在Java中,如何查找一年中或一个月中的第几个星期? 以下示例显示年份和月份的第几周. package com.yiibai; import java.util.*; public class DisplayWeekNumber { public static void main(String[] args) throws Exception { Date d1 = new Date(); Calendar cl = Calendar.getInstance(); cl.setTime(d1);

201521123061 <Java程序设计>第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println

201521123072<java程序设计>第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方

201521123038 <Java程序设计> 第十二周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的printl

## 201521123122 <java程序设计>第十二周实验总结 ## 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的p

20172328 2018-2019<Java软件结构与数据结构>第一周学习总结 概述 Generalization 本周学习了软件质量.数据结构以及算法分析的具体内容,主要依托于所用教材的第一章和第二章. 教材学习内容总结 A summary of textbook 第一章:概述 1.1软件质量 软件工程:是一门关于高质量软件开发的技术和理论的学科. 软件工程的目标:解决正确性问题.按时且在预算之内给出解决方案.给出高质量的解决方案.以合情合理的方式完成上面事情. 高质量软件的特征 重要解读

20172328 2018-2019<Java软件结构与数据结构>第二周学习总结 概述 Generalization 本周学习了第三章集合概述--栈和第四章链式结构--栈.主要讨论了集合以及用于实现集合的基本数据结构,以及集合设计的相关问题和目标.本章内容以栈为例展示与集合的设计.实现和使用等有关的问题. 教材学习内容总结 A summary of textbook 3.1集合 集合是一种聚集.组织了其他对象的对象.集合可以分为两大类:线性集合和非线性集合. 线性集合:一种其元素按照直线方式组

20172328 2018-2019<Java软件结构与数据结构>第九周学习总结 概述 Generalization 本周学习了无向图.有向图.带权图.常用的图算法.图的实现策略. 教材学习内容总结 A summary of textbook 图(graph) 与树类似,图由结点和这些结点之间的连接构成. [x] 顶点(vertice)就是这些结点. [x] 边(edge)就是这些结点连接起来的线段. [x] 路径(path):图中的一系列边,每条边连通两个顶点. [x] 路径的长度(leng

20172306 2018-2019-2 <Java程序设计与数据结构>第九周学习总结 教材学习内容总结 无向图 图是由结点和这些结点之间的连接构成 就图来说,结点叫做顶点,结点之间的连接是边,一般用名字或标签来表示顶点. 无序图是一种边为无序结点对的图,如果图中的两个顶点之间有一条连通边,则称为这两个顶点是邻接的,邻接顶点有时也称为邻居,连通一个顶点及其自身的边称为自循环或环. 路径是图中的一系列边,每条边连通两个顶点.路径的长度是该路径中边的条数(或者是顶点数减去1) 树是图的一种. 如果

20172319 2018.04.24-05.03 <Java程序设计教程>第8周学习总结 目录 教材学习内容总结 教材学习中的问题和解决过程 代码调试中的问题和解决过程 代码托管 上周考试错题总结 结对及互评 其他(感悟.思考等,可选) 学习进度条 参考资料 教材学习内容总结 第十章 多态性: 后绑定: 绑定指的是一个方法的调用与方法所在的类(方法主体)关联起来: 在java中,绑定分为静态绑定(前期绑定)和动态绑定(后期绑定): 前期绑定: 在程序执行前方法已经被绑定(也就是说在编译过程中

20172319 2018.10.19 <Java程序设计教程>第7周课堂实践 课程:<程序设计与数据结构> 班级:1723 学生:唐才铭 学号:20172319 指导老师:王志强 日期:2018.10.19 必修/选修:必修 目录 测试内容 测试要求 实验步骤 需求分析 相关知识 实现及解释 错误分析 参考资料 测试内容 三种查找算法练习: 给定关键字序列:11,78,10,1,3,2,4,21,试分别用顺序查找 .折半查找 .散列查找 (用线性探查法和链地址法)来实现查找.试画

20172319 2018.04.11-16 <Java程序设计教程>第7周学习总结 目录 教材学习内容总结 教材学习中的问题和解决过程 代码调试中的问题和解决过程 代码托管 上周考试错题总结 结对及互评 点评过的同学博客和代码 其他(感悟.思考等,可选) 学习进度条 参考资料 教材学习内容总结 第九章 继承: 创建子类: 父类(超类.基类):人: 子类(亚类.派生类):黄种人,黑种人.白种人: 父类提供大体框架,子类基于此框架又包含不同特点(eg: 不同人种的颜色): 用extends指明新

20172319 2018.10.12 <Java程序设计教程>第6周课堂测验 课程:<程序设计与数据结构> 班级:1723 学生:唐才铭 学号:20172319 指导老师:王志强 日期:2018.10.12 必修/选修:必修 目录 测试内容 测试要求 实验步骤 需求分析 代码实现及解释 程序运行结果及代码截图 测试过程及遇到的问题 代码链接 参考资料 测试内容 已知线性表具有元素{5,13,19,21,37,56,64,75,80,88,92},如果使用折半查找法,ASL是多少?

