题目描述 Description 给定一个整数,请将该数各个位上数字反转得到一个新数.新数也应满足整数的常见形式,即除非给定的原数为零,否则反转后得到的新数的最高位数字不应为零(参见样例2).  输入输出格式 Input/output 输入格式: 输入文件名为reverse.in .  输入共1 行,一个整数 N.输出格式: 输出文件名为reverse.out .  输出共1行,一个整数,表示反转后的新数.  输入输出样例 Sample input/output 样例测试点#1 输入样例: [样

2300. [noip普及组第一题]模板题 (File IO): input:template.in output:template.out 时间限制: 1000 ms  空间限制: 262144 KB  具体限制 题目描述 输入 输出 样例输入 样例输出 数据范围限制 朴素算法 考试开始的前一个小时我一直在折腾朴素算法 -> 对拍 #pragma GCC optimize(2) #include<bits/stdc++.h> #define IL inline using namesp

洛谷P1067 多项式输出 NOIP 2009 普及组 第一题 题目描述 一元n次多项式可用如下的表达式表示: 输入输出格式 输入格式 输入共有 2 行 第一行 1 个整数,n,表示一元多项式的次数. 第二行有 n+1 个整数,其中第 i 个整数表示第 n-i+1 次项的系数,每两个整数之间用空格隔开. 输出格式 输出共 1 行,按题目所述格式输出多项式. 输入输出样例 输入样例#1: 5 100 -1 1 -3 0 10输出样例#1: 100x^5-x^4+x^3-3x^2+10输入样例#2:

/*======================================================================= 题一.乒乓球(Table.pas) [问题背景]国际乒联现在主席沙拉拉自从上任以来就立志于推行一系列改革, 以推动乒乓球运动在全球的普及.其中11分制改革引起了很大的争议,有一部分球员 因为无法适应新规则只能选择退役.华华就是其中一位,他退役之后走上了乒乓球 研究工作,意图弄明白11分制和21分制对选手的不同影响.在开展他的研究之前, 他首先需要对他

05:统计单词数 总时间限制:  1000ms 内存限制:  65536kB 描述 一般的文本编辑器都有查找单词的功能,该功能可以快速定位特定单词在文章中的位置,有的还能统计出特定单词在文章中出现的次数. 现在,请你编程实现这一功能,具体要求是:给定一个单词,请你输出它在给定的文章中出现的次数和第一次出现的位置.注意:匹配单词时,不区分大小写,但要求完全匹配,即给定单词必须与文章中的某一独立单词在不区分大小写的情况下完全相同(参见样例1),如果给定单词仅是文章中某一单词的一部分则不算匹配(参见样

今天题做太少,放道小题凑数233 题目背景 在双人对决的竞技性比赛,如乒乓球.羽毛球.国际象棋中,最常见的赛制是淘汰赛和循环赛.前者的特点是比赛场数少,每场都紧张刺激,但偶然性较高.后者的特点是较为公平,偶然性较低,但比赛过程往往十分冗长. 本题中介绍的瑞士轮赛制,因最早使用于1895年在瑞士举办的国际象棋比赛而得名.它可以看作是淘汰赛与循环赛的折衷,既保证了比赛的稳定性,又能使赛程不至于过长. 题目描述 2*N 名编号为 1~2N 的选手共进行R 轮比赛.每轮比赛开始前,以及所有比赛结束后,都

NOIP2018初赛普及组原题&题解 目录 NOIP2018初赛普及组原题&题解 原题&答案 题解 单项选择题 第$1$题 第$2$题 第$3$题 第$4$题 第$5$题 第$6$题 第$7$题 第$8$题 第$9$题 第$10$题 第$11$题 第$12$题 第$13$题 第$14$题 第$15$题 问题求解 第$1$题 第$2$题 阅读程序写结果 第$1$题 第$2$题 第$3$题 第$4$题 完善程序 第$1$题 第$2$题 原题&答案 普及组C++语言试题: 普及组

2022csp普及组真题:解密(decode) 题目 [题目描述] 给定一个正整数 k,有 k 次询问,每次给定三个正整数 ni , ei , di,求两个正整数 pi , qi, 使 ni = pi × qi ,  ei × di = (pi − 1)(qi − 1) + 1. [输入格式] 从文件 decode.in 中读入数据. 第一行一个正整数 k,表示有 k 次询问. 接下来 k 行,第 i 行三个正整数 ni , di , ei. [输出格式] 输出到文件 decode.out 中.

考试状态: 我今天抽签看了洛谷的… 这我能怂???凶中带吉,我怕考试??我!不!怕! 看着整个机房的男同学们,我明白我是不会触发我的忌了.很好,开刷. A. [NOIP2012普及组真题] 质因数分解 麦芽的香气.行家啊!这题刷过的吧!!这个数据看起来是有点吓人,然而… 并没什么卵用.就是吓吓你. #include<iostream> #include<algorithm> #include<cstdio> using namespace std; int main()

2018.9.9 nowcoder 普及组第一场 C-括号 题目大意:一个只包含左右括号的字符串\(S\),希望删掉S中若干个字符,使得剩下的字符串是一个合法的括号串,有多少不同的方案. Solution 状态:\(f[i][j]\)表示处理到字符串的第\(i\)个位置,现在有\(j\)个左括号没有GF右括号的保留情况总方案数 转移:见代码 Code #include <iostream> #include <cstdio> #include <algorithm> #

