public static SimpleDateFormat getFormat(String format) { return new SimpleDateFormat(format); } /** * 获取上周周几的日期,默认一周从周一开始 * * @param dayOfWeek * @param weekOffset * @return */ public static Date getDayOfWeek(int dayOfWeek, int weekOffset) { return g

1 根据当前日期获得所在周的日期区间(周一和周日日期) public String getTimeInterval(Date date) { Calendar cal = Calendar.getInstance(); cal.setTime(date); // 判断要计算的日期是否是周日,如果是则减一天计算周六的,否则会出问题,计算到下一周去了 int dayWeek = cal.get(Calendar.DAY_OF_WEEK);// 获得当前日期是一个星期的第几天 if (1 == day

/** * 日期工具类 */ public class DateUtils { /** * 获取今天 * @return String * */ public static String getToday(){ return new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd").format(new Date()); } /** * 获取昨天 * @return String * */ public static String getYestoday(){ Calend

第5周作业-继承.多态.抽象类与接口 1.本周学习总结 2.书面作业 1.代码阅读:Child压缩包内源代码 1.1 com.parent包中Child.java文件能否编译通过?哪句会出现错误?试改正该错误.并分析输出结果. 不能通过.问题出在该代码段: public void getParenti(){ System.out.println(i); } 这个i的权限是private,对于Child来说并没有权限访问,将它的权限改为protected即可.输出结果应为在Parent中各自定义的

201521123082 <Java程序设计>第11周学习总结 标签(空格分隔):java 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多线程相关内容. Answer: 在上周思维导图的基础上,添加了重要备注: 其他知识点记录: 1.多线程的一些重要概念: (1)实现Runnable的类应该被看作一项任务,而不是一个线程.在Java多线程中我们一定要有一个明确的理解,任务和线程是不同的概念.可以使用线程(Thread)执行任务(比如Runnable),但任务不是线程.

201521123082 <Java程序设计>第6周学习总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 1.1 面向对象学习暂告一段落,请使用思维导图,以封装.继承.多态为核心概念画一张思维导图,对面向对象思想进行一个总结. 注1:关键词与内容不求多,但概念之间的联系要清晰,内容覆盖面向对象的核心内容即可. 注2:颜色要少.连线不要复杂,必要的时候要在连线上进行说明. 1.2 可选:使用常规方法总结其他上课内容. 1.复习:面向对象中封装4种访问权限: 2.GUI与Swing: 1.图

第6周作业-接口.内部类与Swing 1.本周学习总结 2.书面作业 1.clone方法 1.1 Object对象中的clone方法是被protected修饰,在自定义的类中覆盖clone方法时需要注意什么? public class Object { protected native Object clone() throws CloneNotSupportedException; } 在源代码中关于clone方法的定义如上,Object类中的 clone()方法被protected修饰符修饰

201521123082 <Java程序设计>第5周学习总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 1.1 尝试使用思维导图总结有关多态与接口的知识点. 1.2 可选:使用常规方法总结其他上课内容. 选取上课的PPT中的重点: 1.接口的语法特性: (1)接口不是类,不能使用new进行实例化; (2)使用instanceof运算符 if (anObject instanceofComparable){ ...} 可以查看该对象是否实现了Comparable接口 (3)接口可以扩展,

201521123072<Java程序设计>第6周学习总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 1.1 面向对象学习暂告一段落,请使用思维导图,以封装.继承.多态为核心概念画一张思维导图,对面向对象思想进行一个总结. 2. 书面作业 clone方法 1.1 Object对象中的clone方法是被protected修饰,在自定义的类中覆盖clone方法时需要注意什么? 在自定义的类中覆盖clone方法,首先要实现Cloneable接口,并将clone方法声明为public,这样在不

教材学习内容总结 分类 输入流&输出流 字节流&字符流 节点流&处理流 核心方法 Input Stream int read(byte[]b,int off,int len) 2.Output Stream void write(byte[]b,int off,int len) 内容名称 作用 byte[]b 放入读取的字节 int off 偏移量-把字节从b的第off位开始放入 int len 读一次最多多少数据 返回值 字节数 BufferReader public Strin

