201521123040《Java程序设计》第9周学习总结
1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结异常相关内容。
2. 书面作业
本次PTA作业题集异常
1.常用异常
题目5-1
1.1 截图你的提交结果(出现学号)
1.2 自己以前编写的代码中经常出现什么异常、需要捕获吗(为什么)?应如何避免?
1.3 什么样的异常要求用户一定要使用捕获处理?
2.处理异常使你的程序更加健壮
题目5-2
2.1 截图你的提交结果(出现学号)
2.2 实验总结
3.throw与throws
题目5-3
3.1 截图你的提交结果(出现学号)
3.2 阅读Integer.parsetInt源代码,结合3.1说说抛出异常时需要传递给调用者一些什么信息?
源代码
public static int parseInt(String s, int radix)
throws NumberFormatException
{
/*
* WARNING: This method may be invoked early during VM initialization
* before IntegerCache is initialized. Care must be taken to not use
* the valueOf method.
*/
if (s == null) {
throw new NumberFormatException("null");
}
if (radix < Character.MIN_RADIX) {
throw new NumberFormatException("radix " + radix +
" less than Character.MIN_RADIX");
}
if (radix > Character.MAX_RADIX) {
throw new NumberFormatException("radix " + radix +
" greater than Character.MAX_RADIX");
}
int result = 0;
boolean negative = false;
int i = 0, len = s.length();
int limit = -Integer.MAX_VALUE;
int multmin;
int digit;
if (len > 0) {
char firstChar = s.charAt(0);
if (firstChar < '0') { // Possible leading "+" or "-"
if (firstChar == '-') {
negative = true;
limit = Integer.MIN_VALUE;
} else if (firstChar != '+')
throw NumberFormatException.forInputString(s);
if (len == 1) // Cannot have lone "+" or "-"
throw NumberFormatException.forInputString(s);
i++;
}
multmin = limit / radix;
while (i < len) {
// Accumulating negatively avoids surprises near MAX_VALUE
digit = Character.digit(s.charAt(i++),radix);
if (digit < 0) {
throw NumberFormatException.forInputString(s);
}
if (result < multmin) {
throw NumberFormatException.forInputString(s);
}
result *= radix;
if (result < limit + digit) {
throw NumberFormatException.forInputString(s);
}
result -= digit;
}
} else {
throw NumberFormatException.forInputString(s);
}
return negative ? result : -result;
}
/**
* Parses the string argument as a signed decimal integer. The
* characters in the string must all be decimal digits, except
* that the first character may be an ASCII minus sign {@code '-'}
* ({@code '\u005Cu002D'}) to indicate a negative value or an
* ASCII plus sign {@code '+'} ({@code '\u005Cu002B'}) to
* indicate a positive value. The resulting integer value is
* returned, exactly as if the argument and the radix 10 were
* given as arguments to the {@link #parseInt(java.lang.String,
* int)} method.
*
* @param s a {@code String} containing the {@code int}
* representation to be parsed
* @return the integer value represented by the argument in decimal.
* @exception NumberFormatException if the string does not contain a
* parsable integer.
*/
public static int parseInt(String s) throws NumberFormatException {
return parseInt(s,10);
}
4.函数题
题目4-1(多种异常的捕获)
3.1 截图你的提交结果(出现学号)
3.2 一个try块中如果可能抛出多种异常,捕获时需要注意些什么?
5.为如下代码加上异常处理
byte[] content = null;
FileInputStream fis = new FileInputStream("testfis.txt");
int bytesAvailabe = fis.available();//获得该文件可用的字节数
if(bytesAvailabe>0){
content = new byte[bytesAvailabe];//创建可容纳文件大小的数组
fis.read(content);//将文件内容读入数组
}
System.out.println(Arrays.toString(content));//打印数组内容
5.1 改正代码,让其可正常运行。注1:里面有多个方法均可能抛出异常。注2:要使用finally关闭资源。
5.2 使用Java7中的try-with-resources来改写上述代码实现自动关闭资源.
3. 码云上代码提交记录
题目集:异常
3.1. 码云代码提交记录
在码云的项目中,依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图
201521123040《Java程序设计》第9周学习总结的更多相关文章
- 20145213《Java程序设计》第九周学习总结
20145213<Java程序设计>第九周学习总结 教材学习总结 "五一"假期过得太快,就像龙卷风.没有一点点防备,就与Java博客撞个满怀.在这个普天同庆的节日里,根 ...
- 20145213《Java程序设计》第二周学习总结
20145213<Java程序设计>第二周学习总结 教材学习内容总结 本周娄老师给的任务是学习教材的第三章--基础语法.其实我觉得还蛮轻松的,因为在翻开厚重的书本,一股熟悉的气息扑面而来, ...
