随机跳题跳到了这一题,一看是个红题,本蒟蒻就 艰难地思考起来 高兴地写起来 这题实在不能用数组,用了数组就RE 一开始就卡在这上面了 说实话,这道题真的 很难 不算很难,只要照着公式往上面套就行了 废话少说,上代码 #include<stdio.h> #include<cstdio>//头文件,不解释 double a,b,c,d,sum;//double在scanf和printf输入输出中是lf int n,i; int main(){ scanf("%d",…

原来的空间限制是5MB,其实是很足够的,现在调成128MB,变成了没有思维难度的大水题. 不过,我还是想说一下空间限制为5MB的解题思路. 题目要求的是(每一科的满分之和*3-每一科的实际得分之和*2)÷每科所扣除分数的和 我们可以在输入数据的第二行和第三行求出每一科的满分之和和每一科的实际得分之和这两个量 然后某科所扣除分数,是等于某科满分-实际得分.用交换律可得每科所扣除分数的和=每一科的满分之和-每一科的实际得分之和 于是我们就可以只求出每一科的满分之和和每一科的实际得分之和这两个量,来算…

Update \(\texttt{2021.3.11}\) 修复了一个笔误. Content 太长了,请直接跳转回题面查看. 数据范围:\(n\leqslant 10^4\),\(0\leqslant a,b\leqslant 59\),\(0\leqslant c\leqslant 100\),\(m\leqslant 10^5\),\(0\leqslant l\leqslant 100\),\(0\leqslant s\leqslant 10^6\). 变量含义同原题面. Solution…

题目链接:http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=1235 Problem Description 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出. Input 测试输入包含若干测试用例,每个测试用例的格式为第1行:N第2行:N名学生的成绩,相邻两数字用一个空格间隔.第3行:给定分数当读到N=0时输入结束.其中N不超过1000,成绩分数为(包含)0到100之间的一个整数. Output 对每个测试用例,将获得给定分数的学生人数输出. Sample…

这道题挺送水了吧... 两种做法. 其实空间都不需要那么大,我来提交界面一看一堆MLE的,于是还是良心的放开了时限. 这么简单,就不做解释了. 下面放出几种代码. 代码: 两个数组: #include<cstdio> using namespace std; int a[10000005],c[10000005]; int main() { //freopen("T1_6.in","r",stdin); //freopen("T1_6.out&…

题目评级: ★ (水题) 内容及算法: 无,简单模拟计算即可 代码: /** *@author little_frog */ #include <bits/stdc++.h> using namespace std; int main() { long long int a,b,c; scanf("%lld%lld%lld",&a,&b,&c); long long int d; d = a*0.2+b*0.3+c*0.5; cout<<…

我要举报本次校赛出题人的消极出题!!! 官方题解请戳:http://3.scnuacm2015.sinaapp.com/?p=89(其实就是一堆代码没有题解) A. 树链剖分数据结构板题 题目大意:我没看,看不懂. 基本思路:我不会. 参考代码:找Oyk老师和Czj老师去. B. The background of water problem 题目大意(大写加粗的水题):给定$N$个学生和他们$K$个科目的成绩$S_i$,再给出各科目$K_i$的权重顺序$Q_i$,求排名之后,拥有id为$X$的…

我想说这道题我还没弄明白我错哪了,交了20多遍一直都是Runtime Error,改了N次还是不对,后来搜了一下,说是数组开小了,又把数组开大,还不对,又改发现一个平均值求错,再改,还不对,洗洗睡吧.上午用了多个测试样例,结果第对的,可还是Runtime Error,于是就搜了一个跟自己差不多的代码,发现方法一样,输出有点差别,改完后就AC,难道真是输出错了,还是for循环多了?等我想明白了再说吧-- 题意:给出N个同学(N<=50),M(M<=5)门课程的成绩,求每个学生的平均成绩和每门课的…

题解 被你们虐了千百遍的题目和 OJ 也很累的,也想要休息,所以你们别想了,行行好放过它们,我们来看题解吧... A. 诡异的计数法 Description cgy 太喜欢质数了以至于他计数也需要用质数表示!在他看来,2(第一小质数)表示1,3(第二小质数)表示2--可正因为他的计数方法太奇葩,所以他的数学成绩非常差而且拖累了他的绩点. lxy 得知 cgy 的绩点排名之后打算告诉他,可是必须以极度麻烦的 cgy 质数计数法的方式表示. lxy 出重金 ¥(10000000 mod 10) 请你…

EOJ Monthly 2019.2 题解(B.D.F) 官方题解:https://acm.ecnu.edu.cn/blog/entry/320/ B. 解题 单测试点时限: 2.0 秒 内存限制: 1024 MB “我把房门上锁,并非为了不让她进去,而是为了防止自己逃到她身边”. 她又被数学难住了.QQ 小方当然是不会对女生说”不”的. 她的数学题是这样的,她得到了一个十进制大整数,这个大整数只包含 1 - 9 这 9 个数字. 现在,要求选出其中连续的一段数字,把其他未被选中的数字全部变成 …