2022csp普及组真题:乘方(pow) 题目 [题目描述] 小文同学刚刚接触了信息学竞赛,有一天她遇到了这样一个题:给定正整数 a 和 b ,求 a^b 的值是多少. a^b 即 b 个 a 相乘的值,例如 2^3 即为 3 个 2 相乘,结果为 2 × 2 × 2 = 8. "简单!"小文心想,同时很快就写出了一份程序,可是测试时却出现了错误. 小文很快意识到,她的程序里的变量都是 int 类型的.在大多数机器上,int 类型 能表示的最大数为 2^31 − 1 ,因此只要计算结果

2297. [noip普及组2(放到第一题)]棋盘 (好像重名了)(File IO): input:chess.in output:chess.out 题目描述 众所周知,国际象棋的棋盘是一个网格.国际象棋中有一种旗子叫象.象每次移动可以斜着走任意格.即假设一只象在网格(x,y),每次移动可以选择一个正整数k,使象移到(x-k,y-k),(x-k,y+k),(x+k,y-k),(x+k,y+k)中的一个格子.现有若干组询问,每组询问给出两个格子(x,y),(u,v),你需要回答一只象如果初始时在

1999. [2015.8.6普及组模拟赛]Wexley接苹果(apple) 题目: Wexley最近发现了一个古老的屏幕游戏.游戏的屏幕被划分成n列.在屏幕的底端,有一个宽为m列的篮子(m<n).在游戏过程中,Wexley能左右移动这个篮子,            Wexley的操作很犀利,移动是瞬间完成的,但是篮子必须始终都在屏幕中. 苹果从屏幕的顶端落下,每个苹果从n列中的某一列顶端掉落,垂直掉落到屏幕的底端.每个苹果总是在上一个苹果掉落到底端的时候开始掉落.Wexley想要通过移动篮子来

(啊啊啊终于补到了今天的作业了) 本题地址:http://www.luogu.org/problem/show?pid=1058 题目描述 小渊是个聪明的孩子,他经常会给周围的小朋友们将写自己认为有趣的内容.最近,他准备给小朋友们讲解立体图,请你帮他画出立体图.小渊有一块面积为m*n的矩形区域,上面有m*n个边长为1的格子,每个格子上堆了一些同样大小的积木(积木的长宽高都是1),小渊想请你打印出这些格子的立体图.我们定义每个积木为如下格式,并且不会做任何翻转旋转,只会严格以这一种形式摆放:每个顶

(第一次写题解,随意喷) (只是前一天的作业哈) (先凑个数) 题目描述 上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏.这次,老师带着同学们一起做传球游戏.游戏规则是这样的:n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师在此吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没有传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目.聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了m次

题目OJ链接: http://codevs.cn/problem/1130/ https://www.luogu.org/problemnew/show/P1307 2011年NOIP全国联赛普及组 时间限制: 1 s   空间限制: 128000 KB 题目描述 Description 给定一个整数,请将该数各个位上数字反转得到一个新数.新数也应满足整数的常见形式,即除非给定的原数为零,否则反转后得到的新数的最高位数字不应为零. 输入描述 Input Description 输入共 1 行,一

第一题.标题:第几天 2000年的1月1日,是那一年的第1天.那么,2000年的5月4日,是那一年的第几天? 注意:需要提交的是一个整数,不要填写任何多余内容 如果问我怎么做的,我就是看日历做的,看了一下2000年的二月份是28天,就做出来了,但是我做错了,我看成29天了,能说什么,导致省一悬了 答案;125 public class Main { public static void main(String[] args) { int[] A={31,29,30,31,4}; int sum=

第一题 三角形面积 图中的所有小方格面积都是1. 那么,图中的三角形面积应该是多少呢? 请填写三角形的面积.不要填写任何多余内容或说明性文字. 填空答案 28 没什么好说的 第一题很水 估计就是为了增加选手的信心吧

题目链接: https://vijos.org/p/1771 题目大意: 给定2N个人(N<=100 000)和其初始分数.能力值(能力两两不同),比赛M次(M<=50),每次PK都是按分数排序后第1和第2比,第3和第4比....能力高的获胜,问比M次后第Q个人是谁. 题目思路: [单调队列] 略加思索,我们不难发现,每次比赛获胜的人和失败的人分别组成了两个按分数递减的队列. 于是一开始快排一下,接着可以按照归并排序的思路,每次比完将获胜的人和失败的人合并.时间复杂度就降到O(N*M)了. (

题目描述 2*N名编号为1~2N的选手共进行R轮比赛.每轮比赛开始前,以及所有比赛结束后,都会按照总分从高到低对选手进行一次排名.选手的总分为第一轮开始前的初始分数加上已参加过的所有比赛的得分和.总分相同的,约定编号较小的选手排名靠前. 每轮比赛的对阵安排与该轮比赛开始前的排名有关:第1名和第2名.第3名和第4名.…….第2K-1名和第2K名.…….第2N-1名和第2N名,各进行 一场比赛.每场比赛胜者得 1分,负者得0分.也就是说除了首轮以外,其它轮比赛的安排均不能事先确定,而是要取决于选手在

题目描述 上课的时候总会有一些同学和前后左右的人交头接耳,这是令小学班主任十分头疼的一件事情.不过,班主任小雪发现了一些有趣的现象,当同学们的座次确定下来之后,只有有限的D对同学上课时会交头接耳.同学们在教室中坐成了M行N列,坐在第i行第j列的同学的位置是(i,j),为了方便同学们进出,在教室中设置了K条横向的通道,L条纵向的通道.于是,聪明的小雪想到了一个办法,或许可以减少上课时学生交头接耳的问题:她打算重新摆放桌椅,改变同学们桌椅间通道的位置,因为如果一条通道隔开了两个会交头接耳的同学,那么