20155334 2016-2017-2 《Java程序设计》第八周学习总结

教材学习内容总结

第十四章：NIO与NIO2

NIO的定义:

InputStream、OutputStream的输入输出，基本上是以字节为单位进行低层次处理，虽然需要直接面对数组，但实际上多半是对字节数组中整个区块进行处理。dump（）方法是整块数据读入后又整块数据写出。

NIO2的定义：

现今世界上存在着各式各样的文件系统，不同的文件系统会提供不同的存取方式，文件属性，权限控制等操作。在JDK7出现以前，常需要对特定的文件撰写特定的程序，不仅撰写方式没有标准，针对特定功能撰写的程序也会增加应用程序开发者的负担。
NIO2文件系统API提供一组标准类接口与类，应用程序开发者只要基于这些标准接口与类进行文件系统操作，底层实际如何进行文件系统的操作，是由文件系统提供者负责。

第十五章：通用API

15.1.1日志API简介

使用日志的起点是logger类，logger实例的创建有许多要处理的要素，必须使用logger的静态方法getLogger().
通常在哪个类上取得的logger,名称空间就会命名为哪个类的全名，使用getName()就可以取得类全名，输出信息时可以使用静态成员指定信息层级。
Logger是起点，必须先通过Logger的Level与Filter过滤，再通过Handler的Level与Filter过滤，格式化信息的动作交给Formatter，输出信息的动作实际上是Handler负者。
Logger处理完自己的日志动作后，会向父Logger传播。

15.1.2指定日志层级

log时指定的Level实例内含的int值小于Logger设定的Level实例内含的int值，Logger就不会记录信息。
若要显示INFO以后的信息，不仅要将Logger的层级设定为Level.INOF,也得将Handler的层级设定为 Level.INFO.

15.1.3使用Handler与Formatter

MemoryHandler不会格式化信息，信息会储存在内存缓冲区，直到超过缓冲区大小，才将信息输出至指定目标Handler
streamHandle可自行制定信息输出时使用的outputStream，它与子类都会使用指定的Formatter格式信息。
可以使用addHandler()新增Handler实例，使用removeHandler()移除Handler。
建立FileHandler指定模式字符串时，可以使用%h来指定用户的根目录，%g自动为文档编号，config()是个简便方法，可以直接以Level。CONFIG层级输出信息。
可以继承Handler类，操作抽象方法publish() flush()与close()方法来定义Handler
Handler负者输出，Formatter负者格式化，Filter负者信息过滤。
加入额外过滤条件，可以操作Filter接口。
可以通过logging.properties来设定Logger组态

15.2国际化基础

在不修改应用程序的基础上，根据不同用户采用不同语言。
可以使用ResourceBundle来做信息绑定，将信息移至程序外。
国际化的三个重要概念是地区信息，资源包和基础名称。
地区信息：由语言编码和地区编码组成
资源包：包括特定地区相关信息
代表同一组信息但不同地区的各个资源包会共享相同的继承名称。
使用指定的Local对象取得信息文档。
使用Locale。getDefault()取得的对象取得信息文档。
使用继承名称取得信息文档。

15.3规则表示式

切割字符串可以使用split()方法
字面意义的字符
规则表达式是规则表达式，要写在中还要另外考虑。

JDK8 API增强功能

StringJoiner、Arrays新增API

String.join()、StringJoiner

String新增join()静态方法可以指定每个字符串间以逗号分隔进行连接。
Arrays

Arrays上新增parallelPrefix()、parallelSetAll()与parallelSort()方法，parallelSort()方法，可以将指定的数组分为子数组并以平行化方式分别排序，然后再进行合并排序。指定的数组之元素必须操作Comparable。
Stream相关API

Files上有lines() list() walk()等方法。

Stream、InStream、DoubleStream等都有of()静态方法，可以使用可变长度自变量方式指定元素。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：对规则表示式的贪婪、逐步、独吞不是完全理解
问题1解决方案：需要伟大的娄嘉鹏老教授讲解，然而这是不可能的，原因嘛······你懂得，我估计这位伟大娄嘉鹏都不带看我博客的。剽悍的那啥是不会管你的。
问题2：对书上495页Arrays新增的ParallelPrefix()方法不是很理解，不明白运行结果为什么是{1，3，6，10，15}
问题2解决方案：编译运行书上的例子，其实觉得“xfooxxxx”那个例子不是很直观，在通过自己的思考，所谓的{1，3，6，10，15}是把传入前一个参数，并相加得到的结果

代码调试中的问题和解决过程

问题1：在运行DateFormatDemo中，提示它是公共的，代码中定义的本来就为public class，DateFormatDemo
问题1解决方案：去除public之后就能成功运行了

代码托管

上周考试错题总结

An object can be thought of as a blueprint for a set of classes(对象被认为是类集合的蓝图).（B）

A .true

B .false

原因：一个类可以被认为是一个蓝图一组对象,而不是相反。
When an object is passed to a method, the actual and formal parameters become aliases(当把对象传递给方法时，实参和形参互为别名).（A）

A .true

B .false

原因：实际参数的数据发送到该方法。正式的方法定义中使用的参数。当对象被发送到一个方法,这两个值是引用,成为彼此的别名。
Which of the following objects could contain the information “eastern standard time”?（下面哪些类的对象会包含“东部标准时间”的信息）（E）

(Choose all that apply.)

A .Instant

B .LocalDate

C .LocalDateTime

D .LocalTime

E .ZonedDateTime

原因：LocalXXXX明确排除了时区。即时代表一个时间点,但是是使用格林尼治时间而不是期望的时区。

Given the following, which answers can correctly fill in the blank? (Choose all that apply.)针对下面的代码，（）中应填入哪个选项？（F）

LocalDate date = LocalDate.now();

LocalTime time = LocalTime.now();

LocalDateTime dateTime = LocalDateTime.now();

ZoneId zoneId = ZoneId.systemDefault();

ZonedDateTime zonedDateTime = ZonedDateTime.of(dateTime, zoneId);

long epochSeconds = 0;

Instant instant = (              );

A .Instant.now()

B .Instant.ofEpochSecond(epochSeconds)

C .date.toInstant()

D .dateTime.toInstant()

E .time.toInstant()

F .zonedDateTime.toInstant()

原因： 1. 选择当前即时正确创建。2. 选项B正确转换秒瞬间。3. F选项也是一个适当的转换。4. 选择C,D,E不正确的,因为源对象并不代表一个时间点。5. 没有一个时区,Java不知道即时的时刻使用。

结对及互评

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155319
- 结对学习内容：相互查看对方代码，并对学习中遇到的疑问进行交流，合作解决编程过程中遇到的问题。
上周博客互评情况
- 20145202
- 20155308
- 20155239
- 20155333
- 20155310

其他（感悟、思考等，可选）

Java学习是一个长期的过程，不能一蹴而就，只能循序渐进，一步一步来，此外需要老师的细心讲解 （然而这事儿可能吗？伟大的娄老师的理论，学生佩服，无fuck说）

在学习的道路上没有平坦的捷径，唯有持之以恒的认真刻苦才能够学有所成。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	5/5	1/1	10/10
第二周	90/95	1/2	15/25
第三周	131/234	1/3	20/45
第四周	289/523	1/4	21/66
第五周	446/969	1/5	25/91
第六周	720/1689	1/6	25/116
第七周	431/2120	1/7	30/146
第八周	381/2501	2/9	35/181

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:40小时
实际学习时间:35小时
改进情况：

参考资料

世界上最有用的，最好消磨时间的评分模板：

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
代码中值得学习的或问题：
- xxx
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx