目录 一.结对对象 二.需求分析 三.设计思路 四.功能截图 五.结对感受 一.结对对象 担任角色 驾驶员(Driver):20165223 蔡霓(是控制键盘输入的人) 领航员(Navigator):20165218 赵冰雨(起到领航.提醒的作用) 搭档本次结对博客:20165218 本次结对码云链接:四则运算 二.需求分析 取自<结对编程项目-四则运算> 题目内容 实现一个命令行程序,要求: 自动生成小学四则运算题目(加.减.乘.除) 支持整数 支持多运算符(比如生成包含100个运算符的题目

20165301 2017-2018-2<Java程序设计>课程总结 每周作业链接汇总 预备作业1:我期待的师生关系 预备作业2:学习基础与c语言学习心得 预备作业3: Linux安装及命令入门 第一周作业:<Java程序设计>第1周学习总结 第一周课下作业 第二周作业:<Java程序设计>第2周学习总结 第三周作业:<Java程序设计>第3周学习总结 第四周作业:<Java程序设计>第4周学习总结 第四周课下作业 第五周作业:<Java程

{KIDS采购销售管理系统} 软件项目总结报告 编号:-{kpss}-CLOSUREREPORT 版本:1.0 变更记录 1 项目信息 2 项目说明 [本项目主要用于母婴店人事管理,采购管理,商品管理为一体的后台管理系统] 3 项目周期 1)项目进度总结: 项目共一个项目组(6人)总共耗时180天 本人主要负责产品模块和业务采购流程模块 3)改进措施: [项目为初级版本,后序迭代完善更多业务功能] 软件项目阶段性总结报告 采购销售管理系统阶段性总结报告 宝贝王有限公司 1. 引言 a) 编写目的

-首先浏览了一遍<构建之法>这本书的前言,其中通过客观的描述性介绍了学生与学习.老师与教学.以及学习的环境.方法等等.但是对于书中前言包括正文都频繁出现的一个词语 “文档” 深表疑问.何为文档,是指带代码?还是另有其他含义. -接着看下去,第一章用前言的风格,阐述了软件含义,软件工程与计算机科学,Bug.对于软件的阶段性,个人理解来说就是软件是要一步步来提升完善.由开始的感兴趣到动手出成品再到完善维护这都是一步一步来进行的.软件工程是为了某个特定的目的而专门建立的一个项目工程,所谓工程就有一定

- 题目: 请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”. 让程序能接受用户输入答案,并判定对错. 最后给出总共 对/错 的数量. 需求分析: ●基本功能 ●实现100以内的加法 ●实现100以内的减法 ●实现100以内的乘法 ●实现100以内的除法 ●设计: ●程序由主函数和子函数构成 ●首先选择要进行测试的题目种类,让运用者进入开始做题,题目随机产生(1表示加法运算,2表示减法,3表示乘法,4表示除法运算,5表示退出系统) ●int question_get() 用于系统计算四种运算的值

20175324王陈峤宇 2018-2019-2<Java程序设计>结对编程项目-四则运算 第一周 阶段性总结 需求分析 这次的结对作业是要求我们利用栈来设计一个计算器. 自动生成四则运算的题目(加.减.乘.除) 需要实现计算结果的输出 将正确的计算结果与用户输入的计算结果进行比较得出最终的正确率 因为现在编写的程序还有很多问题,我以为后续还可以完善一下程序,可以加入括号,可以比较正确与否 设计思路 现在得到的程序还是存在一定的问题,比如只能输出正确的结果但还没有办法实现将正确的计算结果和用户

20175229许钰玮 2018-2019-2<Java程序设计>结对编程项目-四则运算 第一周 阶段性总结 需求分析 自动生成四则运算题目(加.减.乘.除). 既可以用前缀算法(波兰算法)实现加减乘除也可以用后缀算法实现. 支持复合运算. 设计思路 首先我们先实现前缀表达式的方法,通过阅读材料大致了解到如下方法: 前缀表达式的计算机求值: 从右至左扫描表达式,遇到数字时,将数字压入堆栈,遇到运算符时,弹出栈顶的两个数,用运算符对它们做相应的计算(栈顶元素 op 次顶元素),并将结果入栈:重复

