题目地址:http://ctf5.shiyanbar.com/web/kzhan.php 在页面源码没发现什么,于是用burp进行抓包重放 看到有setcookie,于是重新刷新页面拦截数据包(这次才会带上cookie) 这个source=0 一看就很可疑,改成source=1,就得到了源码 <?php $flag = "XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX"; $secret = "XXXXXXXXXXXXXXX"; // This secret

这大概是一篇不怎么更新的没什么用的网上已经有了很多差不多的东西的博客. 变异凯撒 忘记了2333 传统知识+古典密码 先查百度百科,把年份变成数字,然后猜测+甲子的意思,一开始以为是加1,后来意识到是因为六十年一甲子,所以应该+60,于是对前面的所有数字加60,然后接栅栏,得到flag try them all 以现有的能力自己解这题有点费劲,多番尝试之后发现某个SOMD5网站是可以把这个东西解密开的,然后去除salt即可 围在栅栏中的爱 看着题干,想都不想,先摩斯电码解密,然后根据题目hint

1.简单的登陆题 解题链接: http://ctf5.shiyanbar.com/web/jiandan/index.php  Burp抓包解密 乱码,更换思路.尝试id intruder 似乎也没什么敏感内容,除了显示一个sql inject detected!啥的 扫一下目录吧 得到源代码 得到rootzz flag:{c42b2b758a5a36228156d9d671c37f19}

实验目的 (1)       了解Web应用测试的特点 (2)       掌握SSH分层单元测试 实验内容 以下题目均在bookstore项目上完成(请先运行数据库文件): 1.编写单元测试用例,对用户注册功能的Action层进行测试.(注意:测试用例应考虑成功和失败的情况) 成功: /* * 用户注册(成功) *  作者:余兆康 * */ @Test public void testRegisterSuccess() throws Exception { BeanFactory factor

一.实验名称:构建索引 二.实验日期:2013/9/21 三.实验目的: 1)        能理解Lucene中的Document-Field结构的数据建模过程: 2)        能编针对特定数据生成索引文件. 四.实验用的仪器和材料: MyEclipse 10,JDK 五.实验的步骤和方法: 题目一:在指定目录生成表示3本书的索引,要求建立3个document分别存放书名数据.把生成的索引文件截好图(复合索引与一般索引各生成一次) 图1:一般索引的截图 图2:复合索引的截图 题目二:修改

SQL基本查询_多表查询(实验三) 题目要求(一) 针对emp.dept两表完成如下查询,并验证查询结果的正确性 使用显式内连接查询所有员工的信息,显示其编号.姓名.薪水.入职日期及部门名称: 使用隐式内连接查询所有员工的信息,显示其编号.姓名.薪水.入职日期及部门名称: 使用左外连接查询所有员工的编号.姓名.薪水.部门编号及部门名称: 使用右外连接查询所有部门的员工信息,没有员工的部门信息也要显示: 查询部门编号为02的员工信息,显示其编号.姓名.薪水.入职日期及部门名称. 题目1语句 使用显

2018-2019-2 20175218 实验二<Java面向对象程序设计>实验报告 一.面向对象程序设计-1 1.实验要求 参考 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html#SECUNITTEST 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html 提交最后三个测试用例都通过的截图,截图上要有画图加水印,输入自己的学号. 2.实验内容 参考 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/

一.PTA实验作业 1.题目1: 6-2 线性表元素的区间删除 2. 设计思路 定义i,j; 判断L,minD,maxD; while(i<l->Last) { 判断所有满足条件的数,delete}return L: 3.代码截图 4.PTA提交列表说明 1.题目2: 6-2 jmu-ds-单链表逆置 2. 设计思路 void CreateList(List &L,int n){ 尾插法建表} void ReverseList(List &L){//链表逆置 定义List Ol

一.Java开发环境的熟悉-1 1.实验要求: 0 参考实验要求: 1 建立"自己学号exp1"的目录 : 2 在"自己学号exp1"目录下建立src,bin等目录: 3 javac,java的执行在"自己学号exp1"目录: 4 提交 Linux或Window或macOS中命令行下运行Java的全屏截图, 运行结果包含自己学号等证明自己身份的信息: 5 代码提交码云: 2.截图 3.相关代码的码云链接 https://gitee.com/BES

实验报告封面 一.实验报告封面 课程:Java程序设计 班级:1652班 姓名:王杨鸿永 学号:20165231 指导教师:娄嘉鹏 实验日期:2018年4月2日 实验时间:13:45 - 15:25 实验序号:实验一 实验名称:Java开发环境的熟悉 实验题目:实现求正整数1-N之间所有质数的功能,并进行测试(正常情况,异常情况,边界情况) 实验内容: 1.使用JDK编译.运行简单的Java程序: 2.使用IDEA 编辑.编译.运行.调试Java程序. 实验要求: 1.没有Linux基础的同学建

实验内容: 题目:输入 1~7 的整数,如果输入的是 1~5,则输出“workday. Let’s work hard”:如果输入的是 6~7,则输出“weekend. Let’s have a rest.” 代码截图: #include<iostream> using namespace std; int main(){ int n; while(cin>>n){ switch(n){ ): ): ): ): ): cout<<"workday. Let’s

