201521123064 《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本章学习总结

1.学会使用码云管理代码，包括将本地的代码上传至码云，和将码云上的项目保存至本地。

2.将码云上项目保存至本地的过程中，若eclipse窗口中已有同名项目，则导入的过程中可能会出错，将本地的项目更名后即可继续导入。

3.类名的第一个字母用大写。

4.String和Array是Java编程过程中的两个重要的类，应充分利用JDK以辅助编程。

2. 书面作业

• Q1：使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

A1：如下图进行相关操作后，按Ctrl+鼠标点击String。







设计思路：String对象的本质是字符数组。String类型的变量改变值的时候是有可能改变地址的，而使用stringBuilder的对象无论如何改变其值，所占用的内存地址不发生变化。

• Q2：为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

A2：与String类相比，StringBuilder可以实现动态字符串，在修改字符串时，不需要重复开辟新的内存空间，而是直接在原对象的基础上进行修改，优于String。

• Q3：如何比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

A3：比较两个字符串相等时应使用str.equals()的方法。==用于比较两个变量的地址是否相等，所以在比较字符串的值时容易出错，这里与C/C++不同。

• Q4：尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

   String str1 ="hi", str2="hi";
   String str3 = new String(str1);
   System.out.println(str1==str2);
  

A4：答案输出为“true”。定义字符串str1="hi"，再定义字符串str2="hi"，str2与str1的内容相同，所以即str1与str2的地址相同；定义str3时多了一个new，所以str3是一个新的字符串对象。共创建了2个字符串对象。

• Q5：Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？

A5：书写Integer i = 100，相当于是书写Integer i=new Integer(100)。是JDK自动调用了相关函数。

• Q6：尝试分析下面代码输出结果

   Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
   i1 == i2;//true of false?
   Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
   i1 == i2;//true of false
  

A6： 输出结果为“true”和“false”。Integer常量的范围在 -127 ~ 128之间。第1题i1和i2属于同一对象，且未超出Integer常量的范围，所以为“true”；第2题的i1和i2都越界，所以为“false”。

• Q7：package与javac、 java、 -classpath、 -d
  
  在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

   public static void foo1(){
   System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
   }
  

在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法

• 7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图

答：

• 7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib正确的目录结构下，将Main.class在d:\test正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。

答：忘记加分号所以出错了一行。

• 7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。

答：源代码放在src目录、class文件放在bin目录。按一下Ctrl＋F11运行Main是找到字节码文件。

• Q8：自己在这门课的目标与计划
  
  ① 请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
  
  ② 一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
  
  ③ 关于这门课的smart目标参考链接

A8：① 基础比较薄弱，会的东西太少了，C/Java所掌握的东西都只是皮毛。代码写了多少没有具体统计过，C语言课设时大概写了600行。

② 大概十几个小时，具体我也不大清楚。

每周定时完成老师布置的作业，没有具体的计划写多少行。

学习方式：反正有空就背着电脑上图书馆吧，当然宿舍也可以敲代码。。

遇到困难：自己先调，不行就百度一下、JDK一下、问羽晴一下。

③ 关于Java课程的学习，我设定的目标：每天花一两个小时写代码，每周定时定量完成作业，到了期末能熟练掌握并应用Java写程序。

smart目标参考链接：http://www.dennispot.com/career/theory-guide/smart-goals.html

• 选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因
  
  

答：公交卡里欠款0.02元，4294967276 =（16进制的）FFFFFFFC。程序员处理时用了无符号整型，没考虑到负数的情况。官方已经答复是闸机显示有问题，与卡本身无关。

参考：http://news.163.com/13/0320/05/8QCUNHI600014AED.html

3. 使用码云管理Java代码

4. PTA实验

• 第1题：应善于使用Arrays.sort、Arrays.Binarysearch等函数，节省空间又提高效率。String eat = in.nextLine()可用于吃掉多余的换行符。
• 第2题：应掌握StringBuilder类的基本使用，一开始用String类根本过不了也是心塞。
• 第4题：对于九九乘法表可使用二维数组，打印的时候可使用Arrays.deepToString函数。
• 第7题：计算大整数相加时用BigInteger比较方便。