- 20145213《Java程序设计》第一周学习总结
20145213<Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 期待了一个寒假,终于见识到了神秘的娄老师和他的Java课.虽说算不上金风玉露一相逢,没有胜却人间无数也是情理之中,但娄 ...
- 21045308刘昊阳 《Java程序设计》第九周学习总结
21045308刘昊阳 <Java程序设计>第九周学习总结 教材学习内容总结 第16章 整合数据库 16.1 JDBC入门 16.1.1 JDBC简介 数据库本身是个独立运行的应用程序 撰 ...
- 20145330孙文馨 《Java程序设计》第一周学习总结
20145330孙文馨 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 刚开始拿到这么厚一本书说没有压力是不可能的,开始从头看觉得很陌生进入不了状态,就稍微会有一点焦虑的感觉.于是就 ...
- 20145337 《Java程序设计》第九周学习总结
20145337 <Java程序设计>第九周学习总结 教材学习内容总结 数据库本身是个独立运行的应用程序 撰写应用程序是利用通信协议对数据库进行指令交换,以进行数据的增删查找 JDBC可以 ...
- 20145337 《Java程序设计》第二周学习总结
20145337 <Java程序设计>第二周学习总结 教材学习内容总结 Java可分基本类型与类类型: 基本类型分整数(short.int.long).字节(byte).浮点数(float ...
- 20145218《Java程序设计》第一周学习总结
20145218 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 今天下午看了Java学习的视频,感觉很是新奇,之前觉得Java学起来是艰难枯燥的,但通过第一章的学习觉得如果自己可以 ...
- 《Java程序设计》第九周学习总结
20145224 <Java程序设计>第九周学习总结 第十六章 整合数据库 JDBC入门 ·数据库本身是个独立运行的应用程序 ·撰写应用程序是利用通信协议对数据库进行指令交换,以进行数据的 ...
- 《Java程序设计》第二周学习总结
20145224陈颢文<Java程序设计>第二周学习总结 教材学习内容总结 一.类型.变量与运算符 1.类型 整数: 可细分为为short整数(占2字节),int整数(占4字节),long ...
随机推荐
- OS作业模拟SJF和FCFS
一个OS的作业, 用于模拟短作业优先 和 先来先服务两种作业调度方式. #!/usr/bin/python3.5 ## Modify the SJF and FCFS algorithm in the ...
- python基础之数据类型与变量
一.变量 1 什么是变量之声明变量 #变量名=变量值age=18gender1='male' gender2='female' 2 为什么要有变量 变量作用:"变"=>变化, ...
- python----------装饰器应用练习
1.编写装饰器,为多个函数加上认证的功能(用户的账号密码来源于文件),要求登录成功一次,后续的函数都无需再输入用户名和密码注意:从文件中读出字符串形式的字典,可以用eval('{"name& ...
- 自定义DialogAlert消息框
效果: 一.新建类CommomDialog 继承Dialog public class CommomDialog extends Dialog implements View.OnClickListe ...
- <花儿与少年>之一些很喜欢的台词收藏
花儿与少年... ================= 作为一个普通观众,现在这样的花少冒险之旅很好,有旅行.有冒险.有不和.有理解,有时候节目为了效果要制造一些争锋相对的场面,但是除此之外,整个节目质 ...
- Struts2.5 利用Ajax将json数据传值到JSP
AJAX +JSON=>JSP AJAX AJAX 是一种在无需重新加载整个网页的情况下,能够更新部分网页的技术. 通过在后台与服务器进行少量数据交换,AJAX 可以使网页实现异步更新.这意味着 ...
- python常用的数据结构运行效率分析
1.while循环和for循环相同条件下的运行效率比较: 如下代码: import time as tm import timeit as tt import random as rm def whi ...
- jQuery实现鼠标滑过导航栏呈现不同的样式
素材图片 源码: <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://ww ...
- java Io流中FileInputStream和BufferedInputStream的速度比较
首先是对FileInputStream 加上 FileOutputStream 对文件拷贝的应用 我这里拷贝的是一个视频.当然,你们拷贝什么都可以,当文件越大时效果越明显 下面是对BufferedIn ...
- base64随机字符混淆加密、解密-美拍视频地址解密,反推加密算法
用火车头测试采集美拍的数据时无意中发现美拍的视频地址是一段加了混淆字符串的base64代码.如下图 于是好奇之下研究了下解密算法.具体过程省略800字.发现美拍的视频解密是通过js完成,于是找到了具体 ...