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1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…
什么是数组? 数组的定义:是用统一的名字代表这批数据,用序号来区分各个数据.数组是无序的数据元素按有序的下标组成的集合,分配固定空间大小的一种容器. 如何理解:其实就是一个同时放很多数据的变量. a=1; a=2; a=3; 这成了反复赋值,最后a=3; a怎么能同时放下1,2,3......? 如 int a0;int a1; int a2; 同时具备3个变量才能存储. 一定让a存下3个或更多数据呢? 如果是同样的数据类型,这时用一个变量名 a 来放这些数据,这就是数组. 如下: a0=1;…
继承与抽象类解决工人与学生的问题 抽象类实例 package com.swift; public abstract class Person { private String name; private int age; public String getName() { return name; } public void setName(String name) { this.name = name; } public int getAge() { return age; } public…
1.定义一个点类Point, 包含2个成员变量x.y分别表示x和y坐标,2个构造器Point()和Point( intx0,y0),以及一个movePoint (int dx,intdy)方法实现点的位置移动,创建两个Point对象p1.p2, 分别调用movePoint方法后,打印pl和p2的坐标.[必作题] package gc1; public class Point { int x,y; public Point(){ } public Point(int x0,int y0){ thi…
<Java程序设计>第十二次作业 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车. 2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统.文件中数据的格式如何? 购物车系统: 将购物车中的产品信息用文件来存储,用BufferedReader来读取文件中货品信息. 2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类?为什么要用这些接口与类? 使用了Buffered…
福大软工 · 第十二次作业 - Beta答辩总结 写第十二次的时候操作失误直接在Beta版本的博客里改了...第七次冲刺的作业链接补在这里 Beta(7/7) 组长本次博客作业链接 项目宣传视频链接 本组成员 1 . 队长:白晨曦 031602101 2 . 队员:蔡子阳 031602102 3 . 队员:陈德斌 031602104 4 . 队员:乐忠豪 031602121 5 . 队员:李 麒 031602123 6 . 队员:林志华 031602128 7 . 队员:何裕捷 03160221…
[西北师大-2108Java]第十二次作业成绩汇总 作业题目 面向对象程序设计(JAVA) 第14周学习指导及要求 实验目的与要求 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)掌握Java Swing选择输入组件用途及常用API. 作业评分标准: 按时交,根据作业评分细目打分: 不按时交或未提交博客到班级博客,本次作业不得分: 抄袭 - 倒扣本次作业分数 博文行文清晰流畅,如果行文中涉及代码,请使用博客园自带的代码控件,或使用MarkDo…
Java基础十二--多态是成员的特点 一.特点 1,成员变量. 编译和运行都参考等号的左边. 覆盖只发生在函数上,和变量没关系. Fu f = new Zi();System.out.println(f.num);//是父类,答案是3 2,成员函数(非静态). 编译看左边,运行看右边. 因为成员函数存在覆盖特性. Fu f = new Zi();//f.show();输出的是子类里面的show方法 3,静态函数. 编译和运行都看左边. 静态函数不具备多态性,多态性是对象的多态性,然后静态函数不涉…
难度 初级 学习时间 10分钟 适合人群 零基础 开发语言 Java 开发环境 JDK v11 IntelliJ IDEA v2018.3 文章原文链接 "全栈2019"Java第九十二章:外部类与内部类成员覆盖详解 下一章 "全栈2019"Java第九十三章:内部类应用场景(迭代器设计模式) 学习小组 加入同步学习小组,共同交流与进步. 方式一:关注头条号Gorhaf,私信"Java学习小组". 方式二:关注公众号Gorhaf,回复"…
难度 初级 学习时间 10分钟 适合人群 零基础 开发语言 Java 开发环境 JDK v11 IntelliJ IDEA v2018.3 文章原文链接 "全栈2019"Java第十二章:变量 下一章 "全栈2019"Java第十三章:基本数据类型 学习小组 加入同步学习小组,共同交流与进步. 方式一:关注头条号Gorhaf,私信"Java学习小组". 方式二:关注公众号Gorhaf,回复"Java学习小组". 全栈工程师学习…
