201521123004 《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

① String类的对象是不可变(immutable)的

String对象创建之后不能再进行修改

-->StringBuilder

② 字符串的拼接（使用“+”，拼接后其他类型会被转化为字符串）：

String str = 1+"abc"+0.5+true;

③ 检验字符串是否相等一定要用 equals 方法

不能用，比较的是引用的值

String str = new String("hi");

str.equals("hi");

④ 数组：

数组的声明：int[] score;

给数组分配内存：score = new int[4];

二维数组的定义：int a[][]=new int[3][2];

⑤ java中的Array的部分函数，比如sort。

2. 书面作业

（1）使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？

（2）简单分析String对象的设计思路。

String类的对象是不可变的，一旦遇到修改，拼接或删除都会产生大量的字符串，使用StringBuilder则会避免以上麻烦，使程序效率更高。

（3）为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

//使用String
String s = “”;
for(int i=0;i<10;i++){
    s = s+i;
}
我们将产生10多个对象。
//使用StringBuilder
StringBuffer sb = new StringBuffer();
for(int i=0;i<10;i++){
   sb.append(i);
}
只产生一个对象。
所以，在String对象需要频繁进行修改操作的时候，使用StringBuffer要明显比使用String优越。

（4）比较两个字符串的值是否相等，为什么不能用==直接进行比较？

检验字符串是否相等一定要用 equals 方法，不能用==，==比较的是引用的值。

（5）尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“;

String str3 = new String(str1);

System.out.println(str1==str2);

因为str2的字符串常量与str1一样，因此str2->str1，所以以上程序运行结果为：true;这段代码创建了两个字符串对象，str3指向一个，str1与str2指向一个。

（5）Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

这样写相当于Integer i=new Integer(6); Integer对象的自动封箱与拆箱(参考链接：http://www.cnblogs.com/dolphin0520/p/3780005.html)，在调用的时候会自动拆箱，相当于得到int b=i.intValue();

（6）尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;

i1 == i2;//true of false?

如果i1==i2改成System.out.println(i1 == i2);结果为true;

Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;

i1 == i2;//true of false？

如果i1==i2改成System.out.println(i1 == i2);结果为false;

java 保存有8种基本类型的“池” ，整型是范围是-128~127所以如果整数不超过127则引用指向同一“池” ，所以他们指向的是同一对象，超过127 就不是同一对象。

（7）package与javac、 java、 -classpath、 -d

在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){

System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");

}

在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法

（7.1） 尝试用命令行进行编译并运行，截图



尝试运行其他代码是可行的( 截图如下)

自己在这门课的目标与计划

现在的小目标是争取每周都能及时完成作业，熟练运用一些常用的函数来写代码。

请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

C语言

一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

尽量，这学期课程多而且都不简单，课内课外作业多，java需要更多的时间来理解和动手实验。

关于这门课的smart目标参考链接

选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因

可能的原因：余额是有符号（考虑欠费）的int型，取值范围为0~4294967296之间，

1. PTA实验关键代码、截图与实验总结

   3.(1)本周Commit历史截图（在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图）
   
   

   3.(2) PTA实验

题目集：jmu-Java-02-Java基本语法 中的判断、选择、编程（8道）

实验种碰到的问题、思考、收获与解决方案

（1）了解更多的关于StringBuilder与StringBuffer，BigDecimal，以及ArrayList

（2）开始学会用jdk文档查找java函数

（3）5-1在eclipse中能运行，在pta中编译错误，还没掌握pta的套路

（4）目前还停留在用C语言写代码的阶段，还不能灵活运用java已有的函数，导致效率低下

1. 小任务（加分）

现有choice.txt文件，里面包含上千行，上百题选择题。先在老师要将其中的题目转化为PTA网站的选择题。然而PTA网站上的选择题对输入格式有要求。要求如下：

题面第1行及选项行前不能有空格，题面其他行无此要求。

题面第1行结尾要包含答案字符串，内容形式@C，代表该题答案为C，分值为2

PTA出题格式需符合Markdown要求，才能有良好的效果。先在要求每一行结尾一定要有2个或以上的空格。

统计：题目数量

输出：最后生成outChoice.txt，包含经过处理过的所有问题。文件第1行，代表题目数量。

提示1：使用Scanner处理输入文件， 使用PrintWriter输出文件。

提示2：题目很简单，大概50行左右，不要畏难。

进阶：可以为将来的自动出题、组卷系统做准备。

choice.txt下载，也可在qq群下载

暂时还未完成。