【读后感】读《漫谈“大学生的四个learn”》之后有感

在看完《许纪霖教授在上海财经大学演讲——漫谈“大学生的四个Learn”》（下问简称《四l》）之后突然有点话想说。其实我对这篇文章有感的，所以想写这篇文章来说说看，我对四个learn的理解，以及对大学生的理解。

我在的学校名叫“福州大学至诚学院”（Fuzhou university Zhicheng college）严格来说并不算上“university”而是“college”（也就是大学下面所属的学院），根据原本文中对university的定义：

University（大学）这个词，按照它原来的含义其实包括两个方面。第一个，university是一个地方，一个可以接纳来自世界各地学生的地方。我们知道中世纪的欧洲是由宗教统治的。罗马教会领导的基督教并不是单单一个民族的。它希望普度众生，最起码是全欧洲的众生，那么这个传统就保存了下来。越是好的大学，越是国际化的大学，留学生就越多。所以我们说对大学来讲开放是第一个标准。第二个，大学是提供博雅教育的地方，培养绅士的地方，在欧洲绅士主要就是贵族。无论是法国的巴黎大学、德国的洪堡大学，还是英国的剑桥大学、牛津大学，都是以这条为宗旨的。在教会以外之所以还要组建大学，其目的就是要培养有知识的贵族。那个时候的知识可能跟我们今天所理解的有些不一样。我们今天更注重应用性的知识和技术，而那时人们更偏向于陶冶性情的知识。所以他们培养出来的人通常都是些博雅之士。

而college在英文词典中是这么写的：

牛津词典：

[C, U] (often in names 常用于名称) （英国）学院，职业学校，技术学校 
(in Britain) a place where students go to study or to receive training after they have left school

[C, U] (often in names 常用于名称) （美国）大学 
(in the US) a university where students can study for a degree after they have left school

[C, U] (CanE) 高等专科学校；高等职业学院 
a place where you can study for higher or more specialist qualifications after you finish high school

In both BrE and NAmE a college is a place where you can go to study after you leave secondary school. In Britain you can go to a college to study or to receive training in a particular skill. In the USA you can study for your first degree at a college . A university offers more advanced degrees in addition to first degrees. 在英国英语和北美英语中，college均指中学后的教育机构。在英国，college提供高等或专职教育。在美国，college开设初级学位课程。university除开设初级学位课程外还有更高学位的课程。

（PS。吐槽这个垃圾编辑器，要按两次空格，不然直接引用写不完。）

因此至诚学院可以理解为提供初级教育学院和职业技术教育的学院，至诚学院本身是属于福州大学下面一个较大的学院（开设了许多的系）跟 数学与计算机学院、物理与信息技术学院同属于一个等级的地方，但是不同点是至诚学院同时也是一所独立学院，意思是可以不经过福州大学的招生自行进行招生（这也为什么学费要两万的原因，公办大学其实只要四五千就够了）；另外一方面是所谓的“专科”学校（当然有更专科的学院，在中国环境下职业技术学院可能到目前为止仍然具有贬义的意思）。

现在换到现实环境下，至诚学院现在在往“应用型大学”方向靠，也就是相对于研究更偏向于技术，但是与中国普通的职业技术学院仍有不同，一是学院仍然保留了大学的基本功能也就是（1）容纳学生的地方（2）提供博雅教育的地方，博雅教育说白了就是博文广识，这在古代只有比较有钱人才能玩的东西，正如《四l》说的那样

在教会以外之所以还要组建大学，其目的就是要培养有知识的贵族。那个时候的知识可能跟我们今天所理解的有些不一样。我们今天更注重应用性的知识和技术，而那时人们更偏向于陶冶性情的知识。所以他们培养出来的人通常都是些博雅之士。

人们常说大学是个熏陶人的地方正是博雅教育功能体现的地方，一个大学不仅仅要做到容纳学生，更要做到陶冶性情，当然由于近代中国的历史原因，新兴的大学可能还没有发展到有自己文化的地方。大学需要做到的就是提供一个合适的氛围，一个合适氛围最主要的是体现人性真善美的地方，只有这样才能给人一种潜移默化的改变。

下面来说说自己的母校至诚学院，至诚学院的办学地点是在福大的旧址上面——怡山校区上面，相对于福大的新校区——旗山校区 和 在山上的阳光学院（马尾经济开发区某座山上），在旧址上重生的至诚学院无疑有着自己得天独厚的优势——文化传承，福州大学建校不过寥寥60周年（1958年建校），文化底蕴虽然不够深厚，但是仍就有一定的痕迹，可以从逸夫馆、图书馆、东教楼等地方看出来，这是一个学校留有痕迹的地方，哪怕学校把地盘卖了差不多了，也不能把核心教学区给卖了（众所周知一个学校有许多的区域组成）（不得不为至诚楼可惜，这是唯一一处以我们学院命名地方【可能先后顺序有问题，可能先有这个楼后有至诚学院】，当然也有好地方了，至诚楼后来变成了怡山大学生创新创业中心，这种新生有种特别的感觉，一种敢奉献自己变成另外一种传承的地方）（当然学校后面要是卖了打我脸就当我没说——2019年），所以说至诚学院有着得天独厚的优势，正如校训体现的