难度 初级 学习时间 10分钟 适合人群 零基础 开发语言 Java 开发环境 JDK v11 IntelliJ IDEA v2018.3 文章原文链接 "全栈2019"Java第二十二章:控制流程语句中的决策语句if-else 下一章 "全栈2019"Java第二十三章:流程控制语句中决策语句switch上篇 学习小组 加入同步学习小组,共同交流与进步. 方式一:关注头条号Gorhaf,私信"Java学习小组". 方式二:关注公众号Gorhaf…
<linux内核原理与设计>第十二周作业 Sql注入基础原理介绍 分组: 和20179215袁琳完成实验 一.实验说明   SQL注入攻击通过构建特殊的输入作为参数传入Web应用程序,而这些输入大都是SQL语法里的一些组合,通过执行SQL语句进而执行攻击者所要的操作,本章课程通过 LAMP 搭建 Sql 注入环境,两个实验分别介绍 Sql 注入爆破数据库.Sql 注入绕过验证两个知识点. 首先通过下面命令将代码下载到实验楼环境中,作为参照对比进行学习. $ wget http://labfil…
实验十二 团队作业8:软件测试与Alpha冲刺 实验时间 2018-6-13 Deadline: [6.13-6.19]之间任选连续5天的23:00,以团队随笔博文提交时间为准. 评分标准: 按时交 – 根据实验十一评分细则打分(满分110分) 本实验为团队任务,团队成员成绩以团队博文成绩为准 每篇冲刺博客满分为 20 分,缺少任何一项要求内容扣5分,迟交得0分 博客其他格式要求10分 抄袭 - 倒扣本次作业分数 一.实验目的与要求 (1)掌握软件测试基础技术. (2)学习迭代式增量软件开发过程…
项目 内容 这个作业属于哪个课程 老师链接 这个作业的要求在哪里 实验十二 团队作业8:软件测试与Alpha冲刺 团队名称 Always Run! 作业学习目标 (1)掌握软件测试基础技术 (2)学习迭代式增量软件开发过程(Scrum) 团队项目github仓库地址链接 1.1 今日完成任务情况以及遇到的问题 已完成任务: 登录界面的实现 数据库对不同角色进行定义,角色信息输入 遇到问题: 配置文件出现问题,后台与前端无法连接起来 1.2 明天任务安排 成员 任务 种兴达 对登录后不同角色进入不…
项目 内容 这个作业属于哪个课程 老师链接 这个作业的要求在哪里 实验十二 团队作业8:软件测试与Alpha冲刺 团队名称 Always Run! 作业学习目标 (1)掌握软件测试基础技术 (2)学习迭代式增量软件开发过程(Scrum) 团队项目github仓库地址链接 1.1 今日完成任务情况以及遇到的问题 已完成任务: 进行了最后的测试环节. 完善了数据库,录入了相关的数据. 对代码进行了调整,规范. 遇到问题: 在各个模块代码合并中有接口不统一,变量名不一致的问题. 1.2 任务安排 成员…
<Linux内核原理与分析>第十二周作业 一.本周内容概述: 通过编程理解 Set-UID 的运行机制与安全问题 完成实验楼上的<SET-UID程序漏洞实验> 二.本周学习内容: 1.学习<SET-UID程序漏洞实验>的背景和理论知识 1.1 实验简介 Set-UID 是 Unix 系统中的一个重要的安全机制.当一个 Set-UID 程序运行的时候,它被假设为具有拥有者的权限.例如,如果程序的拥有者是root,那么任何人运行这个程序时都会获得程序拥有者的权限.Set-U…
回顾1 (1)回想一下你曾经对计算机专业的畅想 当初你是如何做出选择计算机专业的决定的?经过一个学期,你的看法改变了么,为什么? 你认为过去接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待,为什么?经过一个学期,你的看法改变了么,为什么? 你觉得计算机是你喜欢的领域吗,它是你擅长的领域吗?经过一个学期,你的看法改变了么,为什么? (注:不可以回答 "不是","是".请把这当成以后工作时面试题,需要回答足够长度,提供足够信息,让对方了解你.比如,给出为什么.) 高考的时候因分…
1.本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2.书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. Q1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|…
1.编写一个程序,实现字符串大小写的转换并倒序输出.要求如下(1)使用for循环将字符串“ Hello world”从最后一个字符开始遍历(2)遍历的当前字符如果是大写字符,就使用 toLower Case()方法将其转换为小写字符,反之则使用 toUpper Case()方法将其转换为大写字符.(3)定义一个 StringBuffer对象,调用 append(方法依次添加遍历的字符,最后调用String Buffer对象的 toString(方法,并将得到的结果输出. String s1 =…
回顾1 1.回想一下你曾经对计算机专业的畅想 当初你是如何做出选择计算机专业的决定的?经过一个学期,你的看法改变了么,为什么? 你认为过去接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待,为什么?经过一个学期,你的看法改变了么,为什么? 你觉得计算机是你喜欢的领域吗,它是你擅长的领域吗?经过一个学期,你的看法改变了么,为什么? (注:不可以回答 "不是","是".请把这当成以后工作时面试题,需要回答足够长度,提供足够信息,让对方了解你.比如,给出为什么.) 答:(1)对于当…
