20145222黄亚奇《Java程序设计》第3周学习总结

学号 《Java程序设计》第X周学习总结

教材学习内容总结

• 第四章：
• 类是对象的设计图，对象是类的实例。
• 参考名称与对象数据成员同名时，可以在数据成员前使用this区别。
• =是用在指定参考名称参考某个对象，==是用在比较两个参考名称是否参考同一对象。
• 数组在Java中就是对象，索引由0开始，存取超过索引范围，就会抛出ArrayIndexOutOfBoundsException错误。
• 字符串本质是打包字符数组的对象，是java.lang.String类的实例。
• 第五章：
• 封装的目的主要就是隐藏对象细节，将对象当作黑箱进行操作。
• 在Java命名规范中，取值方法的名称形式是固定的，也就是以get开头，之后接上首字母大写的单词。
• 创建对象时，数据成员就会初始化，如果没有指定初始值，则会使用默认值初始化。
• 对象数据成员被声明为final，没有明确使用=指定值，表示延迟对象成员值的指定，在构造函数执行流程中一定要有指定值的动作，否则编译错误。
• 在static方法或区块中不能出现this关键字，static方法中不能用非static数据或方法成员。

教材学习中的问题和解决过程

• 不太明白sun.color与spring.color的意义，如图：

• 解决过程：通过Field2比较明白了sun与spring是使用了指定构造函数建立对象，如图：
  

• 数组的length属性可以取得数组长度，也就是数组元素的个数，如图：
  
  

• 如果事先不知道元素值，只知道元素个数，那可以使用new关键词指定长度来建立数组，例如：int[] scores=new int[10];在Java中只要看到new，一定就是建立对象，这个语法代表了数组就是对象，如图：
  

• 封装目的主要就是隐藏对象细节，将对象当做黑箱进行操作。private也可以用在方法或构造函数声明上，私有方法或构造函数通常是类内部某个共享的演算流程，外界不用知道私有方法的存在，如图：

其他（感悟、思考等，可选）

这周渐渐地学会在敲代码的同时在后面加入注释，以便自己以后能方便的看懂代码，而且感觉这样会很有好处，虽然这周运用的非常不熟练和欠佳，但自己有个这样开始注释的意识，相信以后会更好吧。

代码托管截图

学习进度条

	代码行数	博客量	学习时间	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	80	1	15	懂得了Java与C语言的区别，自己要花更多的时间来学习Java
第二周	120	1	15	学会了使用IDE并成功运行代码，也发现了Java语法与C语言的相似。
第三周	200	1	16	有了敲代码同时注释的意识并且运用了少许