irene".split("dog"))这行代码切割出来的结果并不是想象中的结果.
  
  

  因为doggie中也存在dog就需要标出边界利用\b，将代码修改为for(String str : "Justin dog Monica doggie Irene".split("\bdog\b"))
  
  

  但显示的结果还不是想象中的，后来仔细观察RegularExpression SplitDemo3的例子发现了错误，虽然字符\b是边界，但是在编译的时候java会将\b的\当作忽略符号，结果就是用spilt（）方法用bdog进行切割的，因为\b的\被当作忽略符号，则边界符号自然就会出现问题。应该将代码改为for(String str : "Justin dog Monica doggie Irene".split("\\bdog\\b"))
  
  

  这样\b就被当作边界符号使用，结果就会正确了。

本周代码托管截图

本周代码用git上传成功，本周有实验，加强了git的熟练度

其他（感悟、思考等，可选）

java知识的学习，已经渐渐的接近了尾声，现在的一些知识点看起来会简单一些，但是依然不能掉以轻心。这些方面的知识可能对于我们现在的编程可能用处不大，但是这些知识并不是代表用不上，不是代表看过就算结束，很大的一部分程度是需要了解和掌握，并且消化的知识，而且这些知识也有对之前只是的掌握扎实程度的检验，现在接触的各个类、各种方法之间的继承关系，操作对象不都是的顺序与目标不都是原来的知识。所以这些知识是要了解并且掌握的。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	20/20
第二周	300/500	2/4	18/38
第三周	500/1000	3/7	22/60
第四周	300/1300	2/9	30/90
第五周	200/1500	3/10	20/100
第六周	300/1700	3/11	32/120	学会使用分块测试
第七周	220/1800	1/12	22/130
第八周	280/1900	2/14	27/140	熟练使用git

参考资料

• Java学习笔记(第8版)
• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导
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