C语言博客作业3--函数

1.本章学习总结

1.1思维导图

请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示:

1.2本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1学习体会

描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等。
 这周学习的函数,没有掌握,只是能看懂,要是让自己写应该是写不出来,但还是学到了一些知识,例如:函数是由实参传给形参,形参只能是变量,void表示不返回结果,return只返回一个结果,局部变量的应用,全局变量的作用和静态局部变量等。

1.2.2代码累计

在excel中画如下表格,保存好,复制到博客随笔。注意要累计所有代码量。

2.PTA总分(2分)

2.1截图PTA中函数题目集的排名得分

贴图展示。

2.2我的总分:105分

填写本次题目集的总得分。
<span style ="color:red">注意,请把PTA代码展示给批阅助教,并能完整回答助教问题,才能得满分。否则根据回答情况给分。</span>

3.PTA实验作业(6分)

从PTA题目集中选1题你最满意的题目,题目选难度越大,分值越高。

3.1PTA题目1

简要介绍题目,如:
本题要求实现两个函数:一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5;另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数,并计算这些整数的和

3.1.1算法分析

以伪代码方式描述算法思路。伪代码注意文字+C语法方式描述,不要纯C代码或者C代码直接翻译,能做到看了伪代码就知道你的思路是如何。
temp=number;     //用temp存储number

do{
temp/=10; /*判断number有几位数;
mask*=10;
}while(temp>0);
while(mask>0) /*用while语句求出number的各个位数;
{
temp1=number/mask;
number%=mask;
mask/=10;
sum+=temp1;
}
再用一个if语句判断number的各个位数之和是否等于5;
再用一个for循环求出符合条件的数的和sum;

3.1.2代码截图

贴图展示代码,不要复制,如





3.1.3测试数据

用表格的形式给出测试数据列表,测试数据自己设计,测试数据要全面,能考虑程序各种情况。excel中造表复制进来,如:

3.1.4PTA提交列表及说明

根据提交列表,简要描述下调试程序碰到的问题及解决办法。

Q1:把全局变量中的number忽略了,没有在main() 函数中使用。
A1:请教同学帮忙看代码,找出问题改正。

4.大作业(5分)

题目:实现小学四则运算。

4.1函数关系

可以用思维导图工具画函数调用关系。如:

4.2.函数功能介绍

1.函数1

文字介绍函数功能,思路,截图函数代码。
主函数:写菜单。



2.函数2

文字介绍函数功能,思路,截图函数代码。
等等
产生随机数和随机运算符

3.函数3

文字介绍函数功能,思路,截图函数代码。
等等
调用Rate函数计算正确率

4.3 运行结果截图

按照程序功能,分别截图展示运行结果,对于临界,不合法数据,可单独截图运行结果图。



4.4 调试碰到问题及解决办法

Q1:忘记把调用的函数放到主函数里
A1:找同学帮忙看代码
Q2: 调用的函数名与定义的变量名相同。
A2: 把调用的函数名的首字母大写
Q3 每次运行只能做一题
A3: 在主函数里的调用函数外面用一个for循环

4.5 大作业总结

回顾这个作业编写过程,总结碰到问题及后续程序编写注意事项。
总的来将,相对于我而言,还是比较难的,我个人基础薄弱,大多问题是问同学解决的,我在写程序的时候没把调用的函数写在主函数里,导致调用的函数不能运行。产生随机数和运算符的代码,关于怎么产生1位,2位随机数的代码有瑕疵,用百度查了怎么产生随机运算符,回答的是用数组的方法来做,但是我不懂数组的用法。要记得给函数声明。

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