---------------------------------------------------------------------------------- 以下均为AC代码 ----------------------------------------------------------------------------------- Day1 T1 #include<cstdio> #include<cstring> #include<iostream>…

NOIP2016提高组解题报告 更正:NOIP day1 T2天天爱跑步 解题思路见代码. NOIP2016代码整合…

Day1 T1 toy 本题考查你会不会编程. //toy //by Cydiater //2016.11.19 #include <iostream> #include <cstdlib> #include <cstdio> #include <cstring> #include <string> #include <algorithm> #include <queue> #include <map> #in…

DAY -2 不要问我为什么现在就开了一篇博客. 本来想起个NOIp2016爆零记或者NOIp2016退役记之类的,但是感觉现在不能乱立flag了.所以就叫游记算了. 前几场模拟赛崩了一场又一场,RP++是给别人听的.只有自己才知道方向是什么. 打牢基础,扎实模板. 好无聊啊,不如押一下今年的题? D1T1 愚蠢的模拟/贪心 D1T2 分层图/点双联通分量/差分约束/2-SAT D1T3 毒瘤 D2T1 愚蠢的二分/DP D2T2 DBFS/DP/数论/组合 D2T3 高级数据结构的简单应用 模…

---恢复内容开始--- 当时我说如果不出意外有385,结果就这么跪在了第二题,惨啊 本来以为发挥算正常,结果这发挥太不正常了 [T1] 水题啊[趴 注意下细节就好考你会不会写代码. [T2] 这题大爆死......死于水题不是第一次了之后还是要注意点 相对于前一年来说提高了些思维难度,是一道合格的普及T2 按区间中的年份枚举即可,但是要注意判断0月以及闰年的情况 [T3] 一看题就觉得是优先队列......打算敲pq的时候定睛一看 Σki<=300000?! <=300000?! 把每个人的…

<这篇是以前的,不开新的了,借版面来换了个标题> 高二了 开学一周,每天被文化课作业碾压... 但是仍然阻挡不了想刷题的心情... 对付noip2016的几块:(有点少,以后补) 高精度(c++模板仍未生成) [bzoj2656] #include<cstdio> #include<cstring> #include<algorithm> using namespace std; int cas; struct data{ ],l; data(){ v[]=…

看了cydiater的游记,我更加认识到我有多弱,大神有多强 剩余的时间不多了,NOIP前停的一周课又颓了相当多的时间,感觉NOIP真的药丸 最后一天复习模板,看一下错误,总结做题的经验,现在实力实在太弱,只能指望我唯一值得称道的rp能助我拿到好成绩了 然而根据rp论相关内容,rp只能缓解实力带来的影响而不能改变,感觉我还是药丸啊QAQ 拿一等应该是没有问题的,尽量要上400分,一直到4月省选5个月的时间还能再挽救一点 文化课根本不能看,不能进队我就是个废人了 感觉人生药丸啊QAQQQQQQQQ…

这篇我就随意写啦~不用统一的“题解”形式.♪(^∀^●)ﾉ 也分好几次慢慢更吧~ 对于NOIP2016的总结,我本想善始善终back回,但是心情不足以支撑我,那就只能有始有终了......下面进入我的话唠模式......另外,我真的如名是蒟蒻,想看神犇的“OI生涯”就不用往下看了.<(￣︶￣)↗ 初接触...... 不回忆我都快忘了,我小学时就很幸运地开始接触信息学了.五六年级的放学后跟着老师学十分基础的PASCAL,真的很基础,我比赛时也才勉强对了几个点,拿了个三等奖......~(￣0￣)\…

CJOJ 2255 [NOIP2016]组合数问题 / Luogu 2822 组合数问题 (递推) Description 组合数\[C^m_n\]表示的是从n个物品中选出m个物品的方案数.举个例子,从(1,2,3) 三个物品中选择两个物品可以有(1,2),(1,3),(2,3)这三种选择方法.根据组合数的定 义,我们可以给出计算组合数的一般公式: \[C^m_n=\frac{n!}{m!(n-m)!}\] 其中n! = 1 × 2 × · · · × n 小葱想知道如果给定n,m和k,对于所有…

题目背景 NOIP2016 提高组 Day1 T3 题目描述 对于刚上大学的牛牛来说,他面临的第一个问题是如何根据实际情况申请合适的课程. 在可以选择的课程中,有 2n 节课程安排在 n 个时间段上.在第 i(1≤i≤n)个时间段上,两节内容相同的课程同时在不同的地点进行,其中,牛牛预先被安排在教室 ci 上课,而另一节课程在教室 di 进行. 在不提交任何申请的情况下,学生们需要按时间段的顺序依次完成所有的 n 节安排好的课程.如果学生想更换第 i 节课程的教室,则需要提出申请.若申请通过,学…