一.列表操作 a) 循环 基本语法 for i in  value : L1 =['a','b','c','d',1,2,3,4,5,6,'b','D'] for i in L1: print(i) range 函数 创建列表 for i in range(5,10): print(i) b)排序 sort() 不能对包含str及int的列表进行排序 排序的规则是按照 ASCII编码的编号进行排序 反向排序 reverse() 列表的其他用法 extend() 函数 将一个列表扩展到另外一个列表

class Bank { //Dictionary<long,Account> dictionary=new Dictionary<long,Account>(); DataTable table = new DataTable();//存储,储蓄账户集合 DataTable table1 = new DataTable();//存储信用账户集合 SavingAccount account = new SavingAccount();//储蓄账户类的实例化 CreditAccoun

using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; using System.Threading.Tasks; namespace ATM.Day02 { class Bank { public int index; ]; public Account account = new Account(); public CreditAccount credit = new Cred

class Card { private string name; public string Name { get { return name; } set { name = value; } } private string age; public string Age { get { return age; } set { age = value; } } private string sex; public string Sex { get { return sex; } set { s

using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; using System.Threading.Tasks; namespace day1 { class PersonCard { private string name; public string Name //姓名 { get { return name; } set { name = value; } } privat

.DataTable 实现 DataTable PersonCard = new DataTable(); //创建一个DataTable DataTable PersonCardCopy = new DataTable(); PersonCard.Columns.Add("姓名"); //添加列 名称 PersonCard.Columns.Add("年龄"); //添加列 年龄 PersonCard.Columns.Add("性别"); //添

.Hashtable 实现 Hashtable table = new Hashtable(); while (true) { Console.WriteLine("------------------1.增加--------------------"); Console.WriteLine("------------------2.查询--------------------"); Console.WriteLine("-----------------

.冒泡排序 Console.WriteLine("对集合里的数进行排序,请输入第一个数:"); int a = int.Parse(Console.ReadLine()); Console.WriteLine("对集合里的数进行排序,请输入第二个数:"); int b = int.Parse(Console.ReadLine()); Console.WriteLine("对集合里的数进行排序,请输入第三个数:"); int c = int.Par

题一:九九乘法表的答案 //正三角 ; i < ; i++) { ; j <= i; j++) { Console.Write("{0}*{1}={2} ", j, i, i * j); } Console.WriteLine(); } Console.ReadLine(); //倒三角 ; i >= ; i--) { ; j--) { Console.Write("{0}*{1}={2} ", i, j, i * j); //不换行 } Cons

题一答案: Console.WriteLine("请输入a"); int a = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); Console.WriteLine("请输入b"); int b = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); Console.WriteLine("请输入c"); int c = Convert.ToInt32(Console.ReadLine()); ; 写

sql查询作业答案   阅读目录 一 题目 二 答案 一 题目 1.查询所有的课程的名称以及对应的任课老师姓名 2.查询学生表中男女生各有多少人 3.查询物理成绩等于100的学生的姓名 4.查询平均成绩大于八十分的同学的姓名和平均成绩 5.查询所有学生的学号,姓名,选课数,总成绩 6. 查询姓李老师的个数 7. 查询没有报李平老师课的学生姓名 8. 查询物理课程比生物课程高的学生的学号 9. 查询没有同时选修物理课程和体育课程的学生姓名 10.查询挂科超过两门(包括两门)的学生姓名和班级 .查询

这里是华东师范大学计算机系统的作业答案.由于几乎每一年布置的习题都几乎相同,网上的答案又比较分散,就把自己上学期提交的作业pdf放上来了,供参考. 长这样 Download Link:http://cloud.billc.io/s/pk9pfAkcyF8br9E 另外,如果你需要LAB2-LAB4的实验报告的话,也可以翻阅我之前的博客,希望能够帮上打算进行肝脏爆破的你. 实在是不知道这个博客能放一些什么东西了.这学期选了三门专选,每天都在为作业奔波,想写的很多博客都没有时间完成.后面有空的话,把

