201521123067 《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

●本周主要学习了java的基本语法，从中我知道了java中的变量类型以及关于类型转换的问题，而且学会了通过import引用包。

●通过本周的学习，我学会了使用数组，包括对数组的创建和初始化以及调用。并且学会了使用String包以及arrays包里的方法，为编程节约了大量的时间和空间。很多的方法在包都能找到，算法的实现又简便了不少。

2. 书面作业

(1)使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

    答：String类的值是不可改变的。String类对象有个特殊的创建的方式，就是直接指定比如String x="java"，"java"就表示一个字符串对象。而x是"java"对象的地址，也叫做"java"对象的引用。String池用来存放运行时中产生的各种字符串，并且池中的字符串的内容不重复。创建字符串有两种：一种是使用new关键字创建字符串，比如String s1 = new String("java");另一种是直接指定，比如String s2 = "java"。当使用任何方式来创建一个字符串对象s时，Java运行时（运行中JVM）会拿着这个X在String池中找是否存在内容相同的字符串对象，如果不存在，则在池中创建一个字符串s，否则不在池中添加；只要使用new关键字来创建对象，则一定会（在堆区或栈区）创建一个新的对象。

(2)为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

答：StringBuilder是可变的。在内部，StringBuilder对象被当作是一个包含字符序列的变长数组。
而String的值是不可变的，导致每次对String的操作都会生成新的String对象，不仅效率低下，而且大量浪费有限的内存空间。
所以要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String。

(3)比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

答：因为字符串里包含许多字符而不是简单的数字，不能直接使用等号来判别，而要对字符串中的每个字符进行比较，再返回是否相等。

(4)尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“;

String str3 = new String(str1)

System.out.println(str1==str2);

答：这段程序输出的结果是false，因为str1和str2分别指向了字符串池里不同的位置，所以尽管str1和str2的内容相同，但存储的位置不同就导致了这两个字符串不相等。

(5)Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

答：Integer是一个类，里面封装了整型有关变量和方法，100是基本类型，是整型，Integer中包含这种基本类型，所以可以将100赋值给i。

(6)尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;

i1 == i2;//true of false?

Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;

i1 == i2;//true of false

答：这段代码输出的结果是：true  false
    分析：代码第一行中的i1和i2的值都是在一个字节的范围内，但是均为同一个Integer对象，所以第一行代码中的i1等于i2。第二种情况里，i1和i2的数值已经超出了一个字节的范围，所以越界了，不能正确表示出来，因而i1不等于i2。

(7)package与javac、 java、 -classpath、 -d

在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){

System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");

}

在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法

（7.1） 尝试用命令行进行编译并运行，截图

（7.2） 将生成的StringUtil.class放到d盘的lib目录下，将Main.class在d:\test目录下，尝试命令行下运行，截图。

（7.3） Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。

答：Eclipse中源代码放在src目录下，class文件放在bin目录下。
    运行的原理：eclipse中无单独的“编译”这一步，运行时自动先编译。编译时“外部路径”默认为eclipse的"java build path"的source页签中设置的"output folder"的路径“内部路径”即为.java文件的包路径，执行时对.java文件的“package”一项做编译检查，package中的路径必须与.java文件存放的路径一样这样按一下ctrl+f11，eclipse会自动根据.java文件存放的路径构建完整的包路径执行。

（8）自己在这门课的目标与计划

（8.1）请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

●技术基础:会C语言，代码水平并不是特别好，没有精确计算写了多少行代码。

（8.2）一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

●计划：一周时间里，每天晚上以及白天没课的时间都会花时间来学习java，一周完成至少完成七篇代码（至少一天一篇），有计划地打代码，绝不累积到一天。遇到不会的题目或者编程中遇到困难，我会找老师和同学求助，并且及时百度搜索，直到理解了原理。

（8.3）关于这门课的smart目标

●目标：我希望能够学习好java，做出些实用的东西，比如网站的后端开发。并且我希望自己能运用好java，与其他语言相配合做出一个网站。虽然我知道java挺难的，但是一定不能放弃！

3. 使用码云管理Java代码

4.PTA实验

♦实验种碰到的问题:

（1）几乎每次在Eclipse上完成了代码的编写并正确运行后复制到PTA上都会出错。

（2）在第二道编程题中，起初不理解题目意思。

（3）在第三道编程题中，sort1函数编写时不知道如何按年-月-日格式组装，还忘了要升序输出。

（4）在第四道编程题中，刚开始忘了使用不规则数组，而是直接使用规则数组，导致输出时出现“null”。

（5）第五题和第六题以及第八题难度较小，没有出现太大问题。

（6）第七题主要是当输入e或者E的时候不会自动退出。

♦思考并解决问题以及获得的收获：

（1）在array包中直接有函数可以排序，所以第三道编程题中我用了此函数。

（2）在第四道编程题中，我将规则数组改为了不规则数组，因此不再出现“null”。

（3）在第七题中，问了同学后得知，需要添加一个while循环来判断输入的是否为“e”或“E”。

（4）个人感觉这些题目难度不小，星期二花了一天时间才提交成功一道题，可能是自己能力不足，所以感觉题目还是挺难的，但是也算是学到了不少东西。