201521123082 <Java程序设计>第14周学习总结 标签(空格分隔):java 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容. Answer: 1.一张图初步了解数据库与文件: 2.数据库操作: MySQL命令整理 3.JDBC 1.两张图了解架构和工作原理: 2.JDBC编程一般步骤 4.DAO模式: 原理:将获得连接与释放连接的操作封装起来,提供访问数据库的统一入口 文章推荐:DAO-数据访问对象(Data Access Object)

201521123082 <Java程序设计>第13周学习总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 以你喜欢的方式(思维导图.OneNote或其他)归纳总结多网络相关内容. Answer: 基本框架: 2. 书面作业 1. 网络基础(参考:实验任务书-题目1) 1.1 比较ping www.baidu.com与ping cec.jmu.edu.cn,分析返回结果有何不同?为什么会有这样的不同? Answer: 结果分别如下: 分析: 1.回复的地址不同: 2.回复时间不同: 在集

201521123082 <Java程序设计>第12周学习总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. Answer: 2. 书面作业 将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data.从文件读出显示. 1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读) 1.1 生成的三个学生对

201521123082 <Java程序设计>第10周学习总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结异常与多线程相关内容. Answer: 2. 书面作业 本次PTA作业题集异常.多线程 1.finally 题目4-2 1.1 截图你的提交结果(出现学号) Answer: 1.2 4-2中finally中捕获异常需要注意什么? Answer: 先贴上finally块的源码: finally { try { resource.clos

201521123082 <Java程序设计>第9周学习总结 标签(空格分隔):java 1.本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结异常相关内容. 2. 书面作业 本次PTA作业题集异常 1.常用异常 题目5-1 1.1 截图你的提交结果(出现学号) Answer: 1.2 自己以前编写的代码中经常出现什么异常.需要捕获吗(为什么)?应如何避免? Answer: 通常Exception可分为Checked Exception 和 Unchecked Exception.

201521123082 <Java程序设计>第8周学习总结 标签(空格分隔):Java 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结集合与泛型相关内容. 1.2 选做:收集你认为有用的代码片段 关于泛型的基础知识和有用的代码片段解释可以参考:了解泛型 泛型应用--泛型接口.泛型方法.泛型数组.泛型嵌套的代码解释可以参考:Java泛型 2. 书面作业 1.List中指定元素的删除 题集jmu-Java-05-集合之4-1 1.1 实验总结 Answer: 贴上函数代码块

201521123082 <Java程序设计>第7周学习总结 标签(空格分隔): Java 1. 本周学习总结 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结集合相关内容. 2. 书面作业 1.ArrayList代码分析 1.1 解释ArrayList的contains源代码 Answer: 先贴上源码: 个人解析: ArrayList中允许存放相同的元素,我们可以使用contains()方法来存放不重复有序的元素集合. 在源码中我们可以看出contains方法中调用indexOf方法来判断是否包含

第7周作业-集合 1.本周学习总结 2.书面作业 1.List中指定元素的删除 题集jmu-Java-05-集合之4-1 1.1 实验总结 这次的函数题是编写convertStringToList和remove函数.我首先写的是convertStringToList,一开始我是将line调用String类的split方法(line.split(" "))存入一个String类型的数组中,然后使用asList返回这个数组.这样实现,前面的样例输入都解决了,但是最后一个字符串1 2 3 4

第7周作业-集合 1.本周学习总结 2.书面作业 1.ArrayList代码分析 1.1 解释ArrayList的contains源代码 源代码如下: public boolean contains(Object o) { return indexOf(o) >= 0; } public int indexOf(Object o) { if (o == null) { for (int i = 0; i < size; i++) if (elementData[i]==null) return

201521123082<Java程序设计>第4周总结 标签(空格分隔): java 1. 本周学习总结 1.1 尝试使用思维导图总结有关继承的知识点. 1.2 使用常规方法总结其他上课内容. (1)多态性: 1.相同的形态,不同的行为(不同的定义) 2.相同的方法名,不同的实现 3.父类类型变量可以引用子类对象(重要) (2)通过 instanceof可以判断父类引用所引用的对象实例的实际类型.(对于这个知识点的运用还不太熟悉)如果变量引用的是当前类或它的父类的实例,instanceof 返

201521123082<Java程序设计>第3周学习总结 标签(空格分隔): Java 1.本周学习总结 XMind图: 2.书面作业 Q1.代码阅读 public class Test1 { private int i = 1;//这行不能修改 private static int j = 2; public static void main(String[] args) { geti(); Test1getj(); } public static void geti() { System