2018-2019-20172329 <Java软件结构与数据结构>第九周学习总结 教材学习内容总结 <Java软件结构与数据结构>第十五章-图 一.图及无向图 1.图的相关概念: (1)一个图(graph)G=(V,E)由顶点(vertex)的集V和边(edge)的集E组成.每一条边就是一幅点对(v,w). (2)如果点对是有序的,那么图就是有向的. (3)假如点对是无序的,那么图就是无向的. (4)如果图中的两个顶点之间有一条连通边,则称这两个顶点是衔接的.邻接顶点有时也称为邻

2018-2019-20172321 <Java软件结构与数据结构>第九周学习总结 教材学习内容总结 第15章 图 无向图 图由顶点和边组成. 顶点由名字或标号来表示,如:A.B.C.D: 边由连接的顶点对来表示,如:(A,B),(C,D),表示两顶点之间有一条边. 无向图:与树类似,图也由结点和这些结点之间的连接构成.这些结点是顶点,而结点之间的链接是边.无向图是一种边为无序结点对的图.于是,记做(A,B)的边就意味着A与B之间有一条从两个方向都可以游历的连接.边记作(A,B)和记作(B,A

20172319 2018.04.11-16 <Java程序设计教程>第6周学习总结 目录 教材学习内容总结 教材学习中的问题和解决过程 代码调试中的问题和解决过程 代码托管 上周考试错题总结 结对及互评 点评过的同学博客和代码 其他(感悟.思考等,可选) 学习进度条 参考资料 教材学习内容总结 第八章 数组: 数组元素: (1) 数组:同一类型多个数据的集合: (2) 索引(下标):数据在数组里对应的特定位置: 数据的访问方式: 数组名[索引值]:注: N个值达到数组的索引值为0-(N-1)

20172319 2018.05.06-05.14 <Java程序设计教程>第9周学习总结 目录 教材学习内容总结 教材学习中的问题和解决过程 代码调试中的问题和解决过程 代码托管 上周考试错题总结 结对及互评 其他(感悟.思考等,可选) 学习进度条 参考资料 教材学习内容总结 第十一章 异常: 11.1 异常处理: 异常: 程序中出现的问题或非正常情况: 一个异常是一个定义非正常情况或错误的对象: 错误类似于异常,但其代表不可恢复的问题且必须被捕获处理: 一个抛出异常可用3种方法处理:   

20172319 2018.05.09-05.21 <Java程序设计教程>第10周学习总结 目录 教材学习内容总结 教材学习中的问题和解决过程 代码调试中的问题和解决过程 代码托管 上周考试错题总结 结对及互评 其他(感悟.思考等,可选) 学习进度条 参考资料 教材学习内容总结 第十三章 集合: 13.1 集合与数据结构:       集合: 一种对象,类似保存其他对象的存储库. 13.1.1 集合的同构与异构:     同构: 保存的对象类型相同     异构: 保存的对象类型不同 13.

学号 20172326 <JAVA软件结构与数据结构>第一周学习总结 教材学习内容总结 软件质量的几大特性 增长函数与大O记法 大O记法用来表示表示增长函数,从而来表示算法的复杂度 算法的运行效率至关重要,一个复杂的算法即使再高的处理器也于事无补 不同的嵌套或循环下情况下,算法复杂度的计算方法 教材学习中的问题和解决过程 可靠性与健壮性的关系 可靠性关注的是软件系统发生故障的频率以及在什么环境下发生故障,而健壮性关注的是软件系统出现故障时会发生什么. 教材习题 问题一:下列增长函数的阶次是多少

2017-2018-1 JAVA实验站 第六.七周作业 详情请见团队博客

2018-2019-20172329 <Java软件结构与数据结构>第二周学习总结 教材学习内容总结 <Java软件结构与数据结构>第三章 集合概述--栈 一.集合 1.我们印象中的集合应该最大体现在数学学习中,在高一刚刚入学的时候就已经学习了集合是什么,映射是什么,综合学习数学以及Java的的经验,顾名思义,其实集合就是一些元素的总和,而这些元素可以是一些数字,或者一些类,反正是我们自身在编程的时候所需要的东西. 2.集合可以分为两大类:包括线性集合和非线性集合.从字面上就可以理