提交作业 C语言I作业11

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127
我在这个课程的目标是	能成功的写出自己的代码与软件
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	开始思考与解决更难的题目
参考文献	c语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 6-1 统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：设置了x，m，i，x，num【10】都为整型。x为根号N，与m为x的平方用来证明是完全平方数，i为for运算数据，sum[10]数组用于求证输入数有两个位数相等。

数据处理：请用伪代码表示。
伪代码:x=sqet（N）；
m=x*x；（完全平方数能在平方与二次方根中相互转换）
if（m==N）
设定数组0-10；并且设定初始值为0；
设定while（m>0){
for(i=0;i<9；i++)
if(m%10==i）(用来计算各位数)
sum[i]为这个位数
然后再循环
当有两个相等的位数
输出1}
然后m=m/10（得个各位数）

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
600 999	cnt = 2	区域类满足是完全平方数，且两个位数相同的个数
144 3232	cnt = 18	区域类满足是完全平方数，且两个位数相同的个数
111 121	cnt = 1	区域类满足是完全平方数，且两个位数相同的个数

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
Q1：对与这种插入式函数题。。。没跟上题目对上。
Q2：sqrt打成了sqrp；
Q3：在判断如何确认数中有两个位数相等时【】打错了
Q4：语文输入符；错误，换
Q5：少了个}，加上。。。。。

1.2 6-2 统计各位数字之和是5的数
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。
1.2.1 数据处理
数据表达：设置了s,t,a,b，n,sum,count,都是整型，s为各位数相加的总值，t为各位数的值，n为该数为几位，a,b为题给与的输入数值代符，count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和，n代表输入的a.b单量
数据处理：请用伪代码表示。
伪代码：第一步先将a,b单个数进行运算
用while语句用s代替总数和进行累加while(n！=0）{
t=n%10;
n=n/10(位数减一)
s=s+t;(累加)
}
然后判断在a-b区域内有的各位数字之和是否等于5，与总和，
for（i=a;i<=b；i++）
带入一步
每次成立一数count+1
sum=sum+i;(累加)
输出
1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
222 888	count = 7, sum = 2474	该区域内各位数字之和是否等于5的数个数与总和
885 999	count = 0, sum = 0	无各位数字之和是否等于5的数
111 999	count = 14, sum = 3616	该区域内各位数字之和是否等于5的数个数与总和

1.2.4 PTA提交列表及说明

Q1：开始用的是for循环条件设置错误尝试了几次下同，换为了while语句
Q2：。。。。
Q3：。。。。。
Q4：i=0...改为i=a
Q5：sum累加错误，加了t，改为i
Q6：count位置放错

2.代码互评（5分）
同学代码截图

自己代码截图

代码一;相比自己的代码来说字符型设置的区间有所不同，并且头文件的使用，其他不同大体思路相同。
代码二；我用的是while语句，它用的是for语句，一切并没有用字符型来表示
3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第十五周	26	226	变量的作业域和生存期，局部变量与全局变量	如何灵活运用

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
虽然学习了一个学期的c语言，当我看到pta的那个天梯题时，本以麻木的内心再次接近崩溃的边缘，关题目就那么的麻烦，再看完那题之后，再去看其他题目总感觉它们眉清目秀，。。。
但是这也提醒我们路还很长，别飘