明德至诚，博学远志。

以及院训所体现的那样

明德博学，臻于至善。

两个地方同样都体现了关键的地方，首先要让学生做到明德，这也是大学最关键的地方，首先要完成的就是博雅教育。

当然不同的学生读同一个学校都可能读出不同的感觉，就像“一千个人有一千个哈姆雷特”一样，你虽然已经被福州大学至诚学院录取了，但是不同的地方取决于不同的读书的态度，如果你有一个真诚之心，并且有着一种信念，那么你读就是“福州大学至诚学院”，如果没有并且听信了高中老师的鬼话，那么你读的可能就是“福州大学至诚职业技术专科学院”，当然就教学水平而已“福州大学至诚职业技术专科学院”可能比不上福建省其他的真正的职业技术专科学院。

而人与人之间这种区别往往取决于你小时候家庭和学校是怎么对你进行教育的，注意是家庭和学校这一关键的地方，真正的博雅教育仅仅靠学校一个地方是难以完成，最主要印象还是你的家庭，你的家庭决定了你基本的生活习惯，上文说道博雅教育最开始是欧洲的一些贵族玩的东西，既然身份是贵族那么就说明其家庭背景了，如今科技日益发展的现在每个人都有着接受高等教育的权利，但是权利与义务的相伴，你是否最好准备接受高等教育这一义务了呢？（国家政策，只要你想上你能上国家就一定能让你上）相信大部分人填至诚学院都是自己的意志吧，毕竟选个两万块的大学确实有点艰难（当然相应的资源数量也是不一样的）。

你是决定当成专科学习，还是当成一个真正的本科学习（以学位授予点为准，不按逼乎勃学划分法【在逼乎，浙大（一本）是三本学校】）。

在这三年来我见过太多的同学了，太多的同学都有着各自的学习方式，我见过大部分的人都在浑浑噩噩的渡过自己最为宝贵的大学四年，每天没课12点起，打开《英雄联盟》或者《王者荣耀》或者那一段最热门的游戏，平常作业呢就随便抄抄，反正没事，还把学习当做应付老师家长交代的任务一样，到了期末考试，如果有“大佬”讲课，那就去听听，反正平时没听嘛，临时抱佛脚，有些人就是这样。有些人坚持了下来，仍旧浑浑噩噩，有些人在最后突然醒悟，认为这样不行，就有了不同选择，有的选择了好好学习，有的选择了退出。当然仍有少部分人坚持了下来，愿意做“大佬”，愿意过自己想过的大学生活，哪怕学习的慢一点也没事，学得快有的时候的原因是学的多。

大学生主要要做到“四个learn”

分别是

学会做事（learn to do）

学会做人（learn to be）

学会与人相处（learn to be with others）

学会学习（learn to how to learn）

当然顺序可能会有些调整，不知道多少人看过自己的培养计划，我来摘抄一段自己的培养计划吧。

所以你看出体现上面四个learn的地方了，learn to learn （要求第五条）和 learn to be（要求第二条） 以及 learn to do（要求第一条）都是显式要求的，而“learn to with others”是隐含要求的，这是你们要自己要去学会，学会的花样有多种多样例如加入学生会、加入社团、组成小组参加比赛等等，这些都是学习方法。

再来看看之前几年的培养计划，至诚学院的计算机工程系最早是2009年开始创立（准确说是2005吧，09是毕业的地方，最早的09届毕业照可以在墙上看到）的，所以你可以从培养计划内容的改变而感知到学校对学生要求的变化。

09年计算机科学与技术培养计划书节选：

三、培养目标

按照“软硬结合、加强实践、面向工程应用、注重创新和发展”的指导思想设置课程，组织教学活动。通过学习，使学生成为具有扎实的计算机理论基础和实际应用的基本技能，突出工程实践能力的训练，具备较宽的知识面和较强的适应能力，具有较强动手能力的应用型本科人才。学生毕业后适合在信息处理及相关技术与产业领域的企业、事业单位、高科技部门、高等院校、政府管理部门、金融和经济管理部门等，从事计算机科学理论及应用系统研究、开发、管理、维护等，也可以攻读计算机科学和计算机科学相关的高新技术学科的硕士学位。

四、业务基本要求

1、掌握马克思主义、李德胜思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务；

2、掌握计算机领域较扎实的基础理论和较宽广的专业知识；掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

3、具有较强的工程实践能力；具有研究开发计算机软件和硬件的基本技能；

4、通过自学获取新知识的能力；

5、具有掌握文献检索和其他有关科技信息获取能力；

6、具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事计算机项目的分析、设计、开发、维护等工作的能力；

