20155325 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结

教材学习内容总结

分类

输入流&输出流
字节流&字符流
节点流&处理流

核心方法

Input Stream

int read(byte[]b,int off,int len)

2.Output Stream

void write(byte[]b,int off,int len)

内容名称	作用
byte[]b	放入读取的字节
int off	偏移量-把字节从b的第off位开始放入
int len	读一次最多多少数据
返回值	字节数

BufferReader

 public String readLine()

 throws IOException

调用一行数据，这一行数据作为字符串返回

在windows下“\r\n”,Linux下"\n"视为结束一行

生成Buffer Reader对象的方法

BufferReader in = new BufferReader(newFileReadear("foo.in"));

线程能否运行关键在于能否抢到CPU。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：Decorator模式是什么
问题1解决方案：

查到的资料如下：

decorator 英 [ˈdekəreɪtə(r)] 美 [ˈdɛkəˌretɚ] n. 室内装饰师，油漆匠 adj. 适于室内装饰的

动态地给一个对象添加一些额外的职责。就增加功能来说，Decorator模式相比生成子类更为灵活。——包装器Wrapper。

参考资料：Decorator模式——设计模式学习笔记

代码调试中的问题和解决过程

问题1：日常红下划波浪线
问题1解决方案：顺手IDEA快捷psvm+tab键，忘了输入throws IOException。但是依旧无法解决IO为红色的状况。

最终解决是将之前的类名修改。忘了最开始将书上的代码使用“IO”而自己打的时候写的是“StreamIO"故失败。将原程序改回IO就好。

代码托管

上周考试错题总结

错题1及原因，理解情况

Which of the following methods will not compile? :

A . private void method1(String name) {

if (name.equals("star"))

throw new IllegalArgumentException(name);

}

B . private void method2(int age) {

if (age > 30)

throw Exception();

}

C . public double method5() throws Exception {

return 0.7;

}

D . protected double method4() throws Exception {

throw new Throwable();

}

正确答案： B D

解析：

成功编译的方法，正确不是可能实现的。

这个问题只有询问将因此遵循的语法规则的方法，他们成功编译。

(A) 代码选项编译成功。因为则抛出运行时异常，method1（）可以把它扔而无需声明它扔进其抛出声明。

(B) 选项代码无法编译。method2() 抛出检查的异常，那就是，而无需声明它在其抛出声明中引发的异常。虽然中选项的代码。A

方法可以不包括在其方法声明的 throws 子句中引发过程（未经检查的异常）。

(D) 选项代码无法编译。如果一个方法将声明要抛出检查的异常，它的身体不能在它的身体扔一个更一般的异常。method4() 声明为抛出异常，但抛出 Throwable，这不允许（异常子类可抛式）。

错题2及原因，理解情况

现有：

class Number{

public static void main(String [] args) {

try {

System.out.print (Integer.parselnt ("forty"));

} catch (RuntimeException r) {

System.out.print ("runtime");

} catch (NumberFormatException e) {

System.out.print("number");

}

}

}

结果是什么？

A .

number

B .

runtime

C .

forty number

D .

编译失败

正确答案：D

解析：先catch子类,后catch父类。

错题3及原因，理解情况

现有:

class Flow {

public static void main(String [] args) t

try {

System. out .print ("before") ;

doRiskyThing ( ) ;

System.out.print ("after ") ;

} catch (Exception fe) {

System.out.print ("catch") ;

}

System. out .println ( " done") ;

}

public static void doRiskyThing() throws Exception{

}}

可能会产生哪两项结果 ?（选两项）

A .

before catch

B .

before after done

C .

before catch done

D .

before after catch

正确答案：BC

解析：doRiskyThing中有throw C,否则B

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
模板中的要素齐全（加1分）
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155328
- 结对照片

（ 上网多年，截止到现在我自己主动发到网上的自拍数量应该是不超过一只手的）

- 结对学习内容

    - 一起自习学习Java

上周博客互评情况
- 20155212
- 20155307
- 20155226
- 20155239

其他

视频学习实在是学习的一大助力。回想起之前好几个用传统教学方式的老师反复强调的“上课认真听，下课很轻松。”此番真是深深体会到了。希望能有之前几章的视频内容推荐，之前的章节学得很不扎实……沮丧脸。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	16篇	400小时
第一周	9/9	1/1	19/19	熟练下载安装技能，锻炼解决问题能力
第二周	185/194	1/2	16/35	下载并熟悉IDEA，练习使用码云、git的技能。
第三周	488/535	1/3	18/53	花了更少时间磨合软件，学习更顺利
第四周	366/901	2/5	18/71	继承、多态、行为
第五周	611/1512	1/6	14/67	异常处理、Collection与Map
第六周	337/1849	1/7	16/73	输入与输出、线程与并行API

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:20小时
实际学习时间:16小时
改进情况：

(有空多看看现代软件工程课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料