Week2-作业一——精读<构建之法> 前言 其实我本人是不经常看书的,电子书倒是看了不少,实体书真的不经常看,但是为了这次作业的需求,我还是选择静下心来阅读一下这本<构建之法>.也算是强迫自己增加一些阅读量吧,哈哈. 第一章概论 对于第一章,我觉得这个1.1的开头很好: 软件=程序+软件工程 简单明了,这样一个等式也引起了我的好奇: Questiion1:软件只等于程序加软件工程?就这么简单?   那看来是我小看了程序和软件工程这两个词.于是我特地去百度了一下程序和软件工程,百科…

项目 内容 这个作业属于哪个课程 2021春季计算机学院软件工程(罗杰 任健) 这个作业的要求在哪里 个人阅读作业#2 我在这个课程的目标是 阅读思考教材,调研软工工具 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 泛读.提问.实践 Part1:阅读提问 Q1:单元测试与自动测评机相比有何优劣,能否在一定条件下被替代,或者说互补? 软件的很多错误都来源于程序员对模块功能的误解.疏忽或不了解模块的变化.如何能让自己负责的板块定义尽量明确,模块内部的改变不会影响其他模块,而且模块的质量能够得到稳定的.量化的…

提示:(下面的总结我会按照每章发现的问题,自己的回答,感想来陈述) 3章. 在阅读3.2.4职业成长-自我评估的时候,说到CRUD需要一些核心技术和许多控扩展的知识,那么作为软件工程的学生,在学校除了学习专业知识之外还有什么方法可以快速掌握那些核心技术呢? 回答:我不确定,是不是要提前出去实习以便更好地知道怎么学习这些核心技术?. 3章感想:能够让我知道了原来软件工程有这么多知识要学习,觉得以后的路还很远,学习的东西还有很多. 4章. 在4.5.2如果两个人合作,其中一个人老是处于爱理不理的状态…

c++实现计算器(自动生成算式并计算) 要满足的需求有以下几个: 自动生成随机的四则运算算式,包含括号和小数. 对生成的算式计算出结果. 算式.结果分别存储到不同的文件. 一 生成算式 由上述需求可知,算式中有运算符('+','-','*','/','(',')'),整数,小数(重点是有小数点),同时满足程序模块化设计的要求,所以使用STL中的string类存储生成的算式. 生成算式时有几点需要注意: 首先生成一个数字,然后运算符('+','-','*','/')和数字交替出现,可以限定长度为奇…

哲学家的宗旨是:我思,故我在 科学家的宗旨是:我发现,故我在 工程师的宗旨是:我构建,故我在 ——<工程学--无尽的前沿> 序言:珍惜角色“人”,注重实践“物” <构建之法>,精读三曲,感触良多. 曲一,语言诙谐幽默,思维独具匠心:曲二,提问勾画,思考获益:曲三,豁然开朗,又困惑不解.软件工程与“人”有不解之缘,“人”用百花齐放的实践构建软件工程.三曲之后,知识概念,不必硬背,只需循序渐进,逐步实践体验,但不得不提出如下五惑. 核心:提出困惑点,分享你我他 第 0 章  目录: 1…

以下是我看<构建之法>1-5章列出来的知识点和一些自己对部分知识的理解以及一些吐槽...和感受 1.1 软件 = 程序 + 软件工程 (软件工程 = 软件 - 程序(我知道软件是什么,也知道程序是什么,但是就是不懂什么是软件工程啊...个人觉得 软件工程 - 程序 = 0 程序 = 数据结构 + 算法 (突然觉得至今为止我们所写的作业都只是程序而还没达到软件的程度啊..就缺软件工程了..软件工程到底是啥~?! ∴软件 = 数据结构 + 算法 + 软件工程 去百度百科看了一下:(有些就直接省略了…

<构建之法>第10.11.12章 第10章: 问题:对我们了解了用户的需求后,但是我们想法和做出来的软件会和用户的需求有偏差,比如风格.界面的修饰等等,那么我们程序猿怎样才能让自己的想法更加靠近用户的想法呢?是设身处境么? 第11章: 问题:我们现在这个阶段是在做四则运算APP,如果按照这章的步骤走下去,每天都要进行进度更新,和每日会议还有每日构建的,会不会不太符合我们现在的处境?毕竟我们的所有时间不能只为一门课程服务,还要大量的时间花在其他的课程上呢. 第12章: 问题:在实际的项目中,我们…

本教材不同于其他教材一贯的理知识直接灌溉,而是以对话形式向我们传授知识的,以使我们更好地理解知识点,更加清晰明确. 第一章 第一章的概述中,书本以多种方式,形象生动地向我们阐述了软件工程的内容,也让我们的视野更加开阔. 问题:计算机科学技术与软件工程的关系如何?讲述了软件工程的定义和基本的学习教程 第二章 单元测试,条件反射以为是测验...不过阅读后,对单元测试有一定了解,单元测试作用很大,能够很好地发现bug以及提高软件的速度效率. 问题:对单元测试了解不是太清楚,概念有点复杂. 第三章 本章…

 <构建之法>第四&十七章读书笔记 一．         前言 再次阅读<构建之法>,愈发被其中生动有趣的举例吸引.作为一本给予软件工程学生的书籍,其不以枯燥的理论知识为核心,而是基于对知识和方法的引导.本次研读的这两章内容主要涉及了代码规范,两人结对与多人合作的团队方面等相关知识,从其中逐渐明白与人相处作业等方面的技巧与艺术.以下是我对这两章节的思考与疑惑. 二.        第四章<两人合作>. 本章主要涉及代码规范,极限编程,结对编程,两人合作不同阶段,…

项目 内容 这个作业属于哪个课程 2020春季计算机学院软件工程(罗杰 任建) 这个作业的要求在哪里 个人博客作业 我在这个课程的目标是 完成一次完整的软件开发经历并以博客的方式记录开发过程的心得掌握团队协作的技巧做出一个优秀的.持久的.具有实际意义的产品 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 通过邹欣老师的<构建之法> 在开始团队项目前先了解清楚"团队"和"项目" 学会提出问题 第一次真正意义上的软件工程个人博客作业,要求是速读邹欣老师编著的<构…