【8】学习C++之this指针
在学习类的时候,我们可以考虑到一种情况:
class Array
{
public:
Array(int len);
~Array();
void setLen(int len)
{
len=len;//此时,左边的len是形参的len,右边的是成员变量的len,这部操作相当于把里面什么都没有的成员变量赋值给形参
};
int getLen()
{
return len;
};
void printInfo()
{
cout<<"len = "<<len;
}; private:
int len;
}
所以这样写是错误的,当然我们可以把其中一个len修改一下,例如可以修改成m_len。
当然肯定会有一些人头铁,不想换变量的名字,所以这时候就需要this指针登场:
class Array
{
public:
Array(int len)
{
this->len=len;
};
~Array();
void setLen(int len)
{
this->len=len;
};
int getLen()
{
renturn len;
};
void printInfo()
{
cout<<"len = "<<len;
}; private:
int len;
}
在这里this指针完美的解决了这个问题,这是因为this 实际上是成员函数的一个形参,在调用成员函数时将对象的地址作为实参传递给 this。不过 this 这个形参是隐式的,它并不出现在代码中,而是在编译阶段由编译器默默地将它添加到参数列表中。
this 作为隐式形参,本质上是成员函数的局部变量,所以只能用在成员函数的内部,并且只有在通过对象调用成员函数时才给 this 赋值。
其中this指针有几点注意事项:
- this 是 const 指针,它的值是不能被修改的,一切企图修改该指针的操作,如赋值、递增、递减等都是不允许的。
- this 只能在成员函数内部使用,用在其他地方没有意义,也是非法的。
- 只有当对象被创建后 this 才有意义,因此不能在 static 成员函数中使用。
一个关于this指针的骚气用法:
#include <iostream>
using namespace std; class Array
{
public:
Array(int len)
{
this->len = len;
};
~Array() {};
Array setLen(int len)
{
this->len = len;
return *this;
};
int getLen()
{
return len;
};
Array printInfo()
{
cout << "len = " << len << endl;
return *this;
}; private:
int len;
};
int main()
{
Array arr1();
arr1.printInfo().setLen().printInfo();//这种连续的点的使用,觉得超级骚气
cout << "len = " << arr1.getLen() << endl;
return ;
}
输出结果为:
len = 10
len = 5
len = 10
第一个和第三个printInfo输出的是10,第二个printInfo输出的则是5,正常来讲,第三个printInfo应该输出是5,这是因为在printInfo最后返回的并不是arr1,而是另外一个对象,所以我可以使用引用来避免这种情况。
#include <iostream> using namespace std; class Array
{
public:
Array(int len)
{
this->len = len;
};
~Array() {};
Array setLen(int len)
{
this->len = len;
return *this;
};
int getLen()
{
return len;
};
Array& printInfo()//在这里加了一个引用符号,传递出去的是arr1的引用
{
cout << "len = " << len << endl;
return *this;
}; private:
int len;
};
int main()
{
Array arr1();
arr1.printInfo().setLen().printInfo();
cout << "len = " << arr1.getLen() << endl;
return ;
}
这样输出就会变成正常。但是为什么在第一种不带引用的写法中,第二个printInfo输出却是正常的,这个我也不太清楚,我在之后的学习中如果发现了原因的话,会对本篇随笔进行更改,如果有哪位大佬懂的话,希望留言交流下。
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