20175312 2018-2019-2 <Java程序设计>结对编程练习_四则运算(第一周:阶段性总结) 结对对象与其博客链接 20175309 刘雨恒:https://www.cnblogs.com/20175309lyh/p/10642961.html 需求分析 (一)功能需求 1.自动生成题目(本周已完成) 可生成包含不同运算符个数的题目 2.题目运算(判题)(这周先做了真分数,运算和后缀计算打算下周做) 实现中缀表达式转为后缀表达式并计算 判断用户答题正误,并输出正确结果 3.支持真

20175311胡济栋 2018-2019-2<Java程序设计>结对编程项目-四则运算 第二周 阶段性总结 需求分析 这是利用栈来设计一个计算器的第二阶段总结. 自动生成四则运算的题目(加.减.乘.除) 需要实现计算结果的输出 将正确的计算结果与用户输入的计算结果进行比较得出最终的正确率 之前编写的程序还有很多问题,比如说没有办法将用户的输入和最终的答案进行比较,没有统计出正确率等问题.这周主要对这些问题进行改进和升级,我们成功解决了这些问题,但是还是存在一些暂时没有解决的问题. 设计思路

本次作业的要求来自于:https://edu.cnblogs.com/campus/gzcc/GZCC-16SE2/homework/2186 本次作业代码的github地址:https://github.com/Molly134/lianxi.git 一.题目要求 像<构建之法>的人物阿超那样,写一个能自动生成小学四则运算题目的命令行 “软件”. 具体要求: 任何编程语言都可以,命令行程序接受一个数字输入,然后输出相应数目的四则运算题目和答案.例如输入数字是 30, 那就输出 30 道题目和

前言: 这周是和我队友苏卫喜一起结对开发,我主要是写项目文档需求分析,她是通过我的需求文档来进行做思维导图,之后我们通过思维导图一起讨论用户界面设计. 以下就是我的需求分析1.0版本 1.   软件名称: 小学微算 2.   目标: 实现一个小学生四则运算教学辅助软件 3.   背景: 随着社会科技的进步和多媒体教育的日益发展,越来越来的学生正在接受着新时代下的教育模式,而且手机.电脑等科技产品的普及以及其带来的更高效更便捷的模式使得它们成为当代学生学习中的一种很好的学习工具,我们的小学生四则运

这是软件工程的第一次作业!但由于我们python还没入门,所以这次的要求是‘语言不限’. 小学期做过一个关于MFC的‘资金管理系统’,也正好可以有界面,所以就选择了自己很熟悉的MFC来做这个作业! 1.题目简介 花20分钟写一个能自动生成小学四则运算题目的“软件”,要求:除了整数以外,还要支持真分数的四则运算.将代码上传至coding.net,并将地址发布至自己的博客. 2.题目分析 软件要求是自动生成小学生四则运算题目!既然这样,我首先想到了,四则运算对吧! 那四则运算也分为  四则混合运算(

码云链接 https://gitee.com/A5320/pair_programming_code 需求分析 实现一个命令行程序,要求: 1.自动生成小学四则运算题目(加.减.乘.除) 2.支持整数 3.支持多运算符(比如生成包含100个运算符的题目) 4.支持真分数 5.统计正确率 从题目要求可知,我们需要实现以下几个功能: 1.随机生成个四则运算题目,并可手动控制生成的题目数目 2.能将计算的结果转化为分数 3.自动计算生成题目的结果,并能判断用户输入是否与运算结果相同 现阶段已实现要求2

本次作业要求来自:https://edu.cnblogs.com/campus/gzcc/GZCC-16SE1/homework/2213 github地址为:https://github.com/LinsenLiang/Aika/tree/master/fourFundamentalRules 一.从个人项目出发,将程序改造成一个单机带用户界面(不是控制台)的程序,这个程序最基本要达到: 自动生成题目,单个题目最多不能超过4个运算符,操作数小于100. 用户可以输入答案 二.下面附有 8 个相

