20155218 2006-2007-2 《Java程序设计》第5周学习总结
20155218 2006-2007-2 《Java程序设计》第5周学习总结
教材学习内容总结
- java中的错误都会被包装成对象,且是可抛出的。
- 通常称错误处理为异常处理,程序设计本身的错误,建议使用Exception或其子类实例来实现。
- 要善于运用堆栈追踪来获取相关信息。
- 在使用throw重抛异常时,异常的追踪堆栈起点,仍是异常的发生根源,而不是重抛异常的地方。
- Arraylist和Linklist的区别。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题一:import java.io.* 中*什么意思?
- 解决方案:java.io.不是一个文件,而是一组类。它是在java.io包里的所有类,是通配符,比如a*.txt代表的就是以a开头的所有txt文件,“?”是单个词的通配符,比如a?.txt代表的就是以a开头而且名字只有两个字的txt文件
- 问题二:StringBuilder的用法:
- 解决方案: StringBuilder对象是动态对象,允许扩充它所封装的字符串中字符的数量。具体用法
代码调试中的问题和解决过程
问题一:

解决方案:在jre1.6的环境中,范型的使用都会报类似警告
即支持范型的容器应该定义范型类型然后再使用,或者,在方法前加一个忽略注释:
1、
ArrayList<String> al=new ArrayList<String>();
2、方法前加入
@SuppressWarnings("unchecked")
2、方法前加入
@SuppressWarnings("unchecked")
- 问题2:

按照书上的代码,有错误。 - 解决方案:阅读代码,发现前面没有的定义elem,按照代码的意思,应该是是返回o,所以直接改成return last.o;
代码托管
代码提交过程截图:

代码量截图:

上周考试错题总结
- 填空:使用JDB进行调试时查看源代码的命令是(list)。
- 填空:Java中继承要使用(extends)关键字.
- 写出编译P165 RPG.java的命令(javac –d . *.java)
- 判断:Math中的abs()方法可以Override.(X)
- 判断:Java中所有的对象都有equals()方法。(OK判断:Java中一个类可以继承多个类。(X))
- 填空:面向对象中,设计经验可以用(设计模式)表达
结对及互评
评分标准
正确使用Markdown语法(加1分):
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分(链接打不开,表格不对,列表不正确...)
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全(加1分)
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的(加2分)
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分:
- 周五前发博客的加1分
- 感想,体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
扣分:
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板:
基于评分标准,我给本博客打分:XX分。得分情况如下:xxx
点评过的同学博客和代码
其他(感悟、思考等,可选)
这一周感觉代码量越来越多了,不理解的东西也很多了,有点感觉时间不够用了。希望老师可以在课上讲解一下。
学习进度条
| 代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 15/15 | 1/4 | 12/12 | |
| 第二周 | 140/155 | 1/5 | 18/30 | |
| 第三周 | 677/817 | 1/ 6 | 20/50 | |
| 第四周 | 583/1400 | 1/7 | 20/70 | |
| 第五周 | 540/1940 | 1/8 | 22/92 |
计划学习时间:24小时
实际学习时间:22小时
参考资料
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