20175314 实验一 Java开发环境的熟悉 一.实验内容 1.使用JDK编译.运行简单的Java程序: 2.使用IDEA 编辑.编译.运行.调试Java程序. 3.完成实验,撰写实验报告,注意实验报告重点是运行结果,遇到的问题以及分析. 4.实验报告中统计自己的PSP(Personal Software Process)时间: 5.掌握使用IDEA完成基础编程与程序调试的能力. 二.实验步骤 (一)命令行下Java程序开发 建立"175314.exp1"的目录 在"17

  题目:       Java基本语法 课程名称:  JAVA语言程序设计 班    级:    信1705-1 姓    名:   刘雨馨     学号:   20173445 指导教师:    王建民 正文部分格式要求: 1. 正文汉子部分要求宋体小四,行间距固定值20磅:首行缩进两个字符. 2. 程序英文部分要求采用Times New Roman字体,行间距固定值20磅,程序缩进采用四个字符,程序部分要求采用必要的注释. 3. 实验报告要求完成以下三项内容: 1) 按照题目内容要求编写程

<Java 程序设计>实验五(网络编程与安全)实验报告 目录 改变 网络编程与安全实验要求 实验成果 课后思考 改变 修改了之前仅仅是贴了图片,连代码都没粘的状态.不过这篇博客我只能做到写好,毕竟里面的东西我说我做得出来我自己都不信.. 代码贴的·,这个真的不会做实话实说 网络编程与安全实验要求 任务一: 编写MyBC.java实现中缀表达式转后缀表达式的功能 编写MyDC.java实现从上面功能中获取的表达式中实现后缀表达式求值的功能 任务二: 结对编程:一人负责客户端,另一人负责服务器 注

20145316<Java程序设计>实验二报告 一.实验目的与要求 1.初步掌握单元测试和TDD. 2.理解并掌握面向对象三要素:封装.继承.多态. 3.初步掌握UML建模. 4.熟悉S.O.L.I.D原则. 5.了解设计模式. 二.实验内容 (一)单元测试和TDD Java中有单元测试工具JUnit来辅助进行TDD,我们用TDD的方式把前面百分制转五分制的例子重写一次,体会一下有测试工具支持的开发的好处. 1.打开Eclipse,单击File->New->Java Project

实验二 Java面向对象程序设计 一.实验报告封面 课程:Java程序设计 班级:1652班 姓名:贾海粟 学号:20165202 指导教师:娄嘉鹏 实验日期:2018年4月16日 实验时间:15:35 - 17:15 实验序号:实验二 实验名称:Java面向对象程序设计 实验内容: 1初步掌握单元测试和TDD 2 理解并掌握面向对象三要素:封装.继承.多态 3 初步掌握UML建模 4 熟悉S.O.L.I.D原则 5 了解设计模式 实验要求: 1 没有Linux基础的同学建议先学习<Linux基

20145214实验一 Java开发环境的熟悉 使用JDK编译.运行简单的java程序 命令行下程序开发 在命令行下建立20145214实验目录,进入该目录后创建exp1目录. 把代码保存到exp1目录后用命令行编译. 使用IDEA 编辑.编译.运行.调试Java程序 设置断点时因为使用IDEA,和eclipse略有不同,找不到设置断点的位置,也无法理解老师说的eclipse断点设置十分简单. 后来通过询问同学,知道了IDEA断点的设置只需要单击在要设置断点的那一行,查阅资料后明确了断点使用的功

实验一:第11次实验作业报告 题目:方阵循环右移 实验要求:将给定n×n方阵中的每个元素循环向右移m个位置,即将第0.1.⋯.n−1列变换为第n−m.n−m+1.⋯.n−1.0.1.⋯.n−m−1列. 实验代码: 设计思路: (1):定义一个新的数组来存放右移后的数列. (2):本题关键在于如何让末尾的列移动到前面,单纯的b[i]=a[i+m]是无法达到预期效果的. (3):想把后面的列移动到前面,容易想到能够利用除余或达到n之后用减法来达到指定效果,而如果用减法会使程序显繁琐,故采用除余算法.

题目一: 1.1 创建一个通讯录 vi phone.txt #进行编辑 cat phone.txt #查看内容 2.1 取出手机号码 cut -f phone.txt 3.1 取出手机前三位 cut -f phone.txt > phone.txt_bak #将手机号码存入备份文档 cut -c - phone.txt_bak 4.1 实验图片: 题目二: 1.1 查看时间 date 2.1 把时间写入date.txt 文本中 data > data.txt 3.1 取当前日期 cut -d

第四周课程总结 第四周课程总结 本周重点为学习String;首先String用以创建字符串,且通过有一次课堂练习加强理解到:String 类是不可改变的,一旦创建了 String 对象,那它的值就无法改变了:再是:用于获取有关对象的信息: 1. String的两种运用: a.直接赋值给对象String定义的对象: b.新建栈内存并赋值给与对象: 2.String 类有很多实用的方法,有些算法直接使用可以简化代码,方便操作: 例: 1 char charAt(int index) 返回指定索引处的

一.实验目的 (1)掌握类的继承 1.子类继承父类中非private的成员变量和成员方法,同时,注意构造方法不能被子类继承. 2.定义类时若缺省extends关键字,则所定义的类为java.lang.Object类的直接子类. 在Java语言中,一切类都是Object类的直接或间接子类. 3.Java仅支持单重继承,即一个类至多只有一个直接父类.在Java中通过接口来实现多重继承. 4.父类中定义的private成员变量和方法不能被子类继承,因此在子类中不能直接使用.我们可以在父类中定义公共的访