.题目描述: 1. 使用 -n 参数控制生成题目的个数,例如 Myapp.exe -n 10 -o Exercise.txt 将生成10个题目. 2. 使用 -r 参数控制题目中数值(自然数.真分数和真分数分母)的范围,例如 Myapp.exe -r 10 将生成10以内(不包括10)的四则运算题目.该参数可以设置为1或其他自然数.该参数必须给定,否则程序报错并给出帮助信息. 3. 生成的题目中如果存在形如e1 ÷ e2的子表达式,那么其结果应是真分数. 4. 每道题目中出现的运算符个数不超过3

一.Right-BICEP主要测试以下几方面的问题: Right-结果是否正确? B-是否所有的边界条件都是正确的? I-能查一下反向关联吗? C-能用其他手段交叉检查一下结果吗? E-你是否可以强制错误条件发生? P-是否满足性能要求?  二.测试部分 printf("请输入数值范围:"); scanf("%d",&x); ) { printf("sorry!输入错误,请按要求输入:"); scanf("%d",&a

0x01 :序言:无关的事 I wrote a sign called "Dead End" in front of myself, but love crossed it with a smile and said , "I can enter anywhere" 在我们不知所畏却还敢胡作非为的最肆意的年纪里, 不为未得到而抑郁难捱, 不为已失去而怅然若失, 踮起足弓,蜷起脚尖,用最大的力气为己所拥有而喝彩, 趁时间正好,一切还在: ——因为<夏洛特烦恼&g

Github项目地址:Github Pages 结对项目成员:张鹏 3118004985 郑靓 3118004988 一.项目需求分析 二.功能实现 三.代码实现or功能说明 ★ GUI功能扩展说明 采用了多线程的界面,任何操作不会阻塞其他操作,例如:可以在生成答案的同时批改作业 得益于上面的设计,可以同时生成多个表达式文件,存储形式如下所示 对于错误的输入,会有提示,如下所示 对于文件选择后,点击批改,对于文件的格式有错误检查 通过后缀表达式的计算过程,确保生成表达式满足题目所有要求,避免重复

家里小朋友读一年级了,最近每天都有一些10以内的加减法口算练习,作为程序员爸爸,自然也是想办法能够偷懒,让电脑出题,给小朋友做些练习.于是,自己在业余时间开发了一个四则运算算式生成器,名为:CalculateIt2.项目是开源的,源码地址是:https://github.com/daxnet/CalculateIt2.也可以在标准的.NET Framework 4.6.1的项目中,通过nuget来引用这个类库,nuget ID是:CalculateIt2.Engine.为什么名字后面有一个"2&

最近迷上了“海贼王”这部动画片,不仅仅是因为其中的人物个个性格鲜明,剧情跌宕起伏扣人心弦,各种耍宝搞笑,还感觉到这个团队很像理想中的敏捷软件团队. 作为一直带团队的我,感觉“海贼王”这个动画片给了我很多启示,而且相信“软件海贼团”这个概念应该也是我第一个提出来的,有发扬光大的可能,很是兴奋,决定写下此文来介绍下软件团队可以从海贼团队中学到点什么. 还没怎么整理,可能文章上很粗糙请见谅. 团队名称,标志 名称和标志是使他人识别你的最容易的方法 海贼 : 每个海贼团都有自己的名称,标志,比方说“海贼

1. 编写一个能自动生成小学四则运算题目的程序.(10分)   基本要求: 除了整数以外,还能支持真分数的四则运算. 对实现的功能进行描述,并且对实现结果要求截图.   本题发一篇随笔,内容包括: 题目:自动生成四则运算题目 主要功能: 设计思想: 源代码:(采用博客园工具栏提供的代码插入模板) 程序运行截图: 总结:       2. 上网调查一下目前流行的源程序版本管理软件和项目管理软件都有哪些?各有什么优缺点?(提示:搜索一下Microsoft TFS,Github, SVN, Codin