0.前言 第一阶段java作业分为3次. 第一次作业是简单得一些语法和一些简单得逻辑思维,主要内容有求三角形是什么三角形的,还有就是求坐标点所在范围的,也涉及到了数字和字母的转换,总之相相当于是给java初学者得一次入门练习,但是这个是基于在有C语言的基础之上: 第二次作业是关于日期求下n天还有上n天以及两个日期之间相差多少天,里面涉及得比第一次多了一点,涉及到了日期的基本逻辑判断以及简单算法的设计,同时还用到了方法,以及方法之间的调用: 第三次作业主要是对类的理解和运用,作业题目还是跟第二次作

<深入理解计算机系统(第二版)>CSAPP 第三章 家庭作业 这一章介绍了AT&T的汇编指令 比较重要 本人完成了<深入理解计算机系统(第二版)>(以下简称CSAPP)第三章的家庭作业,并与网上的一些答案进行了对比修正. 感谢博主summerhust的整理,以下贴出AT&T常用汇编指令 AT&T常用汇编指令 数据传送指令 指令 效果 描述 movl S,D D <-- S 传双字 movw S,D D <-- S 传字 movb S,D D &l

调研:        最早的程序设计是直接采用机器语言来编写的,或者使用二进制码来表示机器能够识别和执行的指令和数据.机器语言的优点在于速度快,缺点在于写起来实在是太困难了,编程效率低,可读性差,并且编写规模大的程序.之后逐渐产生了面向过程和面向对象的编程思想,来满足不同条件下的编程方式.1968年<GOTO有害论>这篇著名的论文发表后,引起了许多人的广泛关注,结构化思想逐渐进入人们的视野.之后在编程过程中,程序员越来越对已经产生的抽象水平不满,不足以满足他们对规模大的程序编写的需求,因此出现

目录 0.前言 1.作业过程总结 2.OO设计心得 3.测试的理解与实践 4.课程收获 5.对课程的建议 前言 本次博客针对第一阶段的三次作业发表总结,作业要求主要是初学者对于Java的基本语法.用法和算法的理解与掌握,了解类面向对象设计的含义,为之后的Java学习打下基础.相对于编程初学者,c语言的学习一定程度上提高了对代码的熟练度,本次学习内容从面向过程转变为面向对象,在程序实现上有很大的突破. 一.作业过程总结 ①总结三次作业之间的知识迭代关系: 第一次作业(计算税率.判断坐标点所在位置.

Java第三阶段总结 前言 到这里,Java课程学习进入了尾声,在这学习过程中,我学习到很多,也发现了自己的很多不足,这篇博客主要针对的是Java整门课程学习的总结. 课程收获 对整门课程的学习,我有很多的收获,从之前c语言的面向过程概念到面向对象这一巨大的转变,从刚开始我刚接触到Java,安装eclipse运行环境,编写第一个“Hello World”程序有点不习惯,毕竟受到了c语言的影响,有一些固定的格式,老师也说过,学习这门课程思维要转变,慢慢的理解,在后来的学习中,我越来越感受到,Jav

初始完成者:哈尔滨工业大学 李秋豪 许可:除2.55对应代码外(如需使用请联系randy.bryant@cs.cmu.edu),任何人可以自由的使用,修改,分发本文档的代码. 本机环境: (有一些需要在多种机器上测试的就没有试验) frank@under:~/tmp$ uname -a Linux under 4.10.0-35-generic #39~16.04.1-Ubuntu SMP Wed Sep 13 09:02:42 UTC 2017 x86_64 x86_64 x86_64 GNU

昨天讲解的JS是编程最最简单的一些基础知识,复习一下: JavaScript书写环境,<script>标签 1    <script type=”text/javascript”> 2    </script> alert()函数,至于什么是函数,先别管.alert弹出警告框 1    alert("你好"); 控制台F12,console就是用来检测程序有没有错误的 1    console.log("你好"); 我们已经知道了

2. def lst(input): lst2=[] count=0 for i in range(0,len(input)): if i %2!=0: lst2.append(input[i]) return lst2 a=lst((2,9,29,36,9)) print(a) 3. def pd(input): if len(input)>5: return True else: return False a=pd((5,5,6,9,7)) print(a) 4. def a(input):