7、具有一定的工程项目组织与管理能力；具有团队协作、技术创新和市场开拓能力；

8、掌握一门外语，具有良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力。

10年计算机科学与技术培养计划书节选（这一届软件工程专业创立）：

三、培养目标

本专业按照“厚基础、宽知识、重应用、精专向”的办学指导思想，采用企业参与办学的人才培养模式，把学位教育与职业训练相结合，以就业为导向制定培养计划，体现“重视理论、软硬结合、加强实践、着眼应用”的专业特色。培养具有坚实的计算机软、硬件理论基础和实际应用技能的应用型高级工程技术人才。通过学习，使学生掌握扎实的计算机理论基础和实际应用的基本技能，具备较宽的知识面和较强的适应能力，具有较强动手能力。学生毕业后适合在信息处理及相关技术与产业领域的企业、事业单位、高科技部门、高等院校、政府管理部门、金融和经济管理部门等，从事计算机科学理论及应用系统研究、开发、管理、维护等，也可以攻读计算机科学和与之相关的高新技术学科的硕士学位。

四、培养要求

1、掌握本专业领域较扎实的基础理论和较宽广的专业知识；

2、具有较强的创新能力、创意思维和创业精神；

3、掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，具有研究开发计算机软件和硬件的基本技能；

4、具有较强的计算机操作、维护和应用能力，具备从事计算机项目的分析、设计、开发、维护等工作的能力；

5、掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；

6、了解本专业学科前沿发展趋势，了解与本专业相关的标准规范和法律法规；

7、掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。

11年计算机科学与技术培养计划书节选：

三、培养目标

本专业按照“厚基础、宽知识、重应用、精专向”的办学指导思想，采用企业参与办学的人才培养模式，把学位教育与职业训练相结合，以就业为导向制定培养计划，体现“重视理论、软硬结合、加强实践、着眼应用”的专业特色。培养具有坚实的计算机软、硬件理论基础和实际应用技能的应用型高级工程技术人才。通过学习，使学生掌握扎实的计算机理论基础和实际应用的基本技能，具备较宽的知识面和较强的适应能力，具有较强动手能力。学生毕业后适合在信息处理及相关技术与产业领域的企业、事业单位、高科技部门、高等院校、政府管理部门、金融和经济管理部门等，从事计算机科学理论及应用系统研究、开发、管理、维护等，也可以攻读计算机科学和与之相关的高新技术学科的硕士学位。

四、培养要求

1、掌握本专业领域较扎实的基础理论和较宽广的专业知识；

2、具有较强的创新能力、创意思维和创业精神；

3、掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，具有研究开发计算机软件和硬件的基本技能；

4、具有较强的计算机操作、维护和应用能力，具备从事计算机项目的分析、设计、开发、维护等工作的能力；

5、掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；

6、了解本专业学科前沿发展趋势，了解与本专业相关的标准规范和法律法规；

7、掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。

可以看出时代的变化，由于软件工程的原因，培养计划发生了一些偏差。说了这么多道理，最主要的大家要明白大学正正教的是什么不是具体的“法”，大学教的是“道”和“术”。

大一大二这段时间大家都是新来的fresh man，所以大学进行了通识教育，让你们去学习《高等数学》（微积分+线性代数+离散数学）、《大学物理》、《哲学》（虽然你们一直认为这是洗脑的东西，我不知道最早的这种奇怪的印象是是从哪里来的，但是估计可能他们家长受到文革的影响不小，我跟你们说《法律与道德基础》、《中国近代史概要》、《中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》其实和真正的政治差得远，这是说到底只是皮毛（比如为什么不出电子版这是一种政治）教授的其实只是基本哲学方法而已），是让你们有一种意识去运用知识去认识世界和改造世界（这些东西如果你们上这些课的老师心情好可能会这么说），这些是“道”，是一种从宏观角度对万事万物的概括。

而术呢，就是你们大三大四学的内容了，你们可能发现自己拿到的课本都是什么奇怪的“xx概论”，这其实就是在特定道路上进行精益求精的结果，一个修鞋匠，如果只是研究如何修鞋，那只是“法”（一说“技”），而研究如何把鞋做的合脚，研究怎么让人舒适，这就是“术”了，当然我们其实是采用自顶向下的方法，正如某本计算机网络的书。

从应用层逐步走到了物理层，这就是自顶向下，而大学学习也是类似，只不过他的顶是“道”慢慢从“道”走向“术”，当然我们学校可能大四就能碰到“法”的东西了。

大学怎么学，主要取决于你自己，你想要活出什么样的大学生活你就能活什么样大学生活，这之间细微的差别只在于执行力，而执行力可以由现代科技补足（比如爱赖床，我们有许多方法可以让你不怎么爱赖（参考书目《睡眠革命》）），“you will to be you want”！

（以上只是我的胡言乱语，任何其他相关与其他人均无关系）