C语言|博客作业06

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9885
我在这个课程的目标是	学习基础程序语言C语言，基本掌握C语言的思维方向
这个作业具体在哪个方面帮助我实现目标	编程练习、if-else嵌套，逻辑运算符
参考文献	C语言程序设计（第三版）

1.PTA实验作业

1.1 题目1

7-2任务06-01-04 骑车与走
路

1.1.1数据处理

数据表达：用了变量m，是整型变量，rt,wt是浮点型
数据处理：用了if-else结构，用了算术运算符（+，/），逻辑运算符（&），关系运算符（<，==），赋值运算符（=）

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1200 1200	00:00	起始时间与终止时间相等
1201 1530	03:29	不用进位
1230 1510	02:40	需要进位

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：刚开始是对于变量的定义类型没有搞清楚
答案正确：改正了变量定义，答案正确

1.2题目2

7-3计算火车运行时间

1.2.1数据处理

数据表达：用了变量x,y,hha,hhb,suma,sumb,mma,mmb,a,b都是整型
数据处理：用了if-else结构，用了算术运算符（/，*，-，+），逻辑运算符（&），关系运算符（<,==），赋值运算符（=）

1.2.2实验代码截图

答案错误1、2：把if-else嵌套里面的条件句弄错了，还有忘记打“00：00”中间的“：”了
答案正确：改正了上述错误

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
10	Walk	走路时间小于骑车时间
100	All	走路时间等于骑车时间
120	Bike	走路时间大于骑车时间

1.2.4PTA提交列表及说明

2.代码互评

同学代码：

我的代码：

1：可以看出同学代码比我的简短，而且她的代码所定义的变量比我少很多
2：她的只用了加减的算术运算符，而我的运算很复杂
同学代码：

我的代码：

1：同学的代码比我的长，但是他运用了函数定义，这样做虽然在这道题目里会比较繁琐，但是等到以后我们开始做项目的时候，这是一种很好的思路
2：在编程的时候要多想想，有没有其他的思路方法，以便于思路拓展，逻辑训练

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9/21-9/28	约3小时	31行	对于编程的基础练习，简单的输出	编程熟练度不够
9/28-10/05	约2小时	26行	输入模式的学习，练习	熟练度不够，对于输入输出过程基本是完全不理解
10/05-10/12	约6小时	86行	输入和输出学会了，不同的结构，语句，运算的学习等等	熟练度不够，知识存储量不够，导致编程的时候经常需要查阅资料
10/12-10/18	约5小时	91行	可以自行编程，只有编程完成后出现错误才需要向同学求助。基本操作和思路学会，但是有些不够熟练。学习了代码的调试	不能熟练自主操作调试，编程不够熟练
10/18-10/26	约12小时	127行	可以看着书写出来函数定义基操	有时的变量定义拿不准，总是会多定义一些莫名其妙的变量，我想这是函数定义不够熟练、对题目的理解不到位的原因吧
10/26-11/03	约15小时	131行	if-else的嵌套，逻辑运算符，字符型变量	字符型变量还不理解

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

思维导图贴图：

3.3.2学习体会

这周学习了字符型变量，课堂上感觉像是听懂了，但是回到寝室再尝试自己理解的时候就有些困难，阅读了教材和老师推荐的C Primer Plus之后，才有了一点点感觉。总而言之，C语言的学习还是需要实际操作才能够真正理解熟练的。逻辑运算符虽然上课没讲，但是课后自己看书觉得还是理解了，只是使用的时候需要自己再回忆确认不同的运算符代表什么意思。if-else的嵌套感觉理解的还可以，但是任何东西都要反复练习。while语句还要进一步理解学习。