作业要求: 下载bug项目:https://github.com/lzyzsd/MemoryBugs,请注意配合使用MemoryMonitor, AllocationTracker以及HeapDump,LeakCanary等工具来查找潜在的内存问题,并尝试解决. 要求:写一篇博客,将分析解决过程描述清楚,提交作业时附上链接地址,并上传改好的项目文件. 首先下载作业要求的项目,导入Android studio,由于该项目使用的gradle版本是2.0,版本比较低打不开.可以修改项目的的全局grad…
1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…
1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用…
首先想说的是关于HashMap源码的分析园子里面应该有很多,并且都是分析得很不错的文章,但是我还是想写出自己的学习总结,以便加深自己的理解,因此就有了此文,另外因为小孩过来了,因此更新速度可能放缓了,(#^.^#) 一.HashMap的简单使用 学习任何一个集合,首先最基本的是学会使用,因此首先我们看下如何使用HashMap,以及我们经常使用的方法又有哪些,代码如下: package study.collection; import java.util.HashMap; import java.…
目录 前言 项目的链接与宣传 项目总结 原计划 达成情况 原因分析 [ Beta 冲刺博客链接汇总] [燃尽图] Beta版本展示 使用说明 视频展示 图片展示 答辩总结 [团队中个人的贡献比例] [评审表格设计] [答辩得分] [问题&回答] 个人部分 前言 队名:拖鞋旅游队 作业博客:https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/Grade2016SE/homework/2549 组长博客:https://www.cnblogs.com/Sulumer/p/10162…
1.异常处理: 使用try_throw_catch块模块 优点:将检测错误(由被调用的方法完成)从处理错误(由调用方法完成)中分离出来. 例子: package test; import java.util.Scanner; public class Demo { public static void main(String[] args) { Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.print("Enter two integers…
1.用Eclipse来写一个HelloWorld (1)选择工作空间 工作空间其实就是我们写的源代码所在的目录 (2)创建一个Java项目 [File-New-Java Project] (3)创建包 [展开项目,在源包src下建立一个包com.kim] (4)创建类 [在com.kim包下建立一个类HelloWorld] (5)编写代码 (6)编译 当你点击保存的时候,自动回保存,在一下目录下,自动生成class文件 (7)运行 运行的三种方式 方式一,点击三角: 方式二,快捷键: 方式三,右…
一.操作弹出窗口   原理 在代码里, 通过 Set<String> allWindowsId = driver.getWindowHandles(); 来获取到所有弹出浏览器的句柄, 然后遍历, 使用swithcto.window(newwindow_handle)方法. 就可以定位到新的窗口. 测试页面的HTML <html> <head> <title>常见web ui元素操作, 及API使用</title> <script type…
<你们都是魔鬼吗>第八次团队作业:Alpha冲刺 项目 内容 这个作业属于哪个课程 任课教师博客主页链接 这个作业的要求在哪里 作业链接地址 团队名称 你们都是魔鬼吗 作业学习目标 软件测试与Alpha冲刺 一.实验目的与要求 (1)掌握软件测试基础技术. (2)学习迭代式增量软件开发过程(Scrum) 二.实验环境要求 ((1)实验十一所编制团队项目系统设计方案说明书: (2)实验十一所开发软件原型: 三.实验内容与步骤 团队在日期区间[6.13-6.19]内进行5天项目冲刺,由团队组长负责…
    这个作业属于那个课程 C语言程序设计II 这个作业要求在哪 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass3-2018/homework/3237 我在这个课程的目标 能运用单向链表去解决实际问题 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 通过练习去解决实际问题 计算最长的字符串长度 本题要求实现一个函数,用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度. 函数接口定义: